逛菜場(chǎng)大班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室或模擬菜場(chǎng)環(huán)境二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)維度幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果、肉類(lèi)、海鮮等各類(lèi)菜品，了解它們的名稱(chēng)、外形特征和基本用途。知道不同菜品的價(jià)格計(jì)算方式，掌握簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算在菜場(chǎng)購(gòu)物情境中的應(yīng)用。2.技能維度幼兒能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的菜場(chǎng)購(gòu)物模擬活動(dòng)，準(zhǔn)確挑選所需菜品并計(jì)算價(jià)格。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠清晰地與“攤主”交流購(gòu)買(mǎi)需求和詢(xún)問(wèn)價(jià)格等信息。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和解決問(wèn)題的能力，如在面對(duì)多種選擇時(shí)能根據(jù)實(shí)際需求做出合理決策。3.過(guò)程方法維度通過(guò)實(shí)地觀察、角色扮演、小組合作等活動(dòng)形式，讓幼兒親身體驗(yàn)逛菜場(chǎng)的過(guò)程，積累生活經(jīng)驗(yàn)。在模擬購(gòu)物過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐操作能力。4.情感態(tài)度價(jià)值觀維度激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)，感受菜場(chǎng)熱鬧的氛圍，體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，培養(yǎng)珍惜食物的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交往能力，讓幼兒在與同伴和“攤主”的互動(dòng)中學(xué)會(huì)禮貌待人、友好交流。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)各類(lèi)常見(jiàn)菜品，了解其特點(diǎn)和用途。2.掌握簡(jiǎn)單的價(jià)格計(jì)算方法，能夠進(jìn)行基本的加減法運(yùn)算在購(gòu)物情境中的應(yīng)用。3.順利完成菜場(chǎng)購(gòu)物模擬活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.理解不同菜品價(jià)格的構(gòu)成因素，如品質(zhì)、季節(jié)等對(duì)價(jià)格的影響，并能在購(gòu)物時(shí)綜合考慮這些因素做出合理選擇。2.在購(gòu)物過(guò)程中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決遇到的各種問(wèn)題，如找零計(jì)算、優(yōu)惠活動(dòng)計(jì)算等。3.引導(dǎo)幼兒在角色扮演中充分投入角色，真實(shí)體驗(yàn)菜場(chǎng)購(gòu)物的過(guò)程，避免出現(xiàn)形式化的表演。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示各類(lèi)菜品實(shí)物、圖片、視頻等，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)不同的菜品，增強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)模擬菜場(chǎng)的真實(shí)情境，讓幼兒在情境中進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。3.角色扮演法：讓幼兒分別扮演顧客、攤主等角色，通過(guò)角色互動(dòng)體驗(yàn)菜場(chǎng)購(gòu)物的全過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力和解決問(wèn)題的能力。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作購(gòu)物活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段熱鬧的菜場(chǎng)視頻，視頻中展示各種新鮮的蔬菜、水果、肉類(lèi)、海鮮等菜品，以及人們?cè)诓藞?chǎng)挑選、購(gòu)買(mǎi)菜品的場(chǎng)景。播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們看到的是哪里呀？你們有沒(méi)有去過(guò)菜場(chǎng)呢？在菜場(chǎng)里都看到了什么？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中逛菜場(chǎng)的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的興趣。2.時(shí)間分配：視頻播放3分鐘，提問(wèn)互動(dòng)2分鐘。（二）新課講授（20分鐘）1.認(rèn)識(shí)各類(lèi)菜品（10分鐘）講解演示：教師拿出準(zhǔn)備好的各類(lèi)常見(jiàn)菜品實(shí)物，如西紅柿、蘋(píng)果、豬肉、魚(yú)等，向幼兒逐一介紹它們的名稱(chēng)、外形特征和基本用途。例如，拿起一個(gè)西紅柿說(shuō)：“小朋友們，看這是什么呀？它叫西紅柿，紅紅的圓圓的，既可以做菜吃，也可以直接當(dāng)水果吃哦?！蓖瑫r(shí)，展示一些相關(guān)菜品的圖片，幫助幼兒加深印象?；?dòng)環(huán)節(jié)：教師邀請(qǐng)幼兒上前觀察菜品，摸一摸、聞一聞，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些菜品的認(rèn)識(shí)和感受。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己在生活中與這些菜品的接觸經(jīng)歷。2.學(xué)習(xí)價(jià)格計(jì)算（10分鐘）講解演示：教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的價(jià)格標(biāo)簽示例，標(biāo)上幾種菜品的價(jià)格，如西紅柿2元/斤，蘋(píng)果3元/個(gè)等。然后舉例說(shuō)明如何計(jì)算購(gòu)買(mǎi)不同數(shù)量菜品的總價(jià)，如買(mǎi)3斤西紅柿需要多少錢(qián)，用乘法計(jì)算2×3=6元；如果有10元錢(qián)，能買(mǎi)幾個(gè)蘋(píng)果，用除法計(jì)算10÷3=3（個(gè)）……1（元），并向幼兒解釋余數(shù)的含義。實(shí)際操作：教師給出一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算問(wèn)題，讓幼兒在練習(xí)本上計(jì)算，如買(mǎi)2斤豬肉，每斤15元，一共多少錢(qián)；用20元買(mǎi)5元一個(gè)的橙子，可以買(mǎi)幾個(gè)等。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的計(jì)算錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45人。為每個(gè)小組準(zhǔn)備一套模擬菜場(chǎng)購(gòu)物道具，包括標(biāo)有價(jià)格的菜品卡片、“錢(qián)”（自制紙幣或卡片）、購(gòu)物籃等。創(chuàng)設(shè)模擬菜場(chǎng)場(chǎng)景，每個(gè)小組推選一名幼兒扮演攤主，其他幼兒扮演顧客。