025屆江西省高三年級5月聯(lián)合測評高三歷史試卷試卷共6頁，20小題，滿分100分?？荚囉脮r75分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.考古發(fā)現(xiàn)早期河姆渡、大汶口文化中的石鉞(如圖1)以實用功能為主，而良渚文化遺址出土的玉鉞(如圖2)大多無使用痕跡、不開刃，且良渚貴族墓葬中玉鉞常與象征神權(quán)的玉琮共存。這可以看出當時A.社會權(quán)力結(jié)構(gòu)日益凸顯B.南方經(jīng)濟較為落后C.區(qū)域文化差異不斷擴大D.開始出現(xiàn)權(quán)貴階層張實用至上。這些迥然不同的美育觀折射出A.小生產(chǎn)者的審美缺失B.儒家學說缺乏社會基礎C.社會變革的時代特色D.道家學派反對藝術創(chuàng)作高三歷史第1頁(共6頁)A.完善監(jiān)察體系B.加強中央集權(quán)C.保障行政效能D.增加財政收入4.北宋與遼夏通過“澶淵之盟”“慶歷和議”確立朝貢體系，以榷場貿(mào)易推動茶馬絲鹽流通；金元兩代則通過“猛安謀克”“行省制”實現(xiàn)制度融合。西夏仿唐A.華夏認同以繼承中原文化為正統(tǒng)B.民族交融以政治經(jīng)濟為主C.民族政權(quán)在深度融合中走向并立D.民族間互動呈現(xiàn)多樣形態(tài)A.國家強力管控B.權(quán)利分層流轉(zhuǎn)C.莊園經(jīng)濟擴張D.人身依附強化6.19世紀中后期，在晉商經(jīng)營的票號業(yè)務中，為清政府匯兌官款的業(yè)務所占的比例不斷上升，許多票號借此獲得了豐厚利潤，同時與清政府的聯(lián)系也愈發(fā)緊密。這說明A.清政府財政收支結(jié)構(gòu)發(fā)生變化B.重農(nóng)抑商政策此時已被廢除C.洋務運動中民用企業(yè)得到發(fā)展D.西方商品大量涌入中國內(nèi)地A.河南取代北京成為全國文化中心B.列強侵略直接沖擊傳統(tǒng)政治秩序C.新政推行導致科舉制度走向終結(jié)D.科舉制度選拔程序發(fā)生重大變革8.表1所示是抗日根據(jù)地工業(yè)建設的情況。工業(yè)類型主要措施民用工業(yè)發(fā)展紡織、造紙、制鹽等與國統(tǒng)區(qū)、國際力量開展技術合作，培養(yǎng)技術骨干3000余人據(jù)表1可知，當時根據(jù)地A.打破了國民政府的經(jīng)濟封鎖B.以恢復和發(fā)展生產(chǎn)為工作中心C.形成了獨立自主的工業(yè)體系D.新民主主義經(jīng)濟建設成效顯著9.在1954年日內(nèi)瓦會議關于朝鮮問題的討論中，比利時外交大臣斯巴克聲稱批準停戰(zhàn)協(xié)議時A.中國主導推動日內(nèi)瓦會議的進程B.新中國首次亮相外交舞臺取得外交突破C.日內(nèi)瓦會議實現(xiàn)半島局勢的緩和D.靈活策略彰顯中國外交智慧與斗爭藝術傾向。這表明改革開放初期C.精神文明建設成效顯著D.文化的市場化趨勢增強A.王權(quán)合法性塑造方式存在差異B.宗教觀念受地理環(huán)境影響較大C.埃及更注重現(xiàn)世物質(zhì)生活保障D.蘇美爾已形成理性主義生死觀解釋合理的是A.封建領主加強對農(nóng)奴的人身控制B.黑死病導致勞動力短缺后的社會調(diào)控C.行會制度對手工業(yè)者的強制管理D.文藝復興沖擊了傳統(tǒng)社會秩序的結(jié)果A.打破了天主教會的束縛B.加快了俄國的封建化發(fā)展進程C.促進了沙皇專制的形成D.體現(xiàn)了國家治理的世俗化趨勢當時民族解放運動A.斗爭目標從反殖民轉(zhuǎn)向反封建專制B.領導階層由精英轉(zhuǎn)向無產(chǎn)階級政黨C.斗爭策略與道路呈現(xiàn)出多樣化選擇D.運動范圍從區(qū)域孤立走向國際聯(lián)合高三歷史第3頁(共6頁)15.1916年索姆河戰(zhàn)役中，英軍首次投入坦克，震撼了德軍心理；1945年沖繩戰(zhàn)役中，美軍憑借18航母艦隊和航空兵實現(xiàn)制海權(quán)與制空權(quán)壓制。這兩場戰(zhàn)役共同說明A.科技發(fā)展水平?jīng)Q定戰(zhàn)爭勝負B.戰(zhàn)術創(chuàng)新滯后于武器的革新C.傳統(tǒng)陸戰(zhàn)已經(jīng)退出歷史舞臺D.工業(yè)革命成果影響戰(zhàn)爭模式助委員會”,強化了蘇聯(lián)與東歐的經(jīng)濟聯(lián)系。美蘇進行經(jīng)濟援助的戰(zhàn)略意圖是A.鞏固陣營內(nèi)部并擴大地緣影響力B.努力構(gòu)建以本國為核心的貿(mào)易集團C.通過經(jīng)濟援助實現(xiàn)意識形態(tài)輸出D.利用戰(zhàn)后重建削弱德國的工業(yè)潛力二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一秦漢時期，養(yǎng)老制度被納入國家法律體系。秦代《傅律》規(guī)定，年滿六十者免除徭役，官府按月給其發(fā)放粟米；漢代《王杖詔書令》授予七十歲以上老人“王杖”免賦稅、出入官府不趨(小步疾走)等特權(quán)。漢武帝時推行“孝悌力田”政策，地方官吏須定期考核民眾贍養(yǎng)父母的情況，優(yōu)者免役或賜爵。