幼兒(樹與影)教案一、基本信息1.課程名稱：樹與影2.授課對象：幼兒3.授課時間：[具體時長]4.授課地點：[具體地點]二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠觀察并描述樹的外形特征，如樹干、樹枝、樹葉的形狀、顏色等。理解影子的形成原理，知道影子與光源、物體之間的關系。學會用簡單的線條和圖形表現(xiàn)樹和它的影子。2.過程與方法目標通過觀察、比較、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。鼓勵幼兒嘗試用不同的材料和方法創(chuàng)作樹與影的作品，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中美的眼睛。培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和耐心細致的學習態(tài)度，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。三、教學重難點1.教學重點讓幼兒掌握樹的基本結(jié)構(gòu)和外形特征，能夠準確地描繪出來。幫助幼兒理解影子的形成原理，并能用繪畫等方式表現(xiàn)樹與影的關系。2.教學難點引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)意的樹與影作品。如何在教學過程中讓幼兒深入理解影子隨著光源位置變化而變化的特點，并在作品中體現(xiàn)出來。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示各種樹的圖片、實物模型以及利用光影實驗，讓幼兒直觀地觀察樹和影子的形態(tài)，幫助幼兒更好地理解教學內(nèi)容。2.討論法：組織幼兒進行小組討論和集體討論，鼓勵幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力，促進幼兒之間的交流與合作。3.實踐操作法：為幼兒提供豐富的繪畫工具、手工材料等，讓幼兒通過動手創(chuàng)作，將所學知識運用到實踐中，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.案例導入老師播放一段清晨陽光照耀下樹林的視頻，視頻中陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成一片片光影。提問幼兒：“小朋友們，看看視頻里出現(xiàn)了什么？你們發(fā)現(xiàn)那些像小黑塊一樣的東西是什么呀？”引導幼兒觀察并回答，引出“樹”和“影子”的主題。展示一張在路燈下，一個人影子被拉得長長的照片，問幼兒：“這個人后面長長的東西是什么呀？為什么會有影子呢？”引發(fā)幼兒對影子的好奇和思考，從而導入本節(jié)課的內(nèi)容——樹與影。（二）新課講授（20分鐘）1.認識樹的外形特征（10分鐘）展示不同種類樹的圖片，如楊樹、柳樹、松樹等，引導幼兒觀察樹的整體形狀，提問：“小朋友們，這些樹看起來像什么呀？它們的形狀一樣嗎？”讓幼兒用自己的語言描述樹的外形輪廓，如有的樹像一把大傘，有的樹像三角形等。分別放大展示每棵樹的樹干、樹枝和樹葉部分，講解樹干是樹的主要支撐部分，通常是直直的；樹枝從樹干上生長出來，有粗有細，向不同方向伸展；樹葉的形狀各種各樣，有圓形、橢圓形、三角形等，顏色也有綠色、黃色等等。讓幼兒仔細觀察并說一說自己看到的樹干、樹枝和樹葉的樣子。拿出一棵小樹的實物模型，讓幼兒近距離觀察，摸摸樹干，感受其質(zhì)地，再數(shù)一數(shù)樹枝的數(shù)量，輕輕觸摸樹葉，感受樹葉的紋理。通過多種感官體驗，加深幼兒對樹外形特征的認識。2.理解影子的形成原理（10分鐘）在教室的窗戶邊，放置一個小玩偶，拉上窗簾，使教室光線較暗，然后打開手電筒，讓光線照射在玩偶上，引導幼兒觀察玩偶在墻上形成的影子。提問：“小朋友們，看看墻上出現(xiàn)了什么？為什么會有這個影子呢？”關掉手電筒，影子消失，再次打開手電筒，調(diào)整手電筒的位置，讓幼兒觀察影子的大小和形狀變化。講解影子是由于物體擋住了光線而形成的，當光源的位置發(fā)生變化時，影子的大小和形狀也會跟著改變。進行簡單的光影實驗，在桌子上放一個杯子，用手電筒從不同角度照射杯子，讓幼兒觀察杯子影子的變化，并請幼兒說一說影子是怎么隨著手電筒位置改變而變化的，進一步加深幼兒對影子形成原理的理解。（三）課堂練習（15分鐘）1.小組任務布置將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放繪畫工具和一張白紙。任務要求：每個小組合作創(chuàng)作一幅關于樹與影的畫?？梢韵扔懻撓胍嬍裁礃拥臉?，樹在什么地方，旁邊有沒有其他東西，然后一起用畫筆把樹和它的影子畫出來。老師提醒幼兒注意樹的外形特征以及影子的形狀和位置。2.小組創(chuàng)作過程幼兒分組進行討論，確定繪畫主題和內(nèi)容。老師巡回觀察各小組的討論情況，鼓勵幼兒積極發(fā)言，提出自己的想法，并給予適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。小組成員分工合作，有的幼兒負責畫樹，有的幼兒負責畫影子，有的幼兒負責添加背景等。在創(chuàng)作過程中，幼兒可以互相交流、互相幫助，共同完成作品。3.作品展示與分享每個小組推選一名代表，向全班展示并介紹自己小組的作品。說一說畫中的樹是什么樣子的，影子是怎么畫的，為什么要這樣畫。其他小組的幼兒認真傾聽，并可以提出自己的問題和想法。通過作品展示與分享，不僅可以鍛煉幼兒的語言表達能力，還能促進幼兒之間的相互學習和交流。（四）總結(jié)（5分鐘）1.