采野花中班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：采野花3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)多種常見野花，了解它們的顏色、形狀等特征。掌握簡單的繪畫技巧，能夠用畫筆描繪出野花的形態(tài)。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、欣賞野花，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。在繪畫過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒保護(hù)花草的意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在集體活動(dòng)中積極交流、合作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見野花的特征，并能用語言描述出來。學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫工具表現(xiàn)野花的形態(tài)。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性的野花作品。培養(yǎng)幼兒在繪畫中注意色彩搭配和畫面布局。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示野花實(shí)物、圖片等，讓幼兒直觀地感受野花的形態(tài)和顏色。2.示范講解法：教師示范繪畫野花的步驟，同時(shí)講解繪畫技巧和注意事項(xiàng)。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，共同完成繪畫任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作能力。4.啟發(fā)提問法：在教學(xué)過程中，通過提問啟發(fā)幼兒思考，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師提前準(zhǔn)備好一些野花的圖片或?qū)嵨?，悄悄地放在教室的一角。師：“小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)教室里來了一些神秘的客人，大家找找看在哪里呀？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)野花。展示野花，提問：“誰能說一說這些花叫什么名字呀？你們?cè)谀睦镆娺^它們呢？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間分配：導(dǎo)入環(huán)節(jié)共5分鐘。2.新課講授（15分鐘）認(rèn)識(shí)野花教師逐一介紹幾種常見野花，如蒲公英、小雛菊、狗尾巴草等。結(jié)合圖片，詳細(xì)講解每種野花的顏色、形狀、花瓣數(shù)量等特征。例如，蒲公英的花是黃色的，毛茸茸的，風(fēng)一吹就會(huì)飄走；小雛菊有白色的花瓣，中間是黃色的花蕊；狗尾巴草的花像毛茸茸的狗尾巴。通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察野花的細(xì)節(jié)，如“蒲公英的種子像什么呀？”“小雛菊的花瓣是什么形狀的？”幫助幼兒加深記憶。繪畫技巧講解教師示范繪畫一朵野花，如小雛菊。邊畫邊講解繪畫步驟：先畫一個(gè)小小的圓形作為花蕊，然后圍繞花蕊畫出白色的花瓣，注意花瓣的大小和形狀要有變化。最后，在花瓣周圍畫上綠色的莖和葉子。強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)的注意事項(xiàng)，如握筆姿勢(shì)、線條的流暢性、色彩的搭配等。鼓勵(lì)幼兒大膽使用畫筆，發(fā)揮自己的想象力。時(shí)間分配：新課講授環(huán)節(jié)共15分鐘，其中認(rèn)識(shí)野花10分鐘，繪畫技巧講解5分鐘。3.課堂練習(xí)（20分鐘）將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放繪畫工具，如彩筆、畫紙等。布置任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要分組來畫野花啦！大家可以選擇自己喜歡的野花來畫，也可以把幾種野花組合在一起畫。看看哪個(gè)小組畫得又快又好！”教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過程，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于遇到困難的幼兒，幫助他們解決問題，如提醒幼兒注意色彩搭配、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力等。時(shí)間分配：課堂練習(xí)環(huán)節(jié)共20分鐘。4.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）每個(gè)小組推選一幅作品進(jìn)行展示。請(qǐng)小畫家們介紹自己的作品，說說畫的是什么野花，為什么這樣畫。其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容、色彩、形狀等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“這幅畫的顏色搭配得很漂亮，你喜歡哪個(gè)顏色呀？”“他畫的花瓣形狀很特別，你覺得像什么呢？”教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出存在的不足之處，給予鼓勵(lì)和建議。例如，“大家畫得都很棒！每一幅作品都有自己的特點(diǎn)。有的小朋友色彩搭配得很好，有的小朋友想象力很豐富。如果在畫的時(shí)候，能再注意一下線條的粗細(xì)變化，畫面會(huì)更生動(dòng)哦！”時(shí)間分配：作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)共10分鐘。5.總結(jié)與拓展（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們認(rèn)識(shí)了好多野花，還一起畫了野花。大自然中有各種各樣美麗的花，它們是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們。”拓展延伸：“回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起到公園里找找野花，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些不一樣的野花，回來和大家分享哦！”時(shí)間分配：總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)共5分鐘。6.作業(yè)布置讓幼兒回家后，用畫野花的方式制作一張賀卡，送給自己喜歡的人。要求幼兒在賀卡上寫上自己想說的話，如“我愛你”“謝謝你”等。六、教學(xué)內(nèi)容分析《采野花》這一教學(xué)內(nèi)容在中班美術(shù)教材中具有重要的地位。它不僅能夠豐富幼兒對(duì)大自然植物的認(rèn)知，還能通過繪畫活動(dòng)鍛煉幼兒的多種能力。1.在教材中的位置：本內(nèi)容位于中班美術(shù)教學(xué)板塊，是幼兒接觸自然、感受美的重要一課。它承接了之前幼兒對(duì)簡單圖形和色彩的認(rèn)識(shí)，又為后續(xù)更復(fù)雜的繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。2.作用認(rèn)知發(fā)展：幫助幼兒認(rèn)識(shí)多種野花，了解它們的特征，拓寬幼兒的知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。技能提升：通過繪畫野花，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，提高幼兒的繪畫技巧，如線條運(yùn)用、色彩搭配等。情感培養(yǎng)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，讓幼兒在欣賞和創(chuàng)作野花的過程中，感受大自然的美好，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。合作交流：在小組繪畫活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作交流，分享自己的想法和創(chuàng)意，提高幼兒的社交能力。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見野花的特征，并能用語言簡單描述。在繪畫技能方面，幼兒們也基本掌握了繪畫野花的基本方法，能夠畫出野花的大致形態(tài)。情感態(tài)度方面，幼兒們對(duì)大自然的熱愛之情得到了激發(fā)，在課堂上積極參與討論和創(chuàng)作，表現(xiàn)出較高的興趣。2.問題分析部分幼兒在繪畫時(shí)，想象力不夠豐富，作品較為單一。這可能是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，或者在引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力方面還做得不夠。在色彩搭配上，有些幼兒還不夠大膽，不敢嘗試多種顏色。這可能與幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知和審美能力有關(guān)。3.方法效果：直觀教學(xué)法、示范講解法和小組合作法等教學(xué)方法的運(yùn)用取得了較好的效果。通過展示實(shí)物和圖片，幼兒能夠更直觀地認(rèn)識(shí)野花；教師的示范講解讓幼兒清楚地了解了繪畫步驟和技巧；小組合作活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.學(xué)生反饋：從幼兒的課堂表現(xiàn)和作品來看，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒們也表現(xiàn)出較高的積極性，能夠認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，并給予評(píng)價(jià)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，要更加注重豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)