關中等地區(qū)因經(jīng)濟發(fā)達更易落實這些政策，而邊郡則常因戰(zhàn)亂流民問題難以執(zhí)行?！幾岳钫袢A《秦漢國家治理與家庭倫理》材料二魏晉南北朝時期，門閥士族為維系家族地位，形成以家學、家訓為核心的教育體系?，樼鹜跏献⒅貢▊鞒校豸酥豆P勢論》成為家族子弟必修課；陳郡謝氏則以文學見長，謝靈運開創(chuàng)山水詩派。顏之推《顏氏家訓》系統(tǒng)提出“胎教—幼教—成教”體系，強調(diào)“積財千萬，不如薄技在身”。此外，佛教寺院開始承擔部分教育職能，如廬山慧遠創(chuàng)辦的“白蓮社”吸引士族子弟研習儒釋經(jīng)典。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，歸納秦漢養(yǎng)老制度的特點。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明秦漢至魏晉南北朝家庭觀念的變化，并簡析其社會背景。(8分)18.閱讀材料，完成卜列要求。(14分)材料一18世紀中葉以前，中國長江三角洲與英國英格蘭地區(qū)在經(jīng)濟發(fā)展水平(如人均收入、市場活躍度、技術應用)上并無顯著差異，中國甚至在某些領域(如紡織業(yè)、農(nóng)業(yè)集約化)更具優(yōu)勢。但此后歐洲通過殖民地的資源(如美洲的白銀、棉花、糖)攫取和能源革命(煤炭的大規(guī)模開發(fā)),突破了生態(tài)資源限制，而中國則因人口壓力、內(nèi)部資源分配不均和制度性約束(如重農(nóng)抑商政策),逐漸陷入“內(nèi)卷化”發(fā)展模式?！幾耘砟教m《大分流：歐洲、中國及現(xiàn)代世界經(jīng)濟的發(fā)材料二改革開放初期，中國通過設立經(jīng)濟特區(qū)(如深圳、珠海)引入外資和技術，同時推動價格雙軌制、國有企業(yè)放權(quán)改革等制度創(chuàng)新，打破了計劃經(jīng)濟僵化模式。與蘇聯(lián)、東歐國家“休克療法”不同，中國采取漸進式市場化路徑，利用勞動力資源與政策靈活性，實現(xiàn)了從(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡析18世紀中葉至20世紀初，中國未能實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的深層原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出與近代相比，改革開放后的中國在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中的不同之處，并簡析這一轉(zhuǎn)型對中國社會主義現(xiàn)代化建設的意義。(8分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一【影視與音樂】1920年代—1950年代：好萊塢黃金時代輸出西部片、歌舞片，塑造“現(xiàn)代性”想象；爵士樂打破歐洲古典音樂壟斷。1960年代—1990年代：搖滾樂、嘻哈文化成為全球青年“反叛”的符號；美劇《老友記》《權(quán)力的游戲》(出品方HBO為美資)重構(gòu)文化消費習慣；漫威宇宙電影占全球票房29%?！旧罘绞椒枴坑合挛绮琛⑧l(xiāng)村莊園、莎士比亞戲劇(儀式感強，階層分明)。美國：牛仔褲、快餐(麥當勞入駐120國)、超級碗(美國國家橄欖球聯(lián)盟的年度冠軍賽)?！疽庾R形態(tài)重構(gòu)】學術與話語權(quán)爭奪【理論工具】美國：現(xiàn)代化理論(羅斯托)、軟實力(約瑟夫·奈)。【學術機構(gòu)】二戰(zhàn)后美國基金會(福特、洛克菲勒)資助全球75%社科研究，推廣美式民主模型?！幾訹英]約翰·湯林森《文化帝國主義》材料二1914年時，美國欠歐洲投資者的債務約為40億美元，但到1919年時，它已成為一個借出款項達37億美元之多的債權(quán)國，到1930年時，這個數(shù)字已上升到88億美元。此時歐洲的許多工業(yè)區(qū)都已遭到破壞，而美國的工廠卻在戰(zhàn)時極大需求的推動下，猶如雨后春筍般驚人地發(fā)展起來。到1929年時，美國的工業(yè)產(chǎn)量至少占世界工業(yè)總產(chǎn)量的42.2%,這一產(chǎn)量大于包括蘇聯(lián)在內(nèi)的所有歐洲國家的產(chǎn)量。因此，歐洲與美國的經(jīng)濟關系因第一次世界大戰(zhàn)而完全改變。歐洲已不再像19世紀時那樣，是世界的銀行家和世界的工場。這兩方面的領導權(quán)都已轉(zhuǎn)移到大西洋彼岸。——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料一，概括美國替代英國文化霸權(quán)的路徑。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析美國能夠替代英國文化霸權(quán)的原因。(6分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料表2時期中國核心科技發(fā)明(具體成果)世界同期核心科技發(fā)明(具體成果)古代(秦漢一宋元)造紙術(蔡倫改進)、活字印刷術(畢昇)、火藥(唐