畢業(yè)時大班教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學主題：畢業(yè)時3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：幼兒園教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解畢業(yè)的含義，知道自己即將離開幼兒園進入小學。幼兒能夠用語言清晰地表達對幼兒園生活的回憶和感受。幼兒能夠掌握一些簡單的畢業(yè)祝福語，并能用正確的語言表達出來。2.過程與方法目標通過觀看視頻、圖片等資料，引導幼兒回顧幼兒園的生活點滴，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。組織小組討論和分享活動，鼓勵幼兒積極參與交流，提高幼兒的語言表達能力和思維能力。引導幼兒進行繪畫創(chuàng)作，表達自己對畢業(yè)的想法和情感，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對幼兒園生活的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒珍惜友誼、感恩老師的情感。幫助幼兒樹立積極向上的心態(tài)，勇敢面對即將到來的小學生活，增強自信心。三、教學重難點1.教學重點讓幼兒深刻理解畢業(yè)的意義，感受幼兒園生活的美好。引導幼兒用多種方式表達對幼兒園生活的回憶和情感。2.教學難點幫助幼兒將自己內(nèi)心的情感通過語言、繪畫等形式準確地表達出來。培養(yǎng)幼兒在面對畢業(yè)時積極樂觀的心態(tài)，緩解幼兒可能出現(xiàn)的分離焦慮。四、教學方法1.直觀演示法：通過播放幼兒園生活的視頻、展示畢業(yè)照等直觀的方式，幫助幼兒回憶和感受幼兒園的生活。2.討論法：組織幼兒進行小組討論和全班分享，鼓勵幼兒積極交流自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。3.繪畫創(chuàng)作法：引導幼兒進行繪畫創(chuàng)作，讓幼兒用畫筆表達自己對畢業(yè)的理解和情感，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。4.情境教學法：創(chuàng)設(shè)畢業(yè)的情境，如畢業(yè)典禮的場景布置等，讓幼兒身臨其境，增強幼兒的情感體驗。五、教學過程導入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師播放一段幼兒園小朋友們在操場上玩耍、上課、參加活動等場景的視頻，視頻結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到的是哪里呀？你們在里面做了些什么有趣的事情呢？”邀請幾位幼兒回答問題，分享自己印象深刻的幼兒園生活片段。2.時間分配播放視頻：3分鐘幼兒回答問題：2分鐘新課講授（15分鐘）1.講解畢業(yè)的含義（5分鐘）教師向幼兒解釋畢業(yè)的意思：“小朋友們，我們馬上就要畢業(yè)啦，畢業(yè)就是我們要從幼兒園畢業(yè)，去上小學啦。就像哥哥姐姐們一樣，要離開幼兒園，開始新的學習生活。”通過簡單的比喻，如把幼兒園比作一個溫暖的大家庭，現(xiàn)在我們要從這個大家庭畢業(yè)，去另一個更大的學校交朋友、學習知識，幫助幼兒理解畢業(yè)的概念。2.展示幼兒園生活照片（5分鐘）教師拿出一本裝滿幼兒園照片的相冊，依次展示幼兒們在幼兒園的各個活動場景，如開學典禮、運動會、節(jié)日慶?；顒?、課堂學習等。一邊展示照片，一邊向幼兒講解照片中的故事，引導幼兒回憶當時的情景和感受。例如：“看，這是我們?nèi)ツ赀\動會上你們參加跑步比賽的照片，你們當時都跑得可快啦，為班級爭得了榮譽，還記得當時的心情嗎？”3.小組討論幼兒園的美好回憶（5分鐘）將幼兒分成幾個小組，每組45人，給每個小組發(fā)放一些幼兒園生活的照片復印件。組織小組討論：“請小朋友們一起看看這些照片，想想在幼兒園里還有哪些讓你們覺得特別開心、特別難忘的事情呢？”教師巡視各小組，傾聽幼兒的討論，并適時給予指導和鼓勵。表達與分享（15分鐘）1.小組代表分享（10分鐘）邀請每個小組推選一名代表，上臺向全班小朋友分享小組討論的結(jié)果。鼓勵代表們用清晰、連貫的語言講述幼兒園里的美好回憶，如：“我們小組覺得最難忘的是那次幼兒園組織的親子活動，爸爸媽媽和我們一起做游戲，特別開心?！逼渌變赫J真傾聽，并給予掌聲鼓勵。2.全班交流互動（5分鐘）教師引導全班幼兒進行交流互動，提問：“其他小朋友有沒有和他們不一樣的難忘經(jīng)歷呢？也可以和大家說一說哦?！惫膭钣變悍e極發(fā)言，分享自己獨特的幼兒園回憶，營造輕松愉快的交流氛圍。情感表達與祝福（15分鐘）1.引導幼兒表達情感（5分鐘）教師提問：“小朋友們，想到馬上就要離開幼兒園，你們心里有什么感覺呀？”鼓勵幼兒用語言表達自己的情感，如舍不得、開心、期待等，并引導幼兒說出為什么會有這樣的感覺。例如：“我舍不得幼兒園的老師和小朋友，因為他們都對我很好，我很開心能在這里度過這么多快樂的時光。”2.學習畢業(yè)祝福語（5分鐘）教師向幼兒介紹一些簡單的畢業(yè)祝福語，如“祝老師身體健康，工作順利”“祝小朋友們在小學里學習進步，天天開心”等，并帶領(lǐng)幼兒一起朗讀幾遍，讓幼兒感受祝福語的溫暖和美好。請幼兒模仿老師的樣子，互相練習說祝福語。3.制作祝?？ㄆ?分鐘）為每個幼兒發(fā)放一張彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等材料。教師示范如何制作祝?？ㄆ鐚⒖垖φ?，在上面畫上自己喜歡的圖案，寫上對老師或小朋友的祝福語等。幼兒自由創(chuàng)作祝?？ㄆ?