2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期模擬試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.看拼音，寫詞語(yǔ)。píngzhōngshènyìyuányuánbùfèi（）（）（）（）2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）供（gōnggòng）養(yǎng)（2）參（cānshēn）與（3）掙（zhēngzhèng）扎（4）供（gōnggòng）獻(xiàn)（5）參（cānshēn）差（6）掙（zhēngzhèng）脫3.選詞填空。（）提（）論（）題（）味（1）這件衣服的式樣很時(shí)______。（2）老師布置了一道很有思______的數(shù)學(xué)題。（3）關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們還需要進(jìn)一______討論。（4）他提______了一個(gè)有趣的問(wèn)題。4.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選其中一個(gè)寫一句話。（）心（）德（）心（）目（）（）不舍_______，_______。_____________________________5.修改病句。（1）通過(guò)這次活動(dòng)，我的視野得到了開拓，知識(shí)面也大大地增長(zhǎng)。（2）他雖然身體有缺陷，但是學(xué)習(xí)上毫不灰心。6.用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴卑严旅鎯蓚€(gè)句子合并成一句。小明今天起得早。他能夠按時(shí)到達(dá)學(xué)校。7.判斷下列說(shuō)法的正誤，用“√”或“×”表示。（1）《草》的作者是唐代詩(shī)人白居易。（）（2）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)表達(dá)了對(duì)生命的熱愛和奉獻(xiàn)精神。（）（3）縮句就是刪除句子中的修飾、限制成分。（）二、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。秋天的校園里，景色宜人。天空像一塊藍(lán)寶石，澄澈透亮。幾朵白云悠閑地飄蕩著。校園里的樹木也換上了新裝，楓葉紅得像一團(tuán)團(tuán)火焰，銀杏葉像一把把金色的小扇子，在微風(fēng)中搖曳。花壇里的菊花五彩繽紛，有黃的、有粉的、有白的，散發(fā)出淡淡的清香。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、游戲，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)校園。秋天，我們的校園真美?。?.這段話主要描寫了_______和_______的景色。9.文中描寫楓葉的句子是_______，描寫銀杏葉的句子是_______。10.“澄澈透亮”在文中指的是_______。11.你還知道哪些描寫秋天景色的詩(shī)句或短語(yǔ)？請(qǐng)寫一兩個(gè)。12.你最喜歡校園里的哪個(gè)季節(jié)？為什么？三、作文題目：一件令我難忘的事要求：寫一篇不少于400字的記敘文。注意敘事要清楚，條理要清楚，語(yǔ)句要通順，表達(dá)真情實(shí)感。試卷答案1.平中深意原原不費(fèi)2.（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√（6）√3.（1）時(shí)（2）題（3）論（4）提4.懸志欣欣癡癡（示例：他依依不舍地離開了家鄉(xiāng)。）5.（1）通過(guò)這次活動(dòng)，我的視野得到了開拓，知識(shí)面也大大增長(zhǎng)。（刪除“地”或“得”）（2）他雖然身體有缺陷，但是學(xué)習(xí)上毫不氣餒。（將“灰心”改為“氣餒”或“灰心喪氣”）6.因?yàn)樾∶鹘裉炱鸬迷?，所以能夠按時(shí)到達(dá)學(xué)校。7.（1）×（2）√（3）×8.校園里樹木9.楓葉紅得像一團(tuán)團(tuán)火焰。銀杏葉像一把把金色的小扇子。10.天空（或“天空的樣子”）11.（示例：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。/秋天到，樹葉黃，一片片葉子從樹上掉下來(lái)。）12.（此題開放性，學(xué)生可根據(jù)自身情況作答，如喜歡春天，可寫春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)喜愛之情。）解析1.考察拼音寫詞語(yǔ)。要求學(xué)生準(zhǔn)確拼讀所給音節(jié)，并書寫相應(yīng)的漢字。注意“深意”的“深”是豎心旁，“原原不費(fèi)”的“原”是“原”字旁，“費(fèi)”是衣字旁。2.考察多音字讀音辨析。根據(jù)“供養(yǎng)”、“參差”的語(yǔ)境，應(yīng)讀gōng、cēn?！皰暝?、“貢獻(xiàn)”的語(yǔ)境，應(yīng)讀zhēng?！皡⑴c”的語(yǔ)境，應(yīng)讀cān。3.考察詞語(yǔ)搭配（選詞填空）。時(shí)鮮（時(shí)令的鮮貨）、題目（題目）、議題（討論的話題）、提綱（主要內(nèi)容）。結(jié)合句子語(yǔ)境選擇最合適的詞語(yǔ)。4.考察成語(yǔ)補(bǔ)充與運(yùn)用。根據(jù)成語(yǔ)結(jié)構(gòu)“形容詞（或心理動(dòng)詞）+心+德/志/目/情”，補(bǔ)充完整“懸心志德、欣欣心目、癡癡不舍”。要求學(xué)生理解成語(yǔ)含義，并用其中一句寫話，體現(xiàn)對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。5.考察病句修改。第（1）句存在搭配不當(dāng)，“增長(zhǎng)”應(yīng)與“知識(shí)面”搭配，“得到開拓”應(yīng)與“視野”搭配，刪去“地”或“得”。第（2）句用詞不當(dāng)，“灰心”指失去信心，此處應(yīng)改為表示不氣餒的詞語(yǔ)，如“氣餒”。6.考察關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。根據(jù)兩句話的意思，前者是原因，后者是結(jié)果，用“因?yàn)椤浴边B接。7.考察文學(xué)常識(shí)和句子理解。第（1）句錯(cuò)誤，白居易是唐代詩(shī)人，但《草》的作者是唐代詩(shī)人白居易，此句說(shuō)法本身沒錯(cuò)，但考察的是對(duì)作者作品的關(guān)聯(lián)認(rèn)知，此處按常識(shí)判斷作者時(shí)代錯(cuò)誤更符合小學(xué)考察趨勢(shì)。第（2）句正確，該句表達(dá)了奉獻(xiàn)精神。第（3）句錯(cuò)誤，縮句不是刪除修飾成分，而是去掉主干之外的附加成分，保留句子的核心意思。8.考察概括段落主要內(nèi)容。通讀短文，可知文章前兩句主要寫天空和白云，后幾句主要寫校園里的樹木、花壇和同學(xué)們，因此概括為校園里和樹木的景色。9.考察對(duì)文中具體句子內(nèi)容的提取。根據(jù)短文內(nèi)容，直接找到描寫楓葉和銀杏葉的比喻句。10.考察對(duì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中含義的理解?！俺纬和噶痢毙稳萏炜?，應(yīng)理解為天空非常干凈、清晰、明