小班跳起來教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：跳起來3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解并掌握雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒能夠較為熟練地運(yùn)用雙腳并攏跳的方法進(jìn)行短距離跳躍。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿、練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、模仿能力和身體協(xié)調(diào)性。在小組活動(dòng)中，鍛煉幼兒的合作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)跳躍活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)。讓幼兒在跳躍活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)，即雙腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地，膝蓋彎曲，身體保持平衡。能夠正確運(yùn)用雙腳并攏跳的方法進(jìn)行跳躍。2.教學(xué)難點(diǎn)保持身體平衡，控制跳躍的方向和力度。鼓勵(lì)幼兒在跳躍過程中克服恐懼心理，積極參與活動(dòng)。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過教師示范、動(dòng)作分解演示等方式，讓幼兒直觀地了解雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)，便于幼兒模仿學(xué)習(xí)。2.游戲教學(xué)法：將跳躍活動(dòng)融入游戲中，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固跳躍技能。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓幼兒在相互幫助、相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講述一個(gè)關(guān)于小兔子的故事：“今天老師要給小朋友們講一個(gè)可愛的小兔子的故事。小兔子住在美麗的大森林里，它每天都要去森林里找好吃的胡蘿卜。有一天，小兔子突然發(fā)現(xiàn)前面有一條小溝，溝里還有好多水。小兔子心里很著急，它想要跳過這條小溝，可是又有點(diǎn)害怕。小朋友們，你們能幫小兔子想想辦法，怎么才能跳過這條小溝嗎？”時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心，激發(fā)幼兒想要幫助小兔子的愿望，從而自然地引出本節(jié)課的主題——跳起來。2.新課講授（10分鐘）講解動(dòng)作要領(lǐng)（3分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師示范雙腳并攏跳的動(dòng)作，邊示范邊講解：“小朋友們，看老師是怎么跳的。雙腳要并攏，膝蓋微微彎曲，然后用力往上跳，落地的時(shí)候也要雙腳同時(shí)著地，就像這樣?！苯處熤貜?fù)示范動(dòng)作23次，讓幼兒仔細(xì)觀察。時(shí)間分配：3分鐘設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過觀察教師的示范，初步了解雙腳并攏跳的動(dòng)作形態(tài)，為后續(xù)的模仿練習(xí)奠定基礎(chǔ)。動(dòng)作分解演示（4分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師將雙腳并攏跳的動(dòng)作進(jìn)行分解演示。首先，講解并示范準(zhǔn)備姿勢(shì)，即雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體前傾；然后，講解起跳動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)雙腳同時(shí)用力蹬地，向上跳起；接著，展示在空中的姿勢(shì)，身體保持正直，手臂自然擺動(dòng)；最后，講解落地動(dòng)作，雙腳同時(shí)著地，膝蓋彎曲緩沖。每個(gè)動(dòng)作分解演示23次，并配合簡(jiǎn)單的語言提示。時(shí)間分配：4分鐘設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)作分解演示能夠讓幼兒更清晰地了解每個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)，便于幼兒逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，降低學(xué)習(xí)難度。幼兒模仿練習(xí)（3分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒跟隨教師一起進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，提醒幼兒注意保持身體平衡，雙腳并攏起跳和落地。時(shí)間分配：3分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過模仿練習(xí)，讓幼兒在實(shí)踐中初步體驗(yàn)雙腳并攏跳的感覺，加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的記憶。3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組游戲：跳過小溝（8分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。在每組前方設(shè)置一條用彩色膠帶或繩子標(biāo)記的“小溝”，小溝的寬度根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，一般為2030厘米。游戲開始，每組的第一名幼兒站在小溝前，雙腳并攏跳過小溝，然后跑回隊(duì)伍后面，拍一下下一名幼兒的手，下一名幼兒重復(fù)上述動(dòng)作，依次進(jìn)行，最先完成的小組獲勝。時(shí)間分配：8分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過小組游戲，增加練習(xí)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，讓幼兒在游戲中鞏固雙腳并攏跳的技能，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。個(gè)人挑戰(zhàn)：連續(xù)跳躍（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：在活動(dòng)室的地面上設(shè)置一些間隔適當(dāng)?shù)男∧_印或彩色圓圈，作為幼兒跳躍的目標(biāo)點(diǎn)。幼兒從起點(diǎn)開始，雙腳并攏依次跳過每個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，盡量做到連續(xù)跳躍，不掉線。教師鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自己，嘗試跳得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：個(gè)人挑戰(zhàn)活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的自我挑戰(zhàn)意識(shí)，進(jìn)一步提高幼兒的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)讓幼兒在挑戰(zhàn)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。自由練習(xí)（2分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒可以在活動(dòng)室的自由空間內(nèi)，根據(jù)自己的興趣和能力，自由選擇方式進(jìn)行雙腳并攏跳練習(xí)，如向前跳、向后跳、轉(zhuǎn)圈跳等。