高三英語(yǔ)模擬考試全套試卷及解析一、試卷說(shuō)明本套模擬卷嚴(yán)格遵循《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求，結(jié)合新高考命題趨勢(shì)，聚焦“語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力”四大核心素養(yǎng)考查。試卷題型、分值、難度梯度與高考真題高度契合，旨在幫助高三學(xué)生全面檢測(cè)知識(shí)漏洞，提升應(yīng)試能力。二、模擬試卷（滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘）第一部分聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿(mǎn)分30分）命題思路：聽(tīng)力材料涵蓋日常交際、校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)等場(chǎng)景，語(yǔ)速貼近高考（約120詞/分鐘），考查細(xì)節(jié)捕捉、推理判斷、主旨概括能力。第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分7.5分）聽(tīng)下面5段對(duì)話(huà)。每段對(duì)話(huà)后有一個(gè)小題，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)完每段對(duì)話(huà)后，你有10秒鐘的時(shí)間作答和閱讀下一小題。每段對(duì)話(huà)僅讀一遍。1.Whatwillthemandofirst?A.Finishhiswork.B.Haveameal.C.Takearest.2.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A.Inalibrary.B.Inahospital.C.Inarestaurant.（其余3段對(duì)話(huà)略，覆蓋“時(shí)間安排”“地點(diǎn)推斷”“人物關(guān)系”等高頻考點(diǎn)）第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分22.5分）聽(tīng)下面5段對(duì)話(huà)或獨(dú)白。每段對(duì)話(huà)或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)每段對(duì)話(huà)或獨(dú)白前，你有時(shí)間閱讀相關(guān)小題（每小題5秒鐘）；聽(tīng)完后，各小題給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話(huà)或獨(dú)白讀兩遍。材料1（校園活動(dòng)類(lèi)）6.Whatisthepurposeoftheschoolactivity?A.Toraisemoney.B.Topromotereading.C.Tocelebrateafestival.7.Whenwilltheactivitybeheld?A.OnMonday.B.OnWednesday.C.OnFriday.（其余4段材料略，涵蓋“計(jì)劃安排”“科普知識(shí)”“社會(huì)現(xiàn)象”等主題，考查長(zhǎng)對(duì)話(huà)/獨(dú)白的信息整合能力）第二部分閱讀理解（共兩節(jié)，滿(mǎn)分40分）命題思路：閱讀材料包含應(yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文、議論文，話(huà)題涉及“文化交流”“科技發(fā)展”“環(huán)境保護(hù)”“人生感悟”，考查細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測(cè)、主旨大意四大能力。第一節(jié)（共15小題；每小題2分，滿(mǎn)分30分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。A篇（應(yīng)用文·國(guó)際交流項(xiàng)目）Text1InternationalYouthExchangeProgram2024...（材料內(nèi)容：項(xiàng)目時(shí)間、申請(qǐng)條件、活動(dòng)內(nèi)容、報(bào)名方式等）...8.Whocanapplyfortheprogram?A.Collegegraduates.B.Highschoolstudents.C.Primaryschoolpupils.9.Whatwillparticipantsdoduringtheprogram?A.TeachEnglishoverseas.B.Attendculturalworkshops.C.Conductscientificresearch.解析示例：第8題考查細(xì)節(jié)定位：在“Eligibility（申請(qǐng)資格）”部分找到“Opentohighschoolstudentsaged15-18”，故排除A（畢業(yè)生超齡）、C（小學(xué)生年齡不符），選B。第二節(jié)（七選五，共5小題；每小題2分，滿(mǎn)分10分）根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。Text2（主題：高效閱讀技巧）First,setaclearpurposebeforereading.Askyourself:WhatdoIneedtogetfromthistext?____11____.Forexample,ifyou’rereadingatextbookchapter,yourpurposemightbetomemorizekeyconcepts.Second,practiceskimmingandscanning.Skimminghelpsyougraspthemainideaquicklybyreadingheadings,firstsentencesofparagraphs,andconclusion.