部編一下語(yǔ)文動(dòng)物兒歌公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的動(dòng)物兒歌進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)公開(kāi)課的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，有助于學(xué)生積累詞匯、理解句意，為后續(xù)的閱讀和寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。核心概念包括動(dòng)物兒歌的特點(diǎn)、韻律感和表達(dá)方式，技能目標(biāo)則是能夠正確朗讀兒歌，并能簡(jiǎn)單模仿創(chuàng)作。二、學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)谠~匯量、語(yǔ)言表達(dá)和韻律感方面還存在不足。學(xué)生可能對(duì)兒歌的韻律和節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，容易混淆動(dòng)物名稱(chēng)和兒歌內(nèi)容。此外，部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物兒歌的學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。三、教學(xué)策略與目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)將以“以學(xué)生為中心”的原則為指導(dǎo)，通過(guò)多種教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠正確朗讀動(dòng)物兒歌，理解兒歌內(nèi)容；2.學(xué)生能夠通過(guò)觀(guān)察和模仿，學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)物兒歌；3.學(xué)生能夠感受到動(dòng)物兒歌的韻律美，提高審美情趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師將運(yùn)用情境教學(xué)、游戲教學(xué)等方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)測(cè)試和評(píng)價(jià)，確保學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提升達(dá)標(biāo)水平。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)及其特征。列舉出至少五首動(dòng)物兒歌的名稱(chēng)。解釋兒歌中的韻律和節(jié)奏特點(diǎn)。能力目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察圖片，設(shè)計(jì)一首簡(jiǎn)單的動(dòng)物兒歌。在小組合作中，能夠與他人共同完成兒歌的創(chuàng)編。評(píng)價(jià)兒歌的韻律是否優(yōu)美，內(nèi)容是否生動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：激發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)，體驗(yàn)合作與分享的快樂(lè)。培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)?？茖W(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用比較、歸納等方法，分析兒歌中的動(dòng)物特征。通過(guò)觀(guān)察和想象，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)新的動(dòng)物兒歌。評(píng)價(jià)兒歌的創(chuàng)意和表達(dá)方式?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：能夠運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)兒歌的韻律和內(nèi)容。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，改進(jìn)自己的兒歌創(chuàng)作。在公開(kāi)課上，自信地展示自己的兒歌作品。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生正確朗讀并理解動(dòng)物兒歌的內(nèi)容，掌握兒歌的韻律和節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生能夠通過(guò)觀(guān)察和模仿創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)物兒歌，并評(píng)價(jià)其韻律和內(nèi)容。難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物特征的把握不夠準(zhǔn)確，需要通過(guò)具體情境和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含動(dòng)物圖片、兒歌音頻的多媒體課件，準(zhǔn)備動(dòng)物模型或圖片作為教具，設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材中的動(dòng)物兒歌，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。同時(shí)，教室環(huán)境需布置成輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，如安排小組合作座位，設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)節(jié)奏。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于動(dòng)物的短視頻，引起學(xué)生興趣。2.提問(wèn)：你們喜歡哪些動(dòng)物？為什么？3.引導(dǎo)學(xué)生思考：動(dòng)物兒歌有哪些特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)看視頻，積極思考。2.分享自己喜歡的動(dòng)物及原因。3.思考并回答教師提出的問(wèn)題。二、新授（30分鐘）1.任務(wù)一：認(rèn)識(shí)動(dòng)物兒歌（5分鐘）教師活動(dòng)：1.展示幾首動(dòng)物兒歌，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察其特點(diǎn)。2.提問(wèn)：這些兒歌有什么共同點(diǎn)？3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：動(dòng)物兒歌通常描述動(dòng)物的外形、習(xí)性等特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察兒歌，思考共同點(diǎn)。2.分享觀(guān)察到的特點(diǎn)。3.總結(jié)并回答教師提出的問(wèn)題。2.任務(wù)二：學(xué)習(xí)兒歌《小兔子乖乖》（10分鐘）教師活動(dòng)：1.播放兒歌《小兔子乖乖》，讓學(xué)生跟唱。2.逐句講解歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。3.強(qiáng)調(diào)兒歌中的韻律和節(jié)奏。學(xué)生活動(dòng)：1.跟唱兒歌。2.理解歌詞內(nèi)容。3.注意兒歌的韻律和節(jié)奏。3.任務(wù)三：創(chuàng)編兒歌《小鴨子》（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察鴨子的外形和習(xí)性。