顧客根據(jù)教師給出的購(gòu)物清單，在“菜場(chǎng)”挑選菜品并計(jì)算總價(jià)，然后用“錢(qián)”購(gòu)買(mǎi)。攤主負(fù)責(zé)收款、找零，并記錄交易情況。在購(gòu)物過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)交流，如“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)多少錢(qián)？”“我要……，一共多少錢(qián)？”等。2.時(shí)間分配：小組準(zhǔn)備3分鐘，購(gòu)物活動(dòng)10分鐘，小組交流分享2分鐘。（四）總結(jié)歸納（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表分享他們?cè)谫?gòu)物活動(dòng)中的經(jīng)歷和收獲，如買(mǎi)到了哪些菜品，是如何計(jì)算價(jià)格的，遇到了什么問(wèn)題以及如何解決的等。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)歸納，再次強(qiáng)調(diào)各類(lèi)菜品的特點(diǎn)、價(jià)格計(jì)算方法以及在購(gòu)物過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，如禮貌交流、合理選擇等。對(duì)幼兒在活動(dòng)中積極參與、團(tuán)結(jié)合作、勇于解決問(wèn)題的表現(xiàn)給予充分肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)觀察和學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：幼兒分享3分鐘，教師總結(jié)2分鐘。（五）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起去真正的菜場(chǎng)逛一逛，觀察菜場(chǎng)里還有哪些自己不認(rèn)識(shí)的菜品，并用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，明天帶到幼兒園和小伙伴們分享。同時(shí)，讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，記錄一種自己喜歡的菜品的價(jià)格，并計(jì)算出用10元錢(qián)最多能買(mǎi)多少這種菜品。2.時(shí)間分配：布置作業(yè)3分鐘，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求2分鐘。六、教學(xué)內(nèi)容分析“逛菜場(chǎng)”這一教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，在幼兒園教材中具有重要的地位和作用。從生活經(jīng)驗(yàn)角度來(lái)看，逛菜場(chǎng)是幼兒日常生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景，但幼兒往往只是被動(dòng)地跟隨家長(zhǎng)參與，缺乏主動(dòng)的觀察和思考。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致地觀察菜場(chǎng)中的各類(lèi)菜品，了解它們的來(lái)源、特點(diǎn)和用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒對(duì)生活中的常見(jiàn)事物有更深入的認(rèn)識(shí)。在數(shù)學(xué)教育方面，本節(jié)課將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到菜場(chǎng)購(gòu)物的情境中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算和價(jià)格計(jì)算。這不僅有助于幼兒理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高幼兒的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，還能培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為幼兒今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。此外，通過(guò)角色扮演、小組合作等活動(dòng)形式，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神都能得到鍛煉和培養(yǎng)。幼兒在與同伴和“攤主”的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)交流，學(xué)會(huì)分工合作完成購(gòu)物任務(wù)，這對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)維度上，幼兒認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)菜品，掌握了簡(jiǎn)單的價(jià)格計(jì)算方法；在技能維度上，幼兒能夠在模擬菜場(chǎng)情境中熟練進(jìn)行購(gòu)物操作，語(yǔ)言表達(dá)和交往能力也有了一定的提高；在情感態(tài)度價(jià)值觀維度上，幼兒感受到了菜場(chǎng)的熱鬧氛圍，體會(huì)到了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，合作意識(shí)和珍惜食物的意識(shí)有所增強(qiáng)。但仍有個(gè)別幼兒在價(jià)格計(jì)算的準(zhǔn)確性和靈活性方面存在不足，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。2.問(wèn)題分析：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)不同菜品價(jià)格的構(gòu)成因素理解不夠深入，導(dǎo)致在購(gòu)物選擇時(shí)不能綜合考慮價(jià)格、品質(zhì)等因素做出最優(yōu)決策。此外，在角色扮演環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒不能完全投入角色，表現(xiàn)較為拘謹(jǐn)，影響了活動(dòng)效果。這可能是由于幼兒對(duì)情境的熟悉程度不夠，以及缺乏相關(guān)的表演經(jīng)驗(yàn)所致。3.方法效果：直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、角色扮演法和小組合作法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。實(shí)物展示、視頻播放等直觀手段讓幼兒對(duì)菜品有了更直觀的認(rèn)識(shí)；模擬菜場(chǎng)的情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐；角色扮演和小組合作活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的多種能力，但在活動(dòng)組織過(guò)程中，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和調(diào)控，確保每個(gè)幼兒都能充分參與到活動(dòng)中來(lái)。4.學(xué)生反饋：課后通過(guò)與幼兒交流和觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，覺(jué)得在“逛菜場(chǎng)”的活動(dòng)中很開(kāi)心，學(xué)到了很多有用的知識(shí)和本領(lǐng)。幼兒們紛紛表示回家后要和家長(zhǎng)一起去菜場(chǎng)，還要把自己畫(huà)的菜品展示給爸爸媽媽看。但也有幼兒反映在購(gòu)物計(jì)算時(shí)有點(diǎn)緊張，容易算錯(cuò)，希望以后能有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。5.改