____12____,likespecificdatesornames....（其余空格略）...選項(xiàng)：A.ItsavestimeandreducesstressB.ScanningisusefulforfindingdetailsC.Withoutapurpose,readingcanfeelaimlessD.Youcanalsotakenoteswhilereading解析示例：第10空（段首）：前句講“高效閱讀的好處”，后句講“提升技巧的建議”，選項(xiàng)A（“節(jié)省時(shí)間、減少壓力”）是好處的延伸，符合邏輯。第11空（承上啟下）：承接“setaclearpurpose”，選項(xiàng)C（“無(wú)目的閱讀會(huì)迷茫”）從反面強(qiáng)調(diào)目的的重要性，與后句“舉例說(shuō)明目的”呼應(yīng)。第12空（并列結(jié)構(gòu)）：承接“skimmingandscanning”，前句講skimming，此句講scanning，選項(xiàng)B（“scanning用于找細(xì)節(jié)”）與后句“specificdates/names”（細(xì)節(jié)示例）匹配。第三部分語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿(mǎn)分45分）第一節(jié)完形填空（共15小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分22.5分）閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。Text3（主題：鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守）Mr.Lihasbeenteachinginaremotevillageforover20years.Whenhefirstarrived,theschoolwasinpoorcondition—noelectricity,noplayground,andonlyafewolddesks.Buthenever____13____.“Educationisthekeytochangingthesekids’lives,”heoftensaid.Everymorning,hewould____14____toschoolearlytopreparelessons.Inhisclass,henotonlytaughtknowledgebutalso____15____students’creativity....（其余段落略，考查動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞辨析，以及邏輯關(guān)系）...14.A.rushB.walkC.driveD.cycle15.A.limitedB.inspiredC.controlledD.measured解析示例：第15空：“creativity（創(chuàng)造力）”需“inspire（激發(fā)）”，選B；其他選項(xiàng)“l(fā)imit（限制）”“control（控制）”“measure（衡量）”均不符合語(yǔ)境。第二節(jié)語(yǔ)法填空（共10小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分15分）閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Text4（主題：中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)）Paper-cuttingisoneofChina’smostpopulartraditionalfolkarts.It____16____(date)backtothe6thcentury,whenwomenusedtodecoratetheirhairwithpaper-cutpatterns.Overtime,it____17____(develop)intoaformofartthatcanbeseeninfestivalsandcelebrations.Paper-cuttingworksareusuallymadeofredpaper,which____18____(symbolize)happinessandgoodluckinChineseculture.____19____(create)apaper-cut,artistsfoldthepaperandthencutitwithscissorsorknives.Thepatternsusuallyincludeflowers,animals,andscenesfromChinesehistory....（其余空格略）...16.（考查時(shí)態(tài)，“datebackto”用一般現(xiàn)在時(shí)，填dates）17.（考查時(shí)態(tài)，“overtime”與現(xiàn)在完成時(shí)，填hasdeveloped）18.（考查主謂一致，which指代redpaper（單數(shù)），填symbolizes）19.（考查非謂語(yǔ)，表目的，填Tocreate）解析示例：第16題：“datebackto”是固定短語(yǔ)，無(wú)被動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)it，故填dates。第19題：空格后是“artistsfold...”，表“為了創(chuàng)作剪紙”，用不定式作目的狀語(yǔ)，填Tocreate。第四部分寫(xiě)作（共兩節(jié)，滿(mǎn)分35分）第一節(jié)應(yīng)用文寫(xiě)作（滿(mǎn)分15分）題目：假定你是李華，你的英國(guó)朋友Peter對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日感興趣，寫(xiě)信詢(xún)問(wèn)端午節(jié)的情況。