2025年大學(xué)《文物與博物館學(xué)》專業(yè)題庫——博物館展覽傳播與影響研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.展覽傳播2.公共關(guān)系傳播3.媒介融合4.展覽傳播效果評估二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述拉斯韋爾5W傳播模式在博物館展覽傳播中的應(yīng)用。2.比較傳統(tǒng)傳播渠道與新媒體傳播渠道在博物館展覽傳播中的特點與優(yōu)劣勢。3.簡述博物館展覽傳播效果評估的主要指標和方法。4.分析博物館展覽對觀眾知識、態(tài)度和價值觀方面的影響機制。三、論述題（20分）論述博物館展覽在促進文化交流與傳承中的社會價值，并結(jié)合實際案例進行分析。四、案例分析題（20分）閱讀以下材料，并回答問題：某博物館舉辦了一場以“絲路文化”為主題的展覽，展覽通過實物展示、多媒體互動、情景再現(xiàn)等多種方式，向觀眾展示了絲綢之路的歷史、文化和藝術(shù)。展覽期間，博物館利用官方網(wǎng)站、微信公眾號、微博等新媒體平臺進行宣傳推廣，并組織了多場講座和教育活動。展覽開幕后，吸引了大量觀眾前來參觀，展覽也得到了媒體的高度評價。請分析該展覽在傳播與影響方面采取的策略，并評估其效果。五、材料分析題（20分）閱讀以下材料，并回答問題：某博物館計劃舉辦一場以“環(huán)?！睘橹黝}的展覽，展覽旨在提高公眾的環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。請結(jié)合博物館展覽傳播與影響研究的理論，為該展覽提出傳播策略建議，并說明理由。試卷答案一、名詞解釋1.展覽傳播：指博物館通過一定的傳播渠道和媒介，向目標觀眾群體傳遞展覽信息、知識、文化和價值觀，并產(chǎn)生相應(yīng)影響的過程。*解析思路：此題考察基本概念。答案應(yīng)包含展覽傳播的主體（博物館）、客體（信息、知識、文化、價值觀）、渠道（傳播渠道和媒介）、對象（目標觀眾群體）和效果（產(chǎn)生相應(yīng)影響）等核心要素。2.公共關(guān)系傳播：指博物館作為主體，為了維護自身形象、爭取公眾理解和支持，而與公眾進行的有計劃、有組織的雙向信息溝通活動。*解析思路：此題考察基本概念。答案應(yīng)突出公共關(guān)系傳播的目的（維護形象、爭取理解支持）、主體（博物館）、對象（公眾）和特征（計劃性、組織性、雙向溝通）。3.媒介融合：指在數(shù)字技術(shù)支撐下，報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等不同媒介形態(tài)，在內(nèi)容生產(chǎn)、傳播方式、終端呈現(xiàn)等方面相互滲透、相互融合，最終實現(xiàn)一體化發(fā)展的現(xiàn)象。*解析思路：此題考察基本概念。答案應(yīng)涵蓋媒介融合的技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字技術(shù)）、參與主體（不同媒介形態(tài)）、融合內(nèi)容（生產(chǎn)、傳播、終端）、融合結(jié)果（一體化發(fā)展）。4.展覽傳播效果評估：指運用科學(xué)的方法和指標，對博物館展覽傳播活動的效果進行測量、分析和評價的過程。*解析思路：此題考察基本概念。答案應(yīng)包含評估的性質(zhì)（測量、分析、評價）、對象（展覽傳播活動）、方法和目的（運用科學(xué)方法和指標）。二、簡答題1.簡述拉斯韋爾5W傳播模式在博物館展覽傳播中的應(yīng)用。