2025年大學(xué)《塞蘇陀語》專業(yè)題庫——塞蘇陀語專業(yè)學(xué)術(shù)道德教育研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述在塞蘇陀語研究中，尊重知識產(chǎn)權(quán)的具體要求體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合語言研究或文學(xué)翻譯的實例進(jìn)行說明。二、大學(xué)在塞蘇陀語專業(yè)開展學(xué)術(shù)道德教育的目的何在？請從個人發(fā)展、專業(yè)建設(shè)和社會責(zé)任三個層面進(jìn)行論述。三、假設(shè)你正在進(jìn)行一項關(guān)于塞蘇陀語民間故事的語言學(xué)研究，在田野調(diào)查過程中，你遇到了以下困境：一位年長的講述者堅決要求你對故事進(jìn)行改編以適應(yīng)現(xiàn)代兒童，但保留了核心情節(jié)和獨特表達(dá)。同時，該講述者擔(dān)心故事公開后可能失去其獨特性，并要求獲得經(jīng)濟(jì)補償。請分析其中涉及的學(xué)術(shù)道德問題，并提出你認(rèn)為合乎倫理的研究方案。四、論述在塞蘇陀語翻譯實踐中，譯者如何平衡“忠實”與“通順”的原則，并探討由此可能引發(fā)的學(xué)術(shù)道德考量。五、當(dāng)前塞蘇陀語專業(yè)學(xué)生的學(xué)術(shù)道德意識存在哪些普遍問題？結(jié)合你對該專業(yè)的了解，提出至少三種有效的學(xué)術(shù)道德教育策略。試卷答案一、答案：在塞蘇陀語研究中，尊重知識產(chǎn)權(quán)的具體要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.尊重原創(chuàng)作者權(quán)益：在引用、轉(zhuǎn)述、評論塞蘇陀語作品（無論是口述傳統(tǒng)還是書面文本）時，必須明確注明原作者（或講述者）的身份。對于口述傳統(tǒng)作品，尤其要尊重講述者的權(quán)益，獲得其許可，并清晰說明其貢獻(xiàn)。2.規(guī)范使用已有文獻(xiàn)：使用塞蘇陀語詞典、語法書、文學(xué)作品或其他研究成果時，必須遵循正確的引注規(guī)范，避免抄襲。若進(jìn)行改編、翻譯或深度解讀，需明確界定自己的創(chuàng)新與對原作的使用部分。3.保護(hù)傳統(tǒng)知識：在研究塞蘇陀語傳統(tǒng)知識（如諺語、謎語、習(xí)俗解釋等）時，要尊重相關(guān)社區(qū)的文化習(xí)俗和知識產(chǎn)權(quán)觀念，有時需要進(jìn)行社區(qū)協(xié)商，并獲得適當(dāng)授權(quán)，尤其是在將其用于商業(yè)用途或?qū)ν鈧鞑r。4.數(shù)據(jù)真實性：研究過程中收集的語料、訪談記錄、田野筆記等必須保證真實準(zhǔn)確，不得偽造、篡改。對數(shù)據(jù)的保密也要遵守承諾，尊重提供者的隱私。5.避免剽竊：無論是思想、觀點還是具體的語言材料（詞語、句子、段落），若來自他人，必須明確出處，使用恰當(dāng)?shù)囊⒎绞健＝馕鏊悸罚罕绢}考察對學(xué)術(shù)道德中知識產(chǎn)權(quán)概念在塞蘇陀語專業(yè)具體應(yīng)用的理解。解析需首先明確知識產(chǎn)權(quán)在學(xué)術(shù)研究中的基本內(nèi)涵，然后結(jié)合塞蘇陀語研究的特殊性（如口述傳統(tǒng)、社區(qū)文化、雙語或多語環(huán)境等）進(jìn)行細(xì)化。需要從尊重原創(chuàng)作者（包括書面作者和口述講述者）、規(guī)范使用文獻(xiàn)資料、保護(hù)傳統(tǒng)知識、保證數(shù)據(jù)真實、杜絕剽竊等多個維度展開，并盡可能結(jié)合實例（如引用民間故事、使用詞典、分析訪談記錄等）使闡述更具體、更有說服力?