畫自己中班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，包括發(fā)型、五官等。幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、圖形的組合等，能夠用畫筆描繪出自己的形象。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)幼兒在繪畫過程中嘗試不同的表現(xiàn)手法，提高幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自己的情感。在繪畫過程中，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察自己的外貌特征，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。幫助幼兒掌握基本的繪畫技巧，如線條的流暢性、圖形的準(zhǔn)確性等。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在繪畫中體現(xiàn)自己的個(gè)性和特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩，表達(dá)自己對(duì)畫面的感受。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示范畫、現(xiàn)場(chǎng)繪畫演示等方式，讓幼兒直觀地了解繪畫的方法和步驟，提高幼兒的繪畫技能。2.討論法：組織幼兒圍繞繪畫主題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和想法，激發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)繪畫的樂趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。教師在幼兒繪畫過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備若干張不同發(fā)型、五官的圖片，用于引導(dǎo)幼兒觀察。示范畫若干張，包括不同風(fēng)格的自畫像。繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、圖畫紙等，若干套，確保每位幼兒都能參與繪畫活動(dòng)。多媒體設(shè)備，用于播放與繪畫主題相關(guān)的動(dòng)畫視頻或圖片，激發(fā)幼兒的興趣。2.幼兒準(zhǔn)備提前了解自己的外貌特征，如發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等。對(duì)繪畫活動(dòng)充滿期待，愿意積極參與。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段有趣的動(dòng)畫視頻，視頻內(nèi)容是一群小朋友在幼兒園里開心玩耍，其中有一個(gè)小朋友正在對(duì)著鏡子畫自己。視頻結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛視頻里的小朋友在做什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出“畫自己”。接著，教師繼續(xù)提問：“那你們有沒有畫過自己呀？你們覺得畫自己難不難呢？”鼓勵(lì)幼兒積極分享自己的繪畫經(jīng)歷。2.時(shí)間分配：5分鐘（二）觀察與討論（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師展示若干張不同發(fā)型、五官的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。提問：“小朋友們，看看這些圖片里的發(fā)型和五官，你們最喜歡哪種呀？為什么呢？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的喜好。教師拿出一面小鏡子，讓幼兒觀察自己的外貌特征，并與圖片進(jìn)行對(duì)比。組織幼兒進(jìn)行小組討論，說說自己的發(fā)型像什么，眼睛像什么，鼻子和嘴巴又像什么。2.時(shí)間分配：10分鐘（三）新課講授（15分鐘）1.講解繪畫技巧教師拿出一張圖畫紙，邊講解邊示范繪畫自己的步驟。首先，教師說：“我們先畫一個(gè)大大的圓，這就是我們的腦袋啦?！比缓笥昧鲿车木€條畫出一個(gè)圓形。接著，教師講解：“再畫上頭發(fā)，頭發(fā)可以用彎彎的線條來表示哦?！笔痉懂嫵霾煌陌l(fā)型，如直發(fā)、卷發(fā)等。對(duì)于五官的繪畫，教師說：“眼睛可以畫成圓圓的，像兩顆黑寶石；鼻子是一個(gè)小小的三角形；嘴巴彎彎的，像月牙一樣?！边呎f邊示范畫出眼睛、鼻子和嘴巴。在繪畫過程中，教師強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用要流暢、自然，圖形的大小和位置要合理。2.色彩搭配示范教師拿起油畫棒，示范如何給自畫像上色。教師說：“我們可以給頭發(fā)涂上自己喜歡的顏色，比如黑色、棕色或者彩色。眼睛可以用藍(lán)色或者棕色來涂，這樣會(huì)更有神。臉蛋可以涂上粉色，看起來會(huì)很可愛?！边呎f邊給示范畫上色。在示范過程中，引導(dǎo)幼兒思考不同顏色搭配所產(chǎn)生的效果，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用色彩表達(dá)自己的感受。3.個(gè)性與特點(diǎn)引導(dǎo)教師展示幾幅不同風(fēng)格的示范畫，有的畫中小朋友面帶微笑，有的小朋友表情嚴(yán)肅，有的發(fā)型很有創(chuàng)意。教師說：“小朋友們，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，我們?cè)诋嬜约旱臅r(shí)候，也可以把這些特點(diǎn)畫出來哦。比如你喜歡笑，就可以把笑容畫得大大的；如果你有一個(gè)特別有趣的發(fā)型，也可以畫得夸張一些?！币龑?dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在繪畫中體現(xiàn)自己的個(gè)性。4.時(shí)間分配：15分鐘（四）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)布置將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。教師給每個(gè)小組發(fā)放繪畫工具和圖畫紙，布置任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要開始畫自己啦。在畫的時(shí)候，大家可以先想一想自己的外貌特征，然后像老師剛才示范的那樣，用線條和圖形把自己畫出來。畫完之后，小組內(nèi)的小朋友可以互相說一說，你畫的自己有什么特點(diǎn)?！?.巡回指導(dǎo)教師在幼兒繪畫過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)幼兒的繪畫情況。對(duì)于繪畫遇到困難的幼兒，教師及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽下筆，發(fā)揮想象力。