，教師巡視指導，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，表達出自己真摯的情感。繪畫創(chuàng)作（10分鐘）1.布置繪畫主題（2分鐘）教師提出繪畫主題：“請小朋友們畫一畫你心目中的畢業(yè)場景，可以是你和老師、小朋友們一起在幼兒園里玩耍的樣子，也可以是你想象中去小學上學的情景?！?.幼兒繪畫創(chuàng)作（8分鐘）幼兒開始繪畫創(chuàng)作，教師提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖、色彩的搭配等。鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己心中獨特的畢業(yè)畫面?？偨Y(jié)與回顧（5分鐘）1.活動總結(jié)（3分鐘）教師邀請幾位幼兒上臺展示自己的繪畫作品，并向大家介紹自己畫的內(nèi)容。教師對本次活動進行總結(jié)，回顧幼兒園生活的點點滴滴，強調(diào)畢業(yè)是成長的一個重要階段，鼓勵幼兒勇敢面對新的挑戰(zhàn)。2.情感強化（2分鐘）教師再次表達對幼兒的祝福和期望，如：“老師希望你們都能健康快樂地成長，在小學里學到更多的知識，交到更多的好朋友?！睅ьI(lǐng)全班幼兒一起再次朗讀畢業(yè)祝福語，感受溫馨的氛圍。作業(yè)布置（課后完成）1.作業(yè)內(nèi)容請幼兒回家后，將自己在幼兒園里最喜歡的一件事情畫下來，并和爸爸媽媽分享這件事情的經(jīng)過和感受。請幼兒和爸爸媽媽一起制作一份送給幼兒園老師的小禮物，可以是一幅畫，可以是手工制作，表達對老師的感謝之情。2.作業(yè)目的通過與家長的互動，進一步加深幼兒對幼兒園生活的回憶和情感體驗。培養(yǎng)幼兒感恩的意識，增進幼兒與家長之間的親子關(guān)系。六、教學內(nèi)容分析“畢業(yè)時”這一教學主題在幼兒園大班的課程體系中具有重要的地位。它是幼兒從幼兒園邁向小學這一重要轉(zhuǎn)折階段的情感梳理和認知準備課程。從教材的整體編排來看，本節(jié)課處于幼兒即將結(jié)束幼兒園生活，即將開啟新的學習旅程的關(guān)鍵節(jié)點。它不僅是對幼兒過去幾年幼兒園生活的全面回顧與總結(jié)，更是為幼兒順利過渡到小學階段奠定情感基礎(chǔ)。通過讓幼兒回憶、表達幼兒園生活的點滴，幫助幼兒建立起對幼兒園的深厚情感，同時也讓幼兒逐漸適應即將到來的分離，學會面對新環(huán)境。在教學內(nèi)容上，涵蓋了幼兒對幼兒園生活的多方面回憶，包括學習、游戲、與老師和同伴的相處等。這些內(nèi)容能夠喚起幼兒內(nèi)心深處的情感共鳴，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、語言表達能力和創(chuàng)造力。通過繪畫、制作祝?？ㄆ然顒樱層變阂灾庇^、生動的方式表達自己對畢業(yè)的理解和情感，進一步深化了教學主題。七、教學反思1.目標達成通過本次教學活動，大部分幼兒能夠較好地理解畢業(yè)的含義，積極參與到回憶幼兒園生活、表達情感和制作祝?？ㄆ然顒又?，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的教學目標都有一定程度的達成。幼兒們能夠用清晰的語言表達自己對幼兒園生活的回憶和感受，掌握了一些簡單的畢業(yè)祝福語，并且通過繪畫和制作卡片等活動，鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力，同時也感受到了幼兒園生活的美好，增強了對幼兒園和老師、同伴的情感。2.問題分析在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在表達情感時可能會受到語言表達能力的限制，不能完全準確地將內(nèi)心的感受用語言描述出來。例如，有的幼兒可能只能說出“開心”“舍不得”等簡單的詞匯，難以進一步闡述原因。在小組討論環(huán)節(jié)，個別小組的幼兒參與度不夠高，可能是因為對討論話題的興趣不夠或者不知道如何表達自己的想法。在繪畫創(chuàng)作過程中，有些幼兒可能會受到思維定式的影響；畫面內(nèi)容較為單一，缺乏想象力。3.方法效果直觀演示法通過播放視頻和展示照片，有效地喚起了幼兒對幼兒園生活的回憶，激發(fā)了幼兒的學習興趣，使幼兒能夠更直觀地感受教學內(nèi)容，效果良好。討論法和分享活動為幼兒提供了交流互動的機會，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和思維能力，但在引導幼兒積極參與和深入討論方面還有待加強。繪畫創(chuàng)作法和制作祝?？ㄆ幕顒映浞职l(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，讓幼兒在實踐中表達情感，但在指導幼兒拓展思維、豐富畫面內(nèi)容方面還需要進一步改進方法。4.學生反饋課后通過與幼兒交流以及觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對本次活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各項活動，并且對自己的作品和表現(xiàn)感到滿意。幼兒們紛紛表示很喜歡回憶幼兒園的生活，也很開心能夠制作祝?？ㄆ徒o老師和小朋友。部分幼兒反饋希望以后還能有更多這樣有趣的活動，能夠讓他們更好地表達自己的想法和情感。5.改進措施在今后的教學中，加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，例如開展更多語言游戲、故事講述等活動，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，引導幼兒用豐富的語言描述事物和情感