回顧與總結(jié)老師引導幼兒回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們一起學習了什么呀？誰能說一說樹有哪些外形特征？影子是怎么形成的呢？”請幼兒舉手回答，老師進行總結(jié)和補充，強化幼兒對重點知識的記憶。2.表揚與鼓勵對幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，尤其是在小組創(chuàng)作過程中積極參與、合作良好的幼兒。表揚幼兒們的創(chuàng)意和想象力，肯定他們的努力和進步，讓幼兒感受到成功的喜悅。（五）拓展延伸（5分鐘）1.生活中的樹與影引導幼兒觀察教室外的樹木，說一說在不同時間段，樹的影子有什么變化。比如早上太陽升起時，影子長長的；中午太陽在頭頂時，影子很短；傍晚太陽快落山時，影子又變長了。讓幼兒思考為什么會這樣，進一步加深對影子與光源關系的理解。2.藝術(shù)作品欣賞展示一些以樹與影為主題的藝術(shù)作品，如畫、雕塑、攝影等，讓幼兒欣賞并感受不同藝術(shù)形式下樹與影的表現(xiàn)手法。鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起收集更多關于樹與影的藝術(shù)作品，互相分享欣賞。六、教學內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課“樹與影”是幼兒美術(shù)教育中的重要內(nèi)容，位于幼兒繪畫基礎課程的一個階段。通過對樹與影的觀察、描繪和創(chuàng)作，能夠幫助幼兒提高觀察力、想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣和審美能力。樹是幼兒生活中常見的自然物體，影子也是幼兒容易觀察到的現(xiàn)象。以樹與影為主題進行教學，貼近幼兒的生活實際，容易引起幼兒的興趣和共鳴。同時，這一主題涵蓋了形狀、空間、光影等美術(shù)元素，有助于幼兒逐步掌握基本的繪畫技巧和美術(shù)知識，為后續(xù)更復雜的美術(shù)創(chuàng)作奠定基礎。2.教學內(nèi)容的組織與安排教學內(nèi)容圍繞樹與影展開，先引導幼兒認識樹的外形特征，讓幼兒通過觀察、觸摸等方式直觀感受樹的各個部分。接著，通過光影實驗和講解，幫助幼兒理解影子的形成原理，這是本節(jié)課的重點知識內(nèi)容。在課堂練習環(huán)節(jié)，組織幼兒進行小組合作創(chuàng)作樹與影的作品，讓幼兒在實踐中運用所學知識，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。最后，通過總結(jié)回顧和拓展延伸，鞏固幼兒所學知識，引導幼兒將美術(shù)學習與生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和生活審美意識。七、教學反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠較好地掌握樹的外形特征，并能用簡單的線條和圖形描繪出來。在影子形成原理的理解上，幼兒也表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過實驗和討論，基本能夠明白影子與光源、物體之間的關系。在小組創(chuàng)作中，幼兒積極參與，發(fā)揮了一定的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了各具特色的樹與影作品，較好地達成了知識與技能目標。在過程與方法目標方面，幼兒通過觀察、討論、實踐等活動，觀察力、想象力、語言表達能力和動手能力都得到了鍛煉和提高。在情感態(tài)度與價值觀目標上，幼兒對大自然的熱愛之情進一步激發(fā)，在創(chuàng)作過程中體驗到了樂趣和成就感，培養(yǎng)了團隊合作精神和耐心細致的學習態(tài)度。2.問題分析部分幼兒在繪畫時，對樹的外形特征把握不夠準確，比如樹干畫得粗細不均勻，樹枝的伸展方向不夠自然等。這可能是由于幼兒觀察不夠細致，或者手部肌肉控制能力有限。在理解影子隨著光源位置變化而變化的特點時，仍有少數(shù)幼兒存在困難。雖然進行了多次實驗演示，但可能在講解過程中不夠生動形象，導致這部分幼兒理解不深刻。在小組創(chuàng)作過程中，個別小組出現(xiàn)分工不明確、合作不順暢的情況，影響了作品的完成質(zhì)量。這反映出在小組合作指導方面還需要加強。3.方法效果直觀演示法在教學中效果較好，通過展示圖片、實物模型和進行光影實驗，讓幼兒直觀地觀察到樹和影子的形態(tài)，有助于幼兒理解抽象的知識概念。討論法也激發(fā)了幼兒的思維活力，幼兒在討論中積極發(fā)言，分享自己的想法，培養(yǎng)了語言表達能力和合作交流能力。實踐操作法讓幼兒在動手創(chuàng)作中鞏固了所學知識，提高了動手能力和創(chuàng)造力，但在操作過程中需要老師加強指導，確保每個幼兒都能順利完成任務。4.學生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是光影實驗環(huán)節(jié)，讓他們覺得非常新奇有趣。在小組創(chuàng)作中，幼兒們積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。很多幼兒表示很喜歡用畫筆描繪樹和影子，覺得自己畫得很漂亮，很有成就感。同時，也有幼兒提出希望能看到更多不同的樹和影子的樣子，希望能有更多的時間進行創(chuàng)作。這為后續(xù)教學提供了參考，在今后的教學中可以增加更多豐富多樣的教學資源，滿足幼兒的學習需求。5.改進措施在今后的教學中，