四年級語文上冊永遠(yuǎn)的一課教案長春版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課《永遠(yuǎn)的一課》是四年級語文上冊長春版教材中的內(nèi)容，屬于閱讀理解單元。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、審美情趣和情感態(tài)度。課程內(nèi)容與單元主題緊密相連，強(qiáng)調(diào)通過閱讀理解課文，讓學(xué)生學(xué)會感悟生活的美好，培養(yǎng)愛國主義精神。本課在課程體系中的作用是，既是對學(xué)生已有閱讀能力的鞏固，也是對新知識、新技能的引入，如對文中情感的理解、人物形象的分析等。核心概念包括對課文內(nèi)容的理解、情感態(tài)度的培養(yǎng)以及對愛國主義的初步認(rèn)識。2.學(xué)情分析四年級學(xué)生對語文閱讀有一定的興趣，具備一定的閱讀理解能力，但分析、概括和評價能力仍需加強(qiáng)。學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗，對課文中的主題有一定的感性認(rèn)識，但缺乏深入分析的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在的困難包括對課文內(nèi)容的理解不夠深入、對情感態(tài)度的表達(dá)不夠準(zhǔn)確、對愛國主義的認(rèn)識較為淺顯。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)他們的分析、概括和評價能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括：使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會課文表達(dá)的情感態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生分析人物形象、理解故事情節(jié)的能力；激發(fā)學(xué)生對愛國主義的情感，培養(yǎng)他們的愛國情懷。教學(xué)策略應(yīng)采用情境導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高閱讀理解水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：能夠正確認(rèn)讀生字詞，積累詞匯量。列舉：能夠列舉出課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法。解釋：理解課文中的關(guān)鍵句子的含義和深層寓意。2.能力目標(biāo)分析：能夠分析課文的人物形象和故事情節(jié)。設(shè)計：能夠設(shè)計相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。評價：能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行評價，表達(dá)自己的觀點。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會：體會課文所傳達(dá)的愛國主義情感和社會責(zé)任感。認(rèn)同：認(rèn)同課文中所體現(xiàn)的社會主義核心價值觀。內(nèi)化：將課文中的精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。4.科學(xué)思維目標(biāo)比較：能夠比較不同文本中類似主題的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。推理：能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的推理和假設(shè)。批判：能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。5.科學(xué)評價目標(biāo)評價：能夠運用所學(xué)知識對課文進(jìn)行評價。反思：能夠反思自己的閱讀理解和評價過程。改進(jìn)：能夠根據(jù)評價結(jié)果改進(jìn)自己的閱讀方法和評價能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點是理解課文《永遠(yuǎn)的一課》中表達(dá)的情感和人物形象，難點在于把握課文中愛國主義情感的深度和人物性格的復(fù)雜性。學(xué)生需要通過深入閱讀和分析，培養(yǎng)對愛國主義的感悟和人物性格的解讀能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下資源：5張多媒體課件，2個與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，3套任務(wù)單和4張評價表，以及1個關(guān)于愛國主義的主題板書設(shè)計。學(xué)生需要預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備3種顏色的畫筆進(jìn)行課堂活動。教學(xué)環(huán)境將設(shè)計成小組討論模式，確保每位學(xué)生都能積極參與互動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動：（1）播放一段與愛國主義相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。（2）提問：“同學(xué)們，你們能從視頻中感受到什么？”（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)愛國主義？”（4）簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生活動：（1）觀看視頻，思考問題。（2）積極參與討論，分享自己的看法。二、新授（25分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識課文背景（5分鐘）1.教師活動：（1）介紹課文的時代背景和作者。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的時間、地點、人物等要素。2.學(xué)生活動：（1）認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。（2）思考課文背景與主題的關(guān)系。任務(wù)二：理解課文主題（10分鐘）1.教師活動：（1）提問：“課文主題是什么？”（2）引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞句，理解主題。（3）舉例說明主題在課文中的具體體現(xiàn)。2.學(xué)生活動：（1）回答問題，分享自己的理解。（2）分析課文中的關(guān)鍵詞句，加深對主題的理解。任務(wù)三：分析人物形象（5分鐘）1.教師活動：（1）提問：“課文中的主要人物有哪些？”（2）引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格特點，理解人物形象。2.學(xué)生活動：（1）回答問題，列舉人物。（2）分析人物性格特點，分享自己的看法。任務(wù)四：體會課文情感（5分鐘）1.教師活動：（1）提問：“課文表達(dá)了怎樣的情感？”（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體會課文中的情感。2.學(xué)生活動：（1）回答問題，分享自己的體會。（2）結(jié)合生活經(jīng)驗，深入體會課文情感。任務(wù)五：拓展延伸（5分鐘）1.教師活動：（1）提問：“除了課文中的情感，你還想到了什么？”（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2.