第第1頁(yè)/共NUMPAGES10 一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(13分2025100周年。學(xué)校廣播站籌劃一期名為“百年守護(hù)——從紫禁城到故宮博物在資料封面上用正楷字書(shū)寫(xiě)“百年守護(hù)——從紫禁城到故宮博物院”作為標(biāo)題。(1分1933的文物流轉(zhuǎn)——文物南遷。上萬(wàn)箱文物、10600 ）(2分)“zhuǎnzháoqiáozài192510108。人們到的主題展 這座歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨的博物院，堅(jiān)持以人民為中心，將社會(huì)效益放在首位1.你檢查了文段中成語(yǔ)的使用情況。下列成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) C.咄咄逼 ①(朝代) (編者)編纂的《世說(shuō)新語(yǔ)》就有記載。(2分·故宮》等吸引年輕一代。③百年滄桑，初心如磐。④故宮博物院將書(shū)寫(xiě)傳承中華文脈、堅(jiān)定文化自信的輝煌篇章。（2 （2A.193325日的深夜，13427箱故宮文物陸續(xù)從神武門(mén)廣場(chǎng)起運(yùn)，它們坐過(guò)金陵的火車(chē)，看過(guò)秦嶺的B.25朗讀建議：重讀“25（強(qiáng)調(diào)時(shí)間跨度之長(zhǎng)（強(qiáng)調(diào)空間跨度之廣（突出故宮人成就的不可思議與偉大C.在這種運(yùn)輸條件下，運(yùn)輸書(shū)籍字畫(huà)以及青銅瓷器尚且艱難，而最讓大家驚訝的是，共計(jì)十座且每件重達(dá)一噸的“岐陽(yáng)石鼓”也在文物南遷之列。下列詞語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（2 B.蒞C.20251020二、古詩(shī)文閱讀（19分（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（6分《論語(yǔ)》十二章中孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間的句子是 “ 在班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，你想選取有關(guān)學(xué)習(xí)方法的兩句古詩(shī)文與同學(xué)分享，你會(huì)選 (二)古詩(shī)詞賞析(6分這首詩(shī)首聯(lián)點(diǎn)題，寫(xiě)詩(shī)人出游在外，客行他鄉(xiāng)。接著運(yùn)用對(duì)偶的修辭，潮平對(duì)風(fēng)正，寫(xiě)出了波平浪靜的景象；兩岸闊對(duì)一帆懸，寫(xiě)出了 ① 的景象。第三聯(lián)中詩(shī)人看到“ ② ”未盡而日已經(jīng)升起“舊年”未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)等景象，生發(fā)了感慨。最后詩(shī)人想托鴻雁捎一封家信到洛陽(yáng)，表達(dá)了 ③ 情。3分)你想重讀這聯(lián)詩(shī)句的哪些字，并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)明理由。(3分)(三)文言文閱讀(7分 ）(2分日中不至，則是無(wú) 與朋友交而不 手拈公大笑 好之者不如之 不思太丘 不晝 鍥而不吾三省吾 期 夜以繼 ）(2分選自《世說(shuō)新語(yǔ)·選文中的謝道韞、陳元方以及徐孺子，均有①妙比喻給人以無(wú)盡的想象；《陳太丘與友期行》中元方快速應(yīng)對(duì)父親友人的責(zé)罵，有理有據(jù)地從“②”兩個(gè)角度駁斥了父親的友人，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；材料中徐孺子面對(duì)“月中無(wú)物是否更明”的提問(wèn)，以③（用自己的話回答）作答，巧妙地化解了他人的疑問(wèn)。三、名著閱讀（6分《西游記》是一部很有趣的書(shū)，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。它構(gòu)思巧妙，內(nèi)容深刻，形在完成《西游記》整本書(shū)的閱讀后，-位同學(xué)把孫悟空不同成長(zhǎng)階段的名稱和相應(yīng)的關(guān)鍵事件，做了如（2分）（4分）選段一（出自第二十三回那唐僧，人才雖俊，其實(shí)不中用?！薄拔译m然人物丑，勤謹(jǐn)有些功?！议L(zhǎng)里短諸般事，踢天弄選段二（出自第四十回（妖怪用計(jì)捉走唐僧后）都說(shuō)的是那里話？我等因?yàn)榍吧凶?，感蒙觀世音菩薩勸化，與我們摩頂受戒，改換法名，皈依佛果，情愿保護(hù)唐僧上西方拜佛求經(jīng)，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說(shuō)出這等各尋頭路的話來(lái)，可不違了菩薩人說(shuō)……故我意懶心灰，說(shuō)各人散了。既是賢弟有此誠(chéng)意，救老孫進(jìn)退兩難?！私?，你端的要怎的四、現(xiàn)代文閱讀（22分（一）（10分③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、?兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨 （2A（2分） 古人在創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)，也經(jīng)常用到這種寫(xiě)法。下列寫(xiě)春詩(shī)句中的加點(diǎn)字所描寫(xiě)的感官角度相同的是 ①春風(fēng)又江南 ②兩個(gè)黃鸝翠 ③踏花歸來(lái)馬蹄 ④草色遙近卻（3分（3分）（二）（12分②外公拿著隨時(shí)會(huì)教訓(xùn)人的煙桿，穿對(duì)襟大褂的身影籠罩了整個(gè)院子。外婆卻是擱在角落里的一把干（ （2（3分五、寫(xiě)作（40分文老師用愛(ài)包容她，點(diǎn)亮她生命的底色……成長(zhǎng)歲月中，總有一些人、一些事，溫暖了時(shí)光，打動(dòng)了你我，照亮了前行的路。請(qǐng)以“溫暖我的瞬間”為題，寫(xiě)一篇記敘文。字?jǐn)?shù)不少于500，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名一、基礎(chǔ)·1舊更替的深刻感悟，因此應(yīng)重讀。同意。撫摸”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，將春風(fēng)比作母親的手，生動(dòng)形象