；卮饝?yīng)全面、準(zhǔn)確，體現(xiàn)對學(xué)術(shù)規(guī)范的理解深度。二、答案：大學(xué)在塞蘇陀語專業(yè)開展學(xué)術(shù)道德教育的目的主要體現(xiàn)在：1.個人發(fā)展層面：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信和責(zé)任感，使其養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度，為未來的學(xué)術(shù)研究或職業(yè)發(fā)展奠定堅實的道德基礎(chǔ)。通過教育，學(xué)生能識別并抵制學(xué)術(shù)不端行為，維護(hù)自身學(xué)術(shù)聲譽和長遠(yuǎn)利益。2.專業(yè)建設(shè)層面：提升整個塞蘇陀語專業(yè)的學(xué)術(shù)水平和聲譽。良好的學(xué)術(shù)道德是學(xué)科健康發(fā)展的基石，有助于吸引優(yōu)秀人才，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作，產(chǎn)出高質(zhì)量的研究成果，增強專業(yè)的社會影響力。3.社會責(zé)任層面：培養(yǎng)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的公民和知識傳播者。塞蘇陀語專業(yè)的研究成果往往與社會文化、社區(qū)發(fā)展息息相關(guān)。具備良好學(xué)術(shù)道德的學(xué)生，能在研究和傳播過程中尊重文化多樣性，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，為塞蘇陀語社區(qū)乃至更廣泛的社會做出積極貢獻(xiàn)，維護(hù)知識生產(chǎn)的公平與正義。解析思路：本題要求論述學(xué)術(shù)道德教育的多維度目標(biāo)。解析應(yīng)從三個層面展開：首先是個人層面，強調(diào)對個體學(xué)術(shù)品格和職業(yè)素養(yǎng)的塑造作用；其次是專業(yè)層面，強調(diào)對學(xué)科聲譽和發(fā)展質(zhì)量的保障作用；最后是社會層面，強調(diào)對社會責(zé)任和知識公平的擔(dān)當(dāng)。每個層面都需要進(jìn)行有邏輯的闡述，說明學(xué)術(shù)道德教育如何服務(wù)于該層面的目標(biāo)實現(xiàn)?；卮饝?yīng)結(jié)構(gòu)清晰，論證有力，體現(xiàn)對教育意義和價值的深刻認(rèn)識。三、答案：該研究方案中涉及的學(xué)術(shù)道德問題主要包括：1.知情同意與利益共享：講述者有權(quán)要求知曉其參與研究的所有情況，包括研究結(jié)果的可能用途和傳播方式，并有權(quán)同意或拒絕。如果研究成果（尤其是包含其獨特講述的部分）被公開或商業(yè)化，應(yīng)考慮與講述者進(jìn)行利益共享。2.改編與忠實性的沖突：對故事進(jìn)行改編可能影響其原始面貌和講述者表達(dá)的獨特性，涉及對文化載體的尊重問題。如何在尊重講述者意愿（改編以適應(yīng)現(xiàn)代）和維護(hù)故事原始性（忠實性）之間取得平衡，是一個復(fù)雜的倫理挑戰(zhàn)。3.知識產(chǎn)權(quán)歸屬與補償：講述者要求經(jīng)濟(jì)補償是基于對其貢獻(xiàn)（知識、時間、情感投入）的認(rèn)可。研究者在設(shè)計方案時，需明確知識產(chǎn)權(quán)的歸屬問題，并考慮以合理、公平的方式（如支付酬金、提供成果副本、署名等）對講述者進(jìn)行補償。