學(xué)生活動：（1）回答問題，分享自己的思考。（2）進(jìn)行拓展思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動：（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)知識。（2）隨機(jī)提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)生活動：（1）積極參與小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果。（2）認(rèn)真回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)效果。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動：（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點和難點。2.學(xué)生活動：（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。（2）提出自己的疑問，尋求解答。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師活動：（1）布置一道與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。（2）巡視課堂，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.學(xué)生活動：（1）認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。（2）及時檢查自己的答案，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括字詞積累、句子仿寫、閱讀理解等。完成形式：書面作業(yè)。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇與課文主題相關(guān)的書籍或文章進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感。完成形式：書面報告。提交時限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的批判性思維和寫作能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以小組形式，設(shè)計一個以“愛國主義”為主題的宣傳海報或微電影。完成形式：小組合作項目。提交時限：一個月后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，同時激發(fā)學(xué)生的愛國情感。七、本節(jié)知識清單及拓展1.課文背景知識：了解《永遠(yuǎn)的一課》的時代背景，包括歷史背景、作者生平及創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.課文主題分析：掌握課文《永遠(yuǎn)的一課》所傳達(dá)的愛國主義主題，理解其深刻的社會意義和時代價值。3.人物形象理解：分析課文中的主要人物形象，如他們的性格特點、行為動機(jī)，以及他們在故事中的作用。4.情感態(tài)度與價值觀：體會課文所表達(dá)的情感態(tài)度，如愛國情懷、社會責(zé)任感，以及這些情感對學(xué)生價值觀的影響。5.修辭手法與表現(xiàn)手法：識別并分析課文中所使用的修辭手法和表現(xiàn)手法，如比喻、擬人、對比等，理解其表達(dá)效果。6.關(guān)鍵句子解讀：深入解讀課文中的關(guān)鍵句子，理解其含義和深層寓意，提高學(xué)生的語言理解能力。7.閱讀理解技巧：學(xué)習(xí)并實踐閱讀理解技巧，如快速閱讀、細(xì)節(jié)捕捉、主旨?xì)w納等，提高閱讀效率和質(zhì)量。8.愛國主義的內(nèi)涵：探討愛國主義的內(nèi)涵，包括個人層面的愛國行為和社會層面的愛國表現(xiàn)。9.小組合作學(xué)習(xí)：掌握小組合作學(xué)習(xí)的技巧，如分工合作、溝通交流、共同解決問題等，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。10.創(chuàng)造性表達(dá)：學(xué)習(xí)如何通過寫作、繪畫、表演等方式創(chuàng)造性表達(dá)對課文主題的理解和感悟。11.批判性思維：培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會對課文內(nèi)容進(jìn)行評價，提出自己的觀點和見解。12.情感共鳴與同理心：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生對他人情感的同理心，增強(qiáng)社會情感共鳴能力。13.歷史事件背景：了解課文中所涉及的歷史事件，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識。14.文化傳承與弘揚：理解課文所體現(xiàn)的文化傳承與弘揚精神，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。15.社會價值觀教育：通過課文學(xué)習(xí)，進(jìn)行社會價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。16.跨學(xué)科知識融合：探索語文與其他學(xué)科（如歷史、美術(shù)）的融合，拓寬學(xué)生的知識視野。17.信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)工具輔助學(xué)習(xí)和研究，如網(wǎng)絡(luò)搜索、資料整理等。18.反思與總結(jié)能力：培養(yǎng)反思和總結(jié)能力，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。19.個人成長與發(fā)展：認(rèn)識到學(xué)習(xí)課文對于個人成長和發(fā)展的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。20.終身學(xué)習(xí)理念：樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，鼓勵學(xué)生在生活中不斷學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與學(xué)情分析的重要性。首先，通過精心設(shè)計的教學(xué)活動，學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解有了明顯的提升，特別是在人物形象分析和情感態(tài)度把握上。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。第一，盡管我設(shè)計了多種教學(xué)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生對于復(fù)雜的人物性格分析和情感表達(dá)仍然感到困難。這提示我需要進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)活動，提供更多的實踐機(jī)會，幫助學(xué)生更好地理解和內(nèi)化這些知識點。第二，課堂討論環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對于討論主題的熟悉度不夠。因此，我決定在未來的教學(xué)中，提前布置一些與課文相關(guān)的背景資料，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。特別要注意的是，我在課后與學(xué)生進(jìn)行了個別交流，發(fā)現(xiàn)