請(qǐng)你回復(fù)郵件，內(nèi)容包括：1.節(jié)日時(shí)間（農(nóng)歷五月初五）；2.主要活動(dòng)（賽龍舟、吃粽子、掛艾草）；3.節(jié)日意義（紀(jì)念屈原，傳承文化）。寫(xiě)作要求：詞數(shù)80左右；格式正確，語(yǔ)言得體；可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫。參考范文：DearPeter,GladtohearyourinterestinChinesetraditionalfestivals!TheDragonBoatFestival,fallingonthe5thdayofthe5thlunarmonth,isoneofthemostimportant.Onthisday,peopleacrossChinaholddragonboatraces,athrillingeventthathonorsQuYuan,apatrioticpoet.Familiesalsomakeandeatzongzi(stickyricedumplings)andhangwormwoodtowardoffevil.Beyondcelebrations,thefestivalremindsusofthevalueofloyaltyandculturalheritage.IfyouvisitChinaduringthistime,I’dlovetoshowyouaround!Bestwishes,LiHua解析示例：結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭問(wèn)候+引入節(jié)日，中間分點(diǎn)（時(shí)間、活動(dòng)、意義），結(jié)尾邀請(qǐng)。亮點(diǎn)表達(dá)：“fallingon...”（非謂語(yǔ)作定語(yǔ)），“wardoffevil”（驅(qū)邪，文化詞匯），“patrioticpoet”（愛(ài)國(guó)詩(shī)人）。易錯(cuò)點(diǎn)：農(nóng)歷表達(dá)（“l(fā)unarmonth”）、活動(dòng)翻譯（“dragonboatraces”“wormwood”）、主謂一致（“families...make”）。第二節(jié)讀后續(xù)寫(xiě)（滿(mǎn)分25分）題目：閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。原文：Lisawasa12-year-oldgirlwholovedexploringnature.Onesunnyafternoon,shewenthikingintheforestbehindherhouse.Shewassofascinatedbythecolorfulflowersandsingingbirdsthatshewandereddeeperanddeeper.Suddenly,sherealizedshewaslost.Panicroseinherchestasdarknessbegantofall...續(xù)寫(xiě)要求：1.續(xù)寫(xiě)詞數(shù)150左右；2.請(qǐng)按以下開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)：Paragraph1:Justthen,agentlevoicecalledout,“Hello?Isanyonehere?”P(pán)aragraph2:WhenLisareturnedhome,shecouldn’twaittoshareherexperiencewithherparents.寫(xiě)作思路解析：情節(jié)邏輯：Paragraph1需解決“迷路”危機(jī)（如老人出現(xiàn)，用智慧帶她走出森林，體現(xiàn)溫暖與信任）；Paragraph2寫(xiě)回家后分享，升華主題（自然的美好、陌生人的善意）。語(yǔ)言風(fēng)格：多用感官描寫(xiě)（視覺(jué)：“themoonpeekedthroughtheclouds”；聽(tīng)覺(jué)：“cricketschirpedinthegrass”；觸覺(jué)：“theoldman’shandwaswarmandrough”），情感描寫(xiě)（“reliefwashedoverher”“tearsofgratitude”）。三、命題思路與考點(diǎn)分布1.核心素養(yǎng)導(dǎo)向語(yǔ)言能力：聽(tīng)力考查“聽(tīng)”的理解，閱讀考查“讀”的深度，寫(xiě)作考查“寫(xiě)”的表達(dá)（應(yīng)用文+讀后續(xù)寫(xiě)）。文化意識(shí)：閱讀理解（國(guó)際交流、中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)）、寫(xiě)作（端午節(jié)）滲透中外文化對(duì)比與傳承。思維品質(zhì)：完形填空（邏輯推理）、閱讀理解（推理判斷）、讀后續(xù)寫(xiě)（創(chuàng)造性思維）。學(xué)習(xí)能力：語(yǔ)法填空（語(yǔ)言規(guī)則歸納）、七選五（策略性閱讀）。2.考點(diǎn)覆蓋（以全國(guó)卷為例）題型高頻考點(diǎn)占比--------------------------------------------------聽(tīng)力細(xì)節(jié)捕捉、場(chǎng)景推斷、主旨概括100%閱讀理解細(xì)節(jié)、推理、詞義、主旨100%七選五邏輯銜接、詞匯復(fù)現(xiàn)、語(yǔ)境匹配100%完形填空語(yǔ)境理解、詞匯辨析、邏輯關(guān)系100%語(yǔ)法填空時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)、從句、詞性轉(zhuǎn)換90%+應(yīng)用文寫(xiě)作書(shū)信/郵件、文化介紹、建議類(lèi)90%+讀后續(xù)寫(xiě)情節(jié)邏輯