2022年-2023年教師資格之中學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)題庫(kù)與答案

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.以下哪項(xiàng)不屬于教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律？()A.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的規(guī)律B.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律C.教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)規(guī)律D.教學(xué)過(guò)程中身心發(fā)展規(guī)律2.心理學(xué)中將兒童從出生到成熟的過(guò)程稱為？()A.個(gè)體發(fā)展B.個(gè)體成長(zhǎng)C.個(gè)體成熟D.個(gè)體發(fā)展過(guò)程3.根據(jù)教育心理學(xué)理論，學(xué)生學(xué)習(xí)的類型不包括以下哪項(xiàng)？()A.掌握性學(xué)習(xí)B.遵守性學(xué)習(xí)C.探索性學(xué)習(xí)D.應(yīng)用性學(xué)習(xí)4.在班級(jí)管理中，班主任與學(xué)生共同參與班級(jí)管理的方式稱為？()A.班級(jí)民主管理B.班級(jí)常規(guī)管理C.班級(jí)目標(biāo)管理D.班級(jí)自主管理5.以下哪項(xiàng)不屬于教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容？()A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.教學(xué)策略C.教師心理D.課堂紀(jì)律6.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童在具體運(yùn)算階段的主要特點(diǎn)是什么？()A.思維具有可逆性B.思維具有不可逆性C.思維不具有可逆性D.思維不具有守恒性7.在學(xué)校教育中，教師與學(xué)生之間建立良好關(guān)系的首要條件是？()A.教師的權(quán)威性B.教師的愛心和耐心C.教師的學(xué)識(shí)和教學(xué)能力D.教師的公正和客觀8.以下哪項(xiàng)不屬于影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的因素？()A.學(xué)生智力水平B.學(xué)生家庭背景C.教師的教學(xué)水平D.學(xué)生的人格特質(zhì)9.在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法稱為？()A.演示法B.講授法C.探究法D.講授法10.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，青少年期的主要心理危機(jī)是？()A.自我認(rèn)同與角色混亂B.自我懷疑與焦慮C.自我中心與客觀世界沖突D.自我實(shí)現(xiàn)與自我超越二、多選題(共5題)11.教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中，哪些因素對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有重要影響？()A.教師個(gè)人努力B.學(xué)校政策支持C.教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)D.教師同伴互助E.教育改革需求12.以下哪些屬于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的原則？()A.科學(xué)性原則B.可行性原則C.可測(cè)性原則D.發(fā)展性原則E.整體性原則13.在學(xué)生心理發(fā)展中，哪些因素可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問(wèn)題？()A.家庭教育方式B.學(xué)校教育環(huán)境C.同伴關(guān)系問(wèn)題D.社會(huì)文化背景E.生理發(fā)育階段14.以下哪些屬于班級(jí)管理的原則？()A.教育性原則B.目標(biāo)管理原則C.主體性原則D.民主性原則E.規(guī)律性原則15.根據(jù)認(rèn)知發(fā)展理論，以下哪些階段屬于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段？()A.感覺運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段E.社會(huì)互動(dòng)階段三、填空題(共5題)16.教育心理學(xué)中，個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在個(gè)體同一方面的發(fā)展速度和不同方面的發(fā)展速度的不平衡。17.在班級(jí)管理中，班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度來(lái)管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。18.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童在感知運(yùn)動(dòng)階段的認(rèn)知特點(diǎn)是思維具有集中化、不可逆性。19.教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”要求教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。20.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、判斷題(共5題)21.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師必須具備良好的儀表行為，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。()A.正確B.錯(cuò)誤22.班級(jí)管理中，班主任可以不通過(guò)正式的會(huì)議和活動(dòng)，而通過(guò)非正式的交流方式與學(xué)生溝通。()A.正確B.錯(cuò)誤23.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不存在跳躍。()A.正確B.錯(cuò)誤24.教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格按照教材內(nèi)容進(jìn)行，不得隨意更改教學(xué)內(nèi)容。()A.正確B.錯(cuò)誤25.在班級(jí)中，班主任應(yīng)該采取民主的管理方式，充分尊重學(xué)生的意見和建議。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.請(qǐng)簡(jiǎn)述教育心理學(xué)在教師職業(yè)發(fā)展中的作用。27.如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)？28.試述班級(jí)管理的目標(biāo)和原則。29.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力？30.試述教師職業(yè)倦怠的成因及其應(yīng)對(duì)策略。