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們可以用哪些詞句來(lái)描述小鴨子？3.組織學(xué)生分組討論，創(chuàng)編《小鴨子》兒歌。學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察鴨子圖片，思考描述詞句。2.分組討論，創(chuàng)編兒歌。3.分享創(chuàng)編的兒歌。4.任務(wù)四：學(xué)習(xí)兒歌《小貓釣魚(yú)》（10分鐘）教師活動(dòng)：1.播放兒歌《小貓釣魚(yú)》，讓學(xué)生跟唱。2.逐句講解歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。3.強(qiáng)調(diào)兒歌中的韻律和節(jié)奏。學(xué)生活動(dòng)：1.跟唱兒歌。2.理解歌詞內(nèi)容。3.注意兒歌的韻律和節(jié)奏。5.任務(wù)五：總結(jié)與展示（5分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.邀請(qǐng)學(xué)生展示自己創(chuàng)編的兒歌。3.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.展示自己創(chuàng)編的兒歌。3.積極參與展示活動(dòng)。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提供幾首新的動(dòng)物兒歌，讓學(xué)生跟唱。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：這些兒歌與之前學(xué)過(guò)的兒歌有什么不同？3.組織學(xué)生進(jìn)行兒歌接龍游戲。學(xué)生活動(dòng)：1.跟唱新的兒歌。2.思考兒歌的不同之處。3.積極參與兒歌接龍游戲。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)物兒歌的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注動(dòng)物，嘗試創(chuàng)作兒歌。學(xué)生活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.思考動(dòng)物兒歌的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。3.積極參與討論。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提供一份測(cè)試題，考察學(xué)生對(duì)動(dòng)物兒歌的理解和記憶。2.收集學(xué)生的答案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測(cè)試題。2.思考測(cè)試題中的問(wèn)題。3.積極參與測(cè)試活動(dòng)。六、課后作業(yè)教師活動(dòng)：1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于動(dòng)物的兒歌。2.鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，收集更多關(guān)于動(dòng)物的資料。學(xué)生活動(dòng)：1.完成課后作業(yè)，創(chuàng)作兒歌。2.與家長(zhǎng)合作，收集資料。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一首自己喜歡的動(dòng)物兒歌，用自己喜歡的方式（如繪畫(huà)、手工制作等）表現(xiàn)出來(lái)。完成形式：可以是繪畫(huà)、手工制作、故事講述等形式。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)動(dòng)物兒歌的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集至少五首不同的動(dòng)物兒歌，并嘗試分析它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。完成形式：制作一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告或圖表。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一首新的動(dòng)物兒歌，可以是原創(chuàng)歌詞，也可以是對(duì)已有兒歌的改編。完成形式：書(shū)面作業(yè)，包括歌詞和簡(jiǎn)單的創(chuàng)作說(shuō)明。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.動(dòng)物兒歌的特點(diǎn)：理解動(dòng)物兒歌通常以動(dòng)物為主題，通過(guò)韻律和節(jié)奏表達(dá)動(dòng)物的外形、習(xí)性等特點(diǎn)。2.動(dòng)物兒歌的韻律：掌握動(dòng)物兒歌的韻律特點(diǎn)，包括押韻、節(jié)奏感等，能夠通過(guò)朗讀感受兒歌的韻律美。3.動(dòng)物兒歌的內(nèi)容分析：學(xué)會(huì)分析兒歌中的動(dòng)物特征，如外形、習(xí)性等，并能用自己的語(yǔ)言描述。4.兒歌創(chuàng)作的基本方法：了解兒歌創(chuàng)作的基本方法，包括選題、構(gòu)思、歌詞編寫(xiě)等。5.動(dòng)物兒歌的節(jié)奏：區(qū)分動(dòng)物兒歌中的強(qiáng)弱節(jié)奏，能夠跟隨節(jié)奏朗讀兒歌。6.動(dòng)物兒歌的文化內(nèi)涵：認(rèn)識(shí)動(dòng)物兒歌在傳統(tǒng)文化中的地位和作用，理解其傳遞的價(jià)值觀(guān)。7.動(dòng)物兒歌的多樣性：了解不同地區(qū)、不同風(fēng)格的動(dòng)物兒歌，拓寬學(xué)生的文化視野。8.動(dòng)物兒歌的學(xué)習(xí)方法：掌握學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌的方法，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等。9.動(dòng)物兒歌的欣賞技巧：學(xué)會(huì)欣賞動(dòng)物兒歌，能夠從音樂(lè)、文學(xué)、文化等多角度進(jìn)行鑒賞。10.動(dòng)物兒歌與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系：思考動(dòng)物兒歌與自己的生活經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。11.動(dòng)物兒歌的教育意義：理解動(dòng)物兒歌在教育中的作用，包括知識(shí)傳授、情感教育等。12.動(dòng)物兒歌的傳承與發(fā)展：探討動(dòng)物兒歌在當(dāng)代社會(huì)的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)目標(biāo)的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物兒歌的韻律和節(jié)奏把握得比較好，但在創(chuàng)作兒歌時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)物特征的描述不夠準(zhǔn)確。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀(guān)察力和描述能力的培養(yǎng)。其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度很高，但在小組合作中，部分學(xué)生存在依賴(lài)心理，需要我在后續(xù)教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。特別值得一提的是，在“創(chuàng)編兒歌”環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“動(dòng)物角色扮演”的活動(dòng)，讓學(xué)生