*答案：拉斯韋爾的5W傳播模式（誰說什么？通過什么渠道？對誰？產(chǎn)生什么效果？）為博物館展覽傳播提供了分析框架。在博物館展覽傳播中，“誰”是博物館及其工作人員；“說什么”是展覽的主題、內(nèi)容、信息；“通過什么渠道”是展覽的物理空間、展品、文字說明、多媒體、宣傳材料、網(wǎng)站、社交媒體等；“對誰”是不同年齡、背景、興趣的觀眾；“產(chǎn)生什么效果”是觀眾對展覽的認知、態(tài)度、情感、行為改變等。運用該模式，有助于博物館明確傳播目標，選擇合適的傳播渠道，針對目標觀眾設(shè)計傳播內(nèi)容，并評估傳播效果。*解析思路：此題考察理論應(yīng)用。首先要復(fù)述5W模式的內(nèi)容，然后將5W的各個要素與博物館展覽傳播的具體實踐相對應(yīng)，闡述每個要素在展覽傳播中的體現(xiàn)，最后說明該模式的應(yīng)用價值（如明確目標、選擇渠道、設(shè)計內(nèi)容、評估效果）。2.比較傳統(tǒng)傳播渠道與新媒體傳播渠道在博物館展覽傳播中的特點與優(yōu)劣勢。*答案：傳統(tǒng)傳播渠道（如宣傳冊、海報、展覽導(dǎo)覽、講座）特點在于直觀性、權(quán)威性，但覆蓋面有限，互動性較差。新媒體傳播渠道（如博物館網(wǎng)站、社交媒體、虛擬展覽、在線直播）特點在于傳播速度快、覆蓋面廣、互動性強、形式多樣，但可能缺乏深度和權(quán)威性，信息易過時。兩者各有優(yōu)劣，傳統(tǒng)渠道在傳遞核心信息、營造氛圍方面有優(yōu)勢，新媒體渠道在擴大影響、延伸服務(wù)、精準互動方面有優(yōu)勢。博物館應(yīng)結(jié)合自身情況，整合運用傳統(tǒng)與新媒體渠道，實現(xiàn)傳播效果最大化。*解析思路：此題考察比較分析。需分別列出傳統(tǒng)和新媒體渠道的特點、優(yōu)勢、劣勢，并進行對比，最后指出兩者整合運用的必要性。3.簡述博物館展覽傳播效果評估的主要指標和方法。*答案：主要指標包括：輸入指標（如參觀人次、網(wǎng)站訪問量、社交媒體關(guān)注度）；過程指標（如展覽內(nèi)容質(zhì)量、講解服務(wù)效果、互動活動參與度）；輸出指標（如觀眾滿意度、知識獲得感、態(tài)度轉(zhuǎn)變度）；結(jié)果指標（如觀眾行為改變、社會反響、媒體評價）。主要方法包括：問卷調(diào)查法（收集觀眾基本信息、參觀體驗、認知態(tài)度等）；訪談法（深入了解觀眾觀點和感受）；焦點小組法（探討特定議題）；觀察法（記錄觀眾行為）；數(shù)據(jù)分析法（分析網(wǎng)站點擊流、社交媒體數(shù)據(jù)等）；內(nèi)容分析法（分析展覽文本、觀眾評論等）。*解析思路：此題考察知識梳理。需要列舉評估的常用指標類別，并列舉幾種主要的評估方法，并簡述每種方法的基本作用。4.分析博物館展覽對觀眾知識、態(tài)度和價值觀方面的影響機制。*答案：博物館展覽通過多感官體驗（視覺、聽覺、觸覺等）、互動參與、情境營造、專家講解、同伴交流等方式，激發(fā)觀眾的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。展覽內(nèi)容（展品、文字、影像等）提供信息和知識，引導(dǎo)觀眾思考和理解。展覽的敘事方式、空間布局、氛圍營造等影響觀眾的情感體驗和態(tài)度傾向。長期或深度的展覽體驗可能促使觀眾反思自身價值觀，形成或強化對特定文化、歷史或社會問題的認同和看法。社會討論、后續(xù)教育等活動也能延伸和加深展覽的影響。*解析思路：此題考察影響機制分析。