提出的合乎倫理的研究方案應(yīng)包括：1.充分溝通與協(xié)商：與講述者進(jìn)行坦誠、深入的溝通，充分解釋研究目的、方法、預(yù)期成果及潛在風(fēng)險，明確告知改編的可能性及其影響。2.獲取明確授權(quán)：在充分告知和溝通的基礎(chǔ)上，獲取講述者對研究方案（包括改編方式、成果使用范圍、署名方式、是否支付補償及補償方式等）的書面同意。3.設(shè)計靈活的研究計劃：在研究計劃中，預(yù)設(shè)不同方案以應(yīng)對講述者的要求，例如，記錄完整原始版本，同時記錄改編后的版本（若講述者同意），或在成果中清晰標(biāo)注哪些部分是改編的。4.明確署名與成果分享：在研究成果中，明確感謝并盡可能署名貢獻(xiàn)突出的講述者。根據(jù)協(xié)議，分享研究成果的副本或相關(guān)權(quán)益。5.遵守相關(guān)倫理規(guī)范：確保整個研究過程符合塞蘇陀語社區(qū)的文化習(xí)俗和普遍接受的學(xué)術(shù)倫理規(guī)范，必要時尋求倫理委員會或資深學(xué)者的指導(dǎo)。解析思路：本題考察在具體情境中分析和解決學(xué)術(shù)道德困境的能力。解析需首先識別案例中涉及的核心倫理問題（知情同意、利益沖突、忠實性vs.適應(yīng)性、知識產(chǎn)權(quán)與補償）。然后，基于這些識別出的問題，提出一個或多個合乎倫理原則的解決方案。解決方案應(yīng)體現(xiàn)尊重原則、公平原則、透明原則等。具體操作層面，需要考慮溝通、授權(quán)、計劃設(shè)計、成果分享等具體步驟?；卮饝?yīng)邏輯清晰，論證充分，體現(xiàn)運用倫理知識解決實際問題的能力。四、答案：在塞蘇陀語翻譯實踐中，平衡“忠實”與“通順”的原則涉及以下學(xué)術(shù)道德考量：1.忠實原則：指譯者應(yīng)盡力準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意義、風(fēng)格、文化內(nèi)涵和情感色彩。這要求譯者尊重原作和原作者的意圖，避免歪曲或過度解讀。對塞蘇陀語原文中特有的文化概念、習(xí)語、社會習(xí)俗等，應(yīng)盡力尋找恰當(dāng)?shù)臐h語對應(yīng)表達(dá)，或在必要時進(jìn)行解釋性翻譯，以保持其獨特性。忠實是翻譯倫理的基礎(chǔ)。2.通順原則：指譯文應(yīng)符合目標(biāo)語言（漢語）的語法規(guī)范、表達(dá)習(xí)慣和語境要求，使讀者能夠自然流暢地理解。過度追求忠實而犧牲通順，可能導(dǎo)致譯文生硬晦澀，甚至產(chǎn)生歧義，影響信息有效傳達(dá)。反之，過分追求通順而忽略忠實，則可能丟失原文的精髓，構(gòu)成對原文和作者的尊重不夠。3.倫理平衡：平衡二者的關(guān)鍵在于，譯者在任何時候都不能忘記其作為文化使者的責(zé)任。譯者的選擇（無論是選擇“直譯”還是“意譯”，是添加解釋還是省略細(xì)節(jié)）都應(yīng)基于對原文和目標(biāo)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度，力求在最大程度上實現(xiàn)信息準(zhǔn)確傳達(dá)和文化有效交流。這要求譯者具備深厚的雙語能力、文化素養(yǎng)和批判性思維。在某些情況下，平衡點可能需要根據(jù)翻譯目的（如學(xué)術(shù)研究、大眾閱讀、商業(yè)宣傳）和目標(biāo)受眾進(jìn)行調(diào)整，但無論怎樣調(diào)整，都必須以尊重原作和作者為底線。4.透明度：如果譯者在平衡過程中做出了重大調(diào)整（如對文化元素進(jìn)行大幅轉(zhuǎn)換），應(yīng)在適當(dāng)場合（如譯序、注釋）進(jìn)行說明，以增加譯文的透明度，幫助讀者理解譯者的考量，避免誤解。