開張了大班教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：開張了3.教學(xué)時間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解商店開張的基本概念和流程。學(xué)會識別常見的商店標(biāo)識和商品類別。能夠用簡單的語言描述商店里的物品和購物過程。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒在模擬購物情境中，體驗解決問題的過程，提高幼兒的社會交往能力和實踐操作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對購物活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與社會活動的意識。讓幼兒體驗到合作與分享的快樂，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒了解商店開張的基本要素，如商店名稱、標(biāo)識、商品等。引導(dǎo)幼兒掌握簡單的購物流程，如選擇商品、詢問價格、付款等。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒在角色扮演中準(zhǔn)確地表現(xiàn)出不同角色的語言和行為，提高幼兒的社會交往能力。培養(yǎng)幼兒在購物過程中解決問題的能力，如遇到找不到商品、價格不合適等情況時的應(yīng)對方法。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀展示商店開張的場景和購物過程，幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。2.討論法：組織幼兒進(jìn)行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。3.角色扮演法：創(chuàng)設(shè)模擬購物情境，讓幼兒扮演不同的角色進(jìn)行購物活動，增強(qiáng)幼兒的實踐操作能力和社會交往能力。4.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）活動設(shè)計：教師播放一段熱鬧的商店開張視頻，視頻中展示了商店門口張燈結(jié)彩、人們紛紛進(jìn)店購物的場景。播放結(jié)束后，教師提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出商店開張。時間分配：5分鐘2.新課講授部分（15分鐘）講解商店開張的概念（5分鐘）活動設(shè)計：教師結(jié)合視頻畫面，向幼兒講解商店開張的含義，告訴幼兒商店開張就是商店開始營業(yè)，迎接顧客。同時，教師展示一些商店開張時的圖片，如商店招牌、氣球、彩帶等，幫助幼兒更直觀地理解。時間分配：5分鐘介紹商店的標(biāo)識和商品類別（5分鐘）活動設(shè)計：教師拿出一些常見商店的標(biāo)識卡片，如超市、水果店、玩具店等，向幼兒介紹這些標(biāo)識代表的商店類型。然后，教師展示一些不同種類商品的圖片，如食品、日用品、玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并說出這些商品屬于哪一類商店。時間分配：5分鐘演示購物流程（5分鐘）活動設(shè)計：教師邀請一名幼兒扮演顧客，自己扮演售貨員，進(jìn)行簡單的購物流程演示。教師先引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后詢問價格，最后進(jìn)行付款。演示過程中，教師用簡單明了的語言向幼兒講解每個步驟的含義和做法。時間分配：5分鐘3.課堂練習(xí)部分（20分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每組45人。每個小組模擬一家商店開張的場景，其中一名幼兒扮演商店老板，其他幼兒分別扮演顧客、收銀員等角色。小組內(nèi)進(jìn)行購物活動，要求顧客說出想要購買的商品，老板介紹商品價格，收銀員進(jìn)行收款等?；顒釉O(shè)計：教師為每個小組提供一些商品道具，如玩具、水果模型、文具等，以及一些模擬貨幣。各小組開始進(jìn)行角色扮演活動，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極參與，提醒幼兒注意語言表達(dá)和行為規(guī)范?；顒咏Y(jié)束后，每個小組推選一名代表進(jìn)行展示，向全班幼兒匯報小組內(nèi)的購物過程。時間分配：共20分鐘，其中小組活動時間15分鐘，小組代表展示時間5分鐘。4.總結(jié)部分（5分鐘）活動設(shè)計：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括商店開張的概念、商店標(biāo)識、商品類別以及購物流程等。教師對幼兒在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，表揚(yáng)幼兒積極參與、表現(xiàn)出色的地方，同時也指出存在的不足之處，鼓勵幼兒在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。時間分配：5分鐘5.作業(yè)布置（5分鐘）活動設(shè)計：教師布置課后作業(yè)，讓幼兒回家后和家長一起玩“商店購物”的游戲。幼兒可以扮演顧客，家長扮演售貨員，用家里的物品模擬購物過程。要求幼兒在游戲中準(zhǔn)確說出商品名稱和價格，并完成付款等環(huán)節(jié)。時間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析“開張了”這一教學(xué)內(nèi)容在大班幼兒的社會認(rèn)知教育中具有重要地位。它是幼兒初步接觸社會經(jīng)濟(jì)活動的啟蒙課程，通過模擬商店開張和購物的情境，幫助幼兒了解社會生活中的商業(yè)行為，為幼兒今后更好地適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容在教材中的位置處于幼兒社會認(rèn)知領(lǐng)域，是幼兒從家庭生活邁向社會生活的過渡階段。它不僅能夠豐富幼兒的生活經(jīng)驗，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力和社會交往能力。通過參與商店開張和購物的活動，幼兒能夠?qū)W會與人溝通、合作，理解商品價值和貨幣的概念，提高解決問題的能力，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解商店開張的基本概念和流程，識別常見的商店標(biāo)識和商品類別，并能用簡單的語言描述購物過程，基本達(dá)成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、討論、角色扮演等活動，積極參與課堂，觀察力、想象力和語言表達(dá)能力得到了鍛煉，社會交往能力和實踐操作能力也有了一定的提高。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對購物活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，體驗到了合作與分享的快樂，增強(qiáng)了自信心和成就感，較好地達(dá)成了情感目標(biāo)。2.問題分析在角色扮演活動中，部分幼兒表現(xiàn)不夠自信，語言表達(dá)不夠清晰，不能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。這可能是由于幼兒缺乏相關(guān)經(jīng)驗，以及在公眾場合表達(dá)的機(jī)會較少。在小組活動中，個別小組出現(xiàn)了分工不明確、合作不默契的情況，導(dǎo)致購物過程有些混亂。這反映出幼兒在團(tuán)隊合作方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。3.方法效果直觀演示法、討論法、角色扮演法和游戲教學(xué)法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。4.學(xué)生反饋課后通過與幼兒交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其喜歡角色扮演和游戲環(huán)節(jié)。他們表示在活動中玩得很開心，學(xué)到了很多東西。部分幼兒提出希望以后能有更多類似的活動，讓他們能夠更好地體驗社會生活。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中