需要從展覽的傳播過程入手，分析展覽如何通過不同環(huán)節(jié)和手段作用于觀眾的認知（知識）、情感（態(tài)度）和信念（價值觀），并提及可能的強化因素（如互動、講解、社會討論）。三、論述題論述博物館展覽在促進文化交流與傳承中的社會價值，并結(jié)合實際案例進行分析。*答案：博物館展覽在促進文化交流與傳承中具有重要社會價值。首先，展覽是文化“活”態(tài)展示的重要窗口，通過實物、藝術(shù)品等，直觀呈現(xiàn)不同文化的歷史、藝術(shù)、生活方式，打破時空限制，促進跨文化理解與對話。其次，展覽是文化教育的重要載體，通過展覽內(nèi)容設(shè)計和教育活動，傳播知識，啟迪智慧，提升公眾文化素養(yǎng)和審美能力。再次，展覽是社會記憶的構(gòu)建者和傳承者，通過收藏、保護、研究、展示文化遺產(chǎn)，保存民族精神，增強文化認同感和國家凝聚力。最后，展覽能推動文化創(chuàng)新與發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)作靈感，促進文化產(chǎn)業(yè)繁榮。例如，中國國家博物館舉辦的“絲路文明”展覽，通過展示來自多國、多文明的文物，生動再現(xiàn)了絲綢之路的歷史畫卷，促進了東西方文化的交流互鑒，提升了中華文化的國際影響力，也增強了觀眾對中華文明多元一體性的認識和對世界文明的尊重。*解析思路：此題考察論述能力和案例分析能力。首先，要明確闡述博物館展覽在文化交流與傳承方面的幾個主要社會價值（如文化展示窗口、教育載體、社會記憶構(gòu)建者、文化創(chuàng)新推動者）。然后，結(jié)合這些價值，選擇一個或多個具體的展覽案例（如題目中提到的“絲路文明”展覽，或考生熟悉的其他案例），分析該案例是如何體現(xiàn)這些價值的，具體產(chǎn)生了哪些文化交流與傳承的效果。四、案例分析題閱讀以下材料，并回答問題：某博物館計劃舉辦一場以“環(huán)?！睘橹黝}的展覽，展覽旨在提高公眾的環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。請結(jié)合博物館展覽傳播與影響研究的理論，為該展覽提出傳播策略建議，并說明理由。*答案：針對該“環(huán)保”主題展覽，提出以下傳播策略建議：1.明確目標受眾，細分受眾群體。根據(jù)不同年齡、職業(yè)、地域、環(huán)保意識的觀眾特點，設(shè)計差異化的傳播內(nèi)容和渠道。例如，針對青少年可設(shè)計互動游戲和線上活動，針對成年人可組織專題講座和沙龍。理由：精準定位有助于提高傳播效率和效果。2.整合運用線上線下傳播渠道。線上利用博物館官網(wǎng)、微信公眾號、微博、短視頻平臺（抖音、快手）等發(fā)布展覽信息、幕后故事、相關(guān)知識科普；線下通過海報、宣傳冊、社區(qū)宣傳欄、合作媒體等擴大覆蓋面。并考慮開發(fā)虛擬展覽或線上直播。理由：線上線下結(jié)合可以擴大影響范圍，滿足不同觀眾的習(xí)慣，形成傳播矩陣。3.強化故事敘述和情感連接。通過展覽敘事，講述人與自然的關(guān)系、環(huán)保人物的故事、環(huán)境問題的緊迫性等，運用圖片、影像、模型等多媒體手段，增強展覽的感染力，引發(fā)觀眾的情感共鳴。理由：故事和情感是影響觀眾認知和行為改變的重要途徑。4.設(shè)計互動體驗環(huán)節(jié)。設(shè)置環(huán)保知識問答、垃圾分類小游戲、環(huán)保手工制作、模擬體驗等互動環(huán)節(jié)，讓觀眾在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，體驗環(huán)保行為。