解析思路：本題考察對翻譯倫理中核心原則的理解及其在塞蘇陀語翻譯實踐中的應(yīng)用。解析需首先闡釋“忠實”和“通順”這兩個基本原則的含義及其在翻譯中的重要性。然后，重點探討如何在實踐中實現(xiàn)二者的平衡，強調(diào)這不僅僅是技術(shù)問題，更是倫理問題，涉及對原文、作者、讀者三方的責(zé)任。需要論述譯者應(yīng)如何運用自身能力（語言、文化、批判性思維）來尋求最佳平衡點，并提及透明度原則在處理復(fù)雜平衡時的作用?；卮饝?yīng)體現(xiàn)對翻譯倫理的深刻理解，并能結(jié)合具體語言現(xiàn)象進(jìn)行闡述。五、答案：當(dāng)前塞蘇陀語專業(yè)學(xué)生中可能存在的普遍學(xué)術(shù)道德問題包括：1.對學(xué)術(shù)規(guī)范了解不足：部分學(xué)生可能對具體的引注格式、文獻(xiàn)管理規(guī)范、抄襲界定等了解模糊，尤其在跨文化學(xué)習(xí)環(huán)境下，容易無意中違反規(guī)范。2.過度依賴網(wǎng)絡(luò)資源：在信息獲取便捷的今天，部分學(xué)生可能過度依賴網(wǎng)絡(luò)翻譯、二手資料或未經(jīng)核實的網(wǎng)絡(luò)信息，缺乏對原始文獻(xiàn)（尤其是塞蘇陀語母語文獻(xiàn)或一手資料）的深入挖掘和批判性核實。3.田野調(diào)查倫理意識欠缺：對于需要進(jìn)行田野調(diào)查的研究項目，部分學(xué)生可能在訪談技巧、知情同意、數(shù)據(jù)保密、避免文化沖突等方面缺乏足夠訓(xùn)練和意識，無意中侵犯受訪者權(quán)益。4.合作研究中責(zé)任意識不強：在團(tuán)隊項目或合作研究中，部分學(xué)生可能存在搭便車、不按約定貢獻(xiàn)、竊取他人成果或觀點等行為。提出的有效學(xué)術(shù)道德教育策略包括：1.強化制度教育與案例教學(xué)：開設(shè)專門的學(xué)術(shù)道德教育課程或講座，系統(tǒng)講解塞蘇陀語專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)規(guī)范和倫理要求。結(jié)合國內(nèi)外及塞蘇陀語領(lǐng)域內(nèi)外的真實學(xué)術(shù)不端案例進(jìn)行警示教育，增強學(xué)生的感性認(rèn)識和警惕性。2.融入專業(yè)課程與過程性評價：將學(xué)術(shù)道德要求貫穿于所有專業(yè)課程教學(xué)之中，例如，在文獻(xiàn)閱讀課、寫作課、研究方法課中強調(diào)相關(guān)規(guī)范。通過檢查文獻(xiàn)筆記、草稿、參考文獻(xiàn)列表等方式進(jìn)行過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正。3.加強翻譯倫理與跨文化溝通培訓(xùn)：針對翻譯專業(yè)方向，開設(shè)專門的翻譯倫理課程。加強跨文化溝通能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生理解在塞蘇陀語研究中進(jìn)行田野調(diào)查、訪談、社區(qū)互動時應(yīng)遵守的特定倫理準(zhǔn)則。4.推廣規(guī)范化研究工具與方法：鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生使用文獻(xiàn)管理軟件（如Zotero,EndNote），學(xué)習(xí)規(guī)范的文獻(xiàn)引用方法。在研究方法教學(xué)中，強調(diào)實證研究、數(shù)據(jù)核查、同行評議等科學(xué)精神的重要性。