小班畫(huà)櫻桃教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：畫(huà)櫻桃3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園繪畫(huà)教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的形狀、顏色，了解櫻桃的基本特征。幫助幼兒掌握用圓形和橢圓形組合畫(huà)櫻桃的方法，以及簡(jiǎn)單的色彩搭配。鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具，大膽表現(xiàn)櫻桃。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、欣賞、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。在繪畫(huà)過(guò)程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒自主探索繪畫(huà)技巧，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)櫻桃的外形特征，掌握畫(huà)櫻桃的基本方法。能夠運(yùn)用色彩表現(xiàn)櫻桃的特點(diǎn)，使畫(huà)面色彩鮮艷。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用圓形和橢圓形組合畫(huà)出不同形態(tài)的櫻桃，并注意櫻桃之間的疏密關(guān)系。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為櫻桃添加有趣的背景。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示櫻桃實(shí)物、圖片等，讓幼兒直觀地觀察櫻桃的形狀、顏色和特征，幫助幼兒更好地理解和掌握繪畫(huà)內(nèi)容。2.示范講解法：教師在黑板或通過(guò)投影儀進(jìn)行示范繪畫(huà)，詳細(xì)講解繪畫(huà)步驟和技巧，讓幼兒清晰地看到如何操作。3.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，如“櫻桃寶寶找家”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒在合作中相互交流、學(xué)習(xí)，共同完成繪畫(huà)任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)櫻桃，對(duì)櫻桃有一定的認(rèn)知。2.物質(zhì)準(zhǔn)備若干新鮮櫻桃或櫻桃圖片、櫻桃生長(zhǎng)過(guò)程的視頻。繪畫(huà)工具，如油畫(huà)棒、畫(huà)紙若干。展示板、小貼紙、小獎(jiǎng)品（如櫻桃形狀的小印章）等。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師端出一盤(pán)新鮮的櫻桃，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看老師帶來(lái)了什么好吃的呀？”引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的顏色、形狀，并請(qǐng)個(gè)別幼兒聞一聞、嘗一嘗櫻桃的味道。然后播放一段櫻桃生長(zhǎng)過(guò)程的視頻，讓幼兒了解櫻桃是怎么長(zhǎng)出來(lái)的。2.時(shí)間分配：3分鐘（二）觀察與討論（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師將櫻桃放在展示板上，讓幼兒近距離觀察櫻桃的形狀和顏色。引導(dǎo)幼兒討論：“櫻桃看起來(lái)像什么形狀呀？”“櫻桃是什么顏色的呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出櫻桃是圓圓的、紅紅的，上面還有一個(gè)小小的蒂。2.時(shí)間分配：5分鐘（三）示范講解（8分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師在黑板上示范畫(huà)櫻桃。先畫(huà)一個(gè)大大的圓形作為櫻桃的身體，然后在圓形的上方畫(huà)一個(gè)小小的橢圓形作為櫻桃的蒂。接著用紅色油畫(huà)棒給櫻桃涂上顏色，提醒幼兒注意顏色要涂均勻。教師邊畫(huà)邊講解：“小朋友們，看老師先畫(huà)一個(gè)圓圓的櫻桃，再給它加上一個(gè)小小的蒂，這樣櫻桃就畫(huà)好了。然后我們用紅色的油畫(huà)棒把櫻桃涂得紅紅的，就像我們剛剛吃的櫻桃一樣漂亮?！笔痉锻暌粋€(gè)櫻桃后，教師再畫(huà)幾個(gè)不同大小、不同位置的櫻桃，表現(xiàn)出櫻桃的疏密關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，看看這些櫻桃有的大，有的小，有的在上面，有的在下面，它們?cè)谝黄鹗遣皇呛芟窈门笥言诹奶煅?？?.時(shí)間分配：8分鐘（四）幼兒創(chuàng)作（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)給每位幼兒發(fā)放畫(huà)紙和油畫(huà)棒，讓幼兒開(kāi)始畫(huà)櫻桃。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，可以畫(huà)單個(gè)櫻桃，也可以畫(huà)多個(gè)櫻桃在一起。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意櫻桃的形狀和顏色，幫助幼兒正確使用油畫(huà)棒。對(duì)于能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。引導(dǎo)幼兒思考：“除了櫻桃，你還想給它們畫(huà)些什么好朋友呢？”鼓勵(lì)幼兒為櫻桃添加背景，如葉子、枝干、草地等。2.時(shí)間分配：15分鐘（五）小組活動(dòng)：櫻桃寶寶找家（7分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。教師在教室的不同區(qū)域貼上畫(huà)有不同數(shù)量櫻桃的卡片，作為“櫻桃寶寶的家”。每個(gè)小組的幼兒將自己畫(huà)好的櫻桃剪下來(lái)，然后一起合作將櫻桃送到對(duì)應(yīng)的“家”里。在送櫻桃的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)“家”里櫻桃的數(shù)量，思考應(yīng)該把自己畫(huà)的櫻桃送到哪里?；顒?dòng)結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)合作得好的小組。2.時(shí)間分配：7分鐘（六）作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)每位幼兒將自己的作品貼在展示板上。教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，如“你畫(huà)的櫻桃顏色真鮮艷！”“你畫(huà)的櫻桃形狀很可愛(ài)！”對(duì)于幼兒作品中的不足之處，教師可以給予鼓勵(lì)性的建議，如“如果再給櫻