2022年-2023年教師資格之中學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)題庫(kù)與答案一、單選題(共10題)1.【答案】C【解析】教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的規(guī)律、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)規(guī)律和教學(xué)過(guò)程中身心發(fā)展規(guī)律。2.【答案】C【解析】心理學(xué)中將兒童從出生到成熟的過(guò)程稱為個(gè)體成熟。3.【答案】B【解析】學(xué)生學(xué)習(xí)的類型包括掌握性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)和應(yīng)用性學(xué)習(xí)。遵守性學(xué)習(xí)不是心理學(xué)中常見的分類。4.【答案】A【解析】在班級(jí)管理中，班主任與學(xué)生共同參與班級(jí)管理的方式稱為班級(jí)民主管理。5.【答案】B【解析】教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教師心理、課堂紀(jì)律等。教學(xué)策略屬于教學(xué)方法的研究范疇。6.【答案】A【解析】根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童在具體運(yùn)算階段的主要特點(diǎn)是思維具有可逆性。7.【答案】B【解析】在學(xué)校教育中，教師與學(xué)生之間建立良好關(guān)系的首要條件是教師的愛心和耐心。8.【答案】B【解析】影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的因素包括學(xué)生智力水平、教師的教學(xué)水平和學(xué)生的人格特質(zhì)。家庭背景雖然可能間接影響學(xué)業(yè)成績(jī)，但不是直接影響因素。9.【答案】C【解析】在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法稱為探究法。10.【答案】A【解析】根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，青少年期的主要心理危機(jī)是自我認(rèn)同與角色混亂。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCDE【解析】教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中，教師個(gè)人努力、學(xué)校政策支持、教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)、教師同伴互助和教育改革需求都是影響教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要因素。12.【答案】ABCDE【解析】教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循科學(xué)性、可行性、可測(cè)性、發(fā)展性和整體性等原則，以確保教學(xué)目標(biāo)的合理性和有效性。13.【答案】ABCDE【解析】學(xué)生的心理問(wèn)題可能由家庭教育方式、學(xué)校教育環(huán)境、同伴關(guān)系問(wèn)題、社會(huì)文化背景和生理發(fā)育階段等多種因素共同作用導(dǎo)致。14.【答案】ABCDE【解析】班級(jí)管理應(yīng)遵循教育性、目標(biāo)管理、主體性、民主性和規(guī)律性等原則，以促進(jìn)班級(jí)管理的有效性和學(xué)生的全面發(fā)展。15.【答案】ABCD【解析】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段包括感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段，社會(huì)互動(dòng)階段不屬于皮亞杰的理論范疇。三、填空題(共5題)16.【答案】個(gè)體同一方面的發(fā)展速度和不同方面的發(fā)展速度的不平衡【解析】教育心理學(xué)認(rèn)為，個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在同一方面的發(fā)展速度在不同年齡階段是不平衡的，以及不同方面的發(fā)展速度和起始時(shí)間的不平衡。17.【答案】制定和執(zhí)行規(guī)章制度來(lái)管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)【解析】班級(jí)常規(guī)管理是一種通過(guò)建立和執(zhí)行規(guī)章制度來(lái)維持班級(jí)秩序、規(guī)范學(xué)生行為的管理方式，旨在使班級(jí)活動(dòng)有序進(jìn)行。18.【答案】思維具有集中化、不可逆性【解析】皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展分為感知運(yùn)動(dòng)階段，這一階段的兒童認(rèn)知特點(diǎn)是思維具有集中化、不可逆性，即只能按照單一的方向思考問(wèn)題。19.【答案】關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范強(qiáng)調(diào)“關(guān)愛學(xué)生”是教師的基本職責(zé)，要求教師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，并平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。20.【答案】引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力【解析】啟發(fā)式教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范確實(shí)要求教師具備良好的儀表行為，以身作則，為學(xué)生樹立良好的道德榜樣。22.【答案】正確【解析】班級(jí)管理中，班主任可以通過(guò)正式或非正式的交流方式與學(xué)生溝通，非正式的交流方式也是一種有效的溝通手段。23.【答案】正確【解析】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、有序的過(guò)程，每個(gè)階段都有其特定的認(rèn)知特征，不存在跳躍。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】教師在課堂教學(xué)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需要，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，并非必須嚴(yán)格按照教材內(nèi)容進(jìn)行。25.【答案】正確【解析】班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該采取民主的管理方式，尊重學(xué)生的意見和建議，這有助于提高學(xué)生的參與度和班級(jí)管理的有效性。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】教育心理學(xué)在教師職業(yè)發(fā)展中具有重要作用，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.幫助教師了解學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

2.增強(qiáng)教師對(duì)教育心理學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.促進(jìn)教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?！窘馕觥拷逃睦韺W(xué)為教師提供了學(xué)生心理發(fā)展的理論依據(jù)，有助于教師更好地理解和教育學(xué)生，同時(shí)也有助于教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)。27.【答案】根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，需要考慮以下幾個(gè)方面：

1.確定學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.充分利用學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的遷移。

3.遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。

4.注重學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?！窘馕觥拷虒W(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和教學(xué)活動(dòng)的有效性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。28.【答案】班級(jí)管理的目標(biāo)包括：

1.維護(hù)班級(jí)秩序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

4.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成積極向上的班級(jí)氛圍。

班級(jí)管理的原則包括：

1.教育性原則，即以教育為目的，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

2.民主性原則，即尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3.規(guī)律性原則，即遵循教育規(guī)律，科學(xué)管理班級(jí)。

4.實(shí)效性原則，即注重管理效果，提高班級(jí)管理效率?！窘馕觥堪嗉?jí)管理是教育的重要組成部分，明確目標(biāo)和遵循原則對(duì)于實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的有效性和學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。29.【答案】培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.營(yíng)造有利于創(chuàng)新和實(shí)踐的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提出新想法。

2.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

5.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科技書籍，拓寬知識(shí)視野?！窘馕觥颗囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，需要通過(guò)多種途徑和方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。30