理由：互動可以提高觀眾參與度，加深對知識的理解和記憶，促進態(tài)度轉(zhuǎn)變。5.聯(lián)動社會資源，擴大社會影響。與學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、環(huán)保組織合作，開展聯(lián)合宣傳、教育活動，邀請環(huán)保專家、意見領(lǐng)袖參與展覽和活動。理由：借助外部資源可以整合力量，擴大展覽的社會輻射力。6.建立效果評估機制。通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談、社交媒體數(shù)據(jù)分析等方式，監(jiān)測展覽的傳播效果和觀眾反饋，及時調(diào)整傳播策略。理由：評估是檢驗效果、持續(xù)改進的重要手段。*解析思路：此題考察綜合應(yīng)用能力。需要結(jié)合傳播學(xué)、博物館學(xué)理論，針對具體案例提出可行的傳播策略，并每條策略都要有理論或現(xiàn)實依據(jù)進行說明。策略應(yīng)涵蓋受眾分析、渠道選擇、內(nèi)容設(shè)計、互動參與、資源整合、效果評估等方面，體現(xiàn)系統(tǒng)性思維。五、材料分析題閱讀以下材料，并回答問題：某博物館計劃舉辦一場以“環(huán)保”為主題的展覽，展覽旨在提高公眾的環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。請結(jié)合博物館展覽傳播與影響研究的理論，為該展覽提出傳播策略建議，并說明理由。*答案：為該“環(huán)?！敝黝}展覽提出傳播策略建議如下：1.確定核心信息與目標受眾：首先明確展覽要傳遞的核心環(huán)保信息（如節(jié)約資源、減少污染、保護生物多樣性等），并分析主要目標受眾（如學(xué)生、社區(qū)居民、企業(yè)員工等）的特征和需求。理由：清晰的核心信息和目標受眾是制定有效傳播策略的基礎(chǔ)。2.運用多元敘事策略：采用故事化敘事，講述環(huán)境污染的案例、環(huán)保行動者的故事、可持續(xù)生活的榜樣等，增強內(nèi)容的吸引力和感染力。運用數(shù)據(jù)可視化、圖表等形式，直觀展示環(huán)境問題的嚴重性和環(huán)保措施的成效。理由：多元敘事能適應(yīng)不同觀眾的認知習(xí)慣，提高信息傳達效果。3.強化展覽的體驗性與互動性：設(shè)置互動展項，如模擬垃圾分類游戲、水資源凈化裝置體驗、碳足跡計算器等，讓觀眾親身參與，直觀感受環(huán)保行為的影響。提供環(huán)保知識問答、工作坊等延伸活動。理由：體驗式學(xué)習(xí)能加深觀眾對環(huán)保知識的理解和認同，促進行為意愿。4.整合線上線下傳播渠道：線上，利用博物館官方網(wǎng)站、社交媒體平臺（微信、微博、抖音等）發(fā)布展覽預(yù)告、精彩內(nèi)容、相關(guān)知識科普、線上互動活動等；線下，通過博物館自有宣傳渠道（海報、公眾號、會員通知等）和合作渠道（學(xué)校、社區(qū)、媒體、企業(yè)等）進行宣傳?？紤]舉辦開幕儀式、專家講座、主題沙龍等活動。理由：整合傳播能擴大覆蓋面，觸達不同受眾群體，形成傳播合力。5.強調(diào)情感共鳴與價值引導(dǎo)：通過展覽設(shè)計營造對自然環(huán)境的敬畏感和對環(huán)境問題的憂患感，同時展現(xiàn)人類為環(huán)保所做的努力和希望，激發(fā)觀眾的同情心、責(zé)任感和行動意愿。理由：情感是影響人們態(tài)度和行為改變的重要驅(qū)動力。通過價值引導(dǎo)，將環(huán)保意識內(nèi)化為觀眾的自覺行動。6.建立反饋與評估機制：在展覽