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的跳躍方式。時(shí)間分配：2分鐘設(shè)計(jì)意圖：自由練習(xí)給予幼兒充分的自主空間，讓幼兒能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和提高跳躍技能，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和自主探索能力。4.游戲鞏固（10分鐘）游戲名稱：小兔子拔蘿卜（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：在活動(dòng)室的一角設(shè)置一片“蘿卜地”，用彩色紙制作一些蘿卜卡片，散放在“蘿卜地”里。幼兒扮演小兔子，雙腳并攏跳著去拔蘿卜，每次只能拔一個(gè)蘿卜。將拔到的蘿卜放在籃子里，游戲結(jié)束后，比一比誰拔的蘿卜最多。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的游戲情境，讓幼兒在歡樂的氛圍中鞏固雙腳并攏跳的技能，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的專注力和動(dòng)手能力。接力游戲：送蘿卜回家（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組56名幼兒。在每組前方放置一個(gè)籃子，籃子里放有若干蘿卜卡片。游戲開始，每組的第一名幼兒雙腳并攏跳著拿起一個(gè)蘿卜卡片，然后跳回到終點(diǎn)，將蘿卜卡片放入對(duì)應(yīng)的“家”（用小紙箱或彩色圓圈標(biāo)記）里，再跳回起點(diǎn)，拍一下下一名幼兒的手，下一名幼兒重復(fù)上述動(dòng)作，依次進(jìn)行，最先完成的小組獲勝。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：接力游戲增加了游戲的難度和挑戰(zhàn)性，進(jìn)一步鍛煉幼兒的跳躍能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到合作的樂趣。5.放松活動(dòng)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松操。首先，幼兒雙腳并攏站立，雙手自然下垂，跟隨教師的口令進(jìn)行深呼吸，吸氣時(shí)腹部鼓起，呼氣時(shí)腹部收縮，重復(fù)35次；然后，教師依次輕輕按摩幼兒的腿部、腳部肌肉，從上到下，從左到右，每個(gè)部位按摩23分鐘；接著，讓幼兒坐在地上，雙腿伸直，教師幫助幼兒輕輕拉伸腿部肌肉，保持12分鐘；最后，教師引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，放松全身，想象自己在一片美麗的草地上，微風(fēng)輕輕吹拂，享受片刻的寧靜。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：放松活動(dòng)能夠幫助幼兒緩解身體疲勞，放松身心，避免運(yùn)動(dòng)損傷，同時(shí)讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。6.作業(yè)布置（課后）請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起進(jìn)行跳躍游戲，如親子跳繩、跳房子等，鞏固幼兒的跳躍技能。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，如上下樓梯、進(jìn)出房間時(shí)，嘗試用雙腳并攏跳的方式進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。六、教學(xué)內(nèi)容分析“跳起來”這一教學(xué)內(nèi)容在小班體育教材中具有重要的地位和作用。跳躍是幼兒體育活動(dòng)中的基本動(dòng)作之一，對(duì)于幼兒的身體發(fā)展具有多方面的益處。通過學(xué)習(xí)雙腳并攏跳，能夠鍛煉幼兒的腿部肌肉力量、身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，促進(jìn)幼兒骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)，跳躍活動(dòng)還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和空間感知能力。本節(jié)課是小班跳躍教學(xué)的起始階段，重點(diǎn)在于讓幼兒初步認(rèn)識(shí)和掌握雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)。通過故事導(dǎo)入、示范講解、模仿練習(xí)、游戲鞏固等多種教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)幼兒從對(duì)跳躍動(dòng)作的感知，到模仿嘗試，再到熟練運(yùn)用，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為幼兒后續(xù)的跳躍教學(xué)以及其他體育活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)，有助于培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解并掌握雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)，在實(shí)踐中能夠較為熟練地運(yùn)用該方法進(jìn)行跳躍，知識(shí)與技能目標(biāo)基本達(dá)成。在教學(xué)過程中，幼兒通過觀察、模仿、練習(xí)等活動(dòng)，身體協(xié)調(diào)性和平衡能力得到了鍛煉，小組合作能力也有所提高，過程與方法目標(biāo)得到了較好的落實(shí)。幼兒在跳躍活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性和興趣，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也得以實(shí)現(xiàn)。2.問題分析部分幼兒在跳躍過程中，仍然難以保持身體平衡，出現(xiàn)摔倒或跳歪的情況。這可能是由于幼兒的肌肉力量和控制能力尚未發(fā)展完善，需要在今后的教學(xué)中增加針對(duì)性的平衡練習(xí)。在小組游戲環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的幼兒之間缺乏有效的溝通和協(xié)作，導(dǎo)致游戲進(jìn)度受到影響。這反映出幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，教師在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小組合作的指導(dǎo)。3.方法效果直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。通過教師的示范和動(dòng)作分解演示，幼兒能夠清晰地看到雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)，便于模仿學(xué)習(xí)；游戲教學(xué)法增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒的參與熱情，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固了跳躍技能；小組合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓幼兒在相互幫助中共同進(jìn)步。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是游戲環(huán)節(jié)，他們參與度高，積極性強(qiáng)。在游戲過程中，幼兒們歡聲笑語不斷，充分享受了跳躍活動(dòng)帶來的樂趣。部分幼兒表示在跳躍過程中遇到了一些困難，但通過老師和小伙伴的幫助，他們能夠克服困難，成功完成跳躍動(dòng)作，感到非常開心和自豪。這說明幼兒在學(xué)習(xí)過程