提醒幼兒注意線條的流暢性和圖形的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的色彩搭配。3.時(shí)間分配：15分鐘（五）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）指導(dǎo)幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)。1.自我評(píng)價(jià)請(qǐng)每位幼兒簡(jiǎn)單介紹一下自己的作品，說說自己畫的是自己的哪些地方，最喜歡自己畫的哪個(gè)部分。2.小組評(píng)價(jià)小組內(nèi)的幼兒互相評(píng)價(jià)，說說你最喜歡小組里哪位小朋友的作品，為什么喜歡。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以包括繪畫的內(nèi)容、線條、色彩等方面。3.教師評(píng)價(jià)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步。表揚(yáng)幼兒在繪畫中表現(xiàn)出的想象力和創(chuàng)造力，如獨(dú)特的發(fā)型、有趣的表情等。針對(duì)幼兒繪畫中存在的不足之處，如線條不夠流暢、圖形不夠準(zhǔn)確等，提出改進(jìn)的建議和方法。4.時(shí)間分配：10分鐘（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，說：“今天我們一起畫了自己，小朋友們都畫得很棒！通過畫自己，我們認(rèn)識(shí)了自己的外貌特征，還學(xué)會(huì)了用畫筆把自己畫出來。希望大家以后能畫出更多更漂亮的畫?！苯處煵贾猛卣谷蝿?wù)：“回家后，小朋友們可以用畫紙和爸爸媽媽一起畫一幅全家福，把自己和家人都畫下來，下節(jié)課我們一起分享哦?！?.時(shí)間分配：5分鐘七、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課“畫自己”是中班美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。它位于幼兒美術(shù)教育體系的基礎(chǔ)階段，旨在引導(dǎo)幼兒通過繪畫活動(dòng)認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。這一內(nèi)容與幼兒的生活緊密相關(guān)，是幼兒表達(dá)自我情感和想法的重要方式。通過畫自己，幼兒能夠更加深入地了解自己的外貌特征，增強(qiáng)自我認(rèn)知，同時(shí)也為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。2.與前后教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系在本節(jié)課之前，幼兒已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的繪畫活動(dòng)，如涂鴉、畫簡(jiǎn)單的圖形等?！爱嬜约骸笔窃谟變阂延欣L畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察和表現(xiàn)具體的人物形象，對(duì)繪畫技巧要求有所提高，如線條的運(yùn)用、圖形的組合等。本節(jié)課之后，將繼續(xù)開展更復(fù)雜的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，如繪畫其他人物、動(dòng)物、風(fēng)景等?！爱嬜约骸彼囵B(yǎng)的觀察力、想象力和創(chuàng)造力將為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供有力支持，幫助幼兒更好地理解和表現(xiàn)不同的繪畫主題。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，并能用畫筆描繪出自己的形象，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、討論和實(shí)踐操作，觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了一定的鍛煉，動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力也有所提高。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂討論和繪畫實(shí)踐，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，較好地達(dá)成了情感目標(biāo)。2.問題分析部分幼兒在繪畫過程中，對(duì)自己外貌特征的把握不夠準(zhǔn)確。例如，有的幼兒畫的眼睛位置不對(duì)，或者鼻子和嘴巴的形狀畫得不夠像。這可能是由于幼兒的觀察能力有限，或者對(duì)繪畫技巧的掌握還不夠熟練。在色彩運(yùn)用方面，有些幼兒比較保守，不敢嘗試用多種顏色搭配，導(dǎo)致畫面色彩不夠豐富。這可能與幼兒的個(gè)性特點(diǎn)以及之前缺乏色彩搭配的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。小組評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒參與度不高，不太愿意主動(dòng)評(píng)價(jià)其他小朋友的作品。這可能是因?yàn)橛變罕容^害羞，或者對(duì)評(píng)價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)不太清楚。3.方法效果直觀演示法通過展示范畫和現(xiàn)場(chǎng)繪畫演示，讓幼兒直觀地看到了繪畫的步驟和技巧，效果較好。幼兒能夠模仿教師的示范進(jìn)行繪畫，對(duì)繪畫方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。討論法激發(fā)了幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。在討論過程中，幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法，拓寬了思路，為繪畫創(chuàng)作提供了更多的靈感。實(shí)踐操作法讓幼兒在實(shí)際操作中提高了動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。幼兒在繪畫過程中不斷嘗試和探索，逐漸掌握了繪畫技巧，并且發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，認(rèn)為畫自己很有趣，能夠把自己心里想的樣子畫出來。一些幼兒表示在繪畫過程中遇到了困難，但通過老師的指導(dǎo)和幫助，最終完成了作品，感到很有成就感。部分幼兒希望在今后的繪畫課上能夠畫更多不同的東西，如動(dòng)物、房子等，表現(xiàn)出了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)一步期待。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^更多的觀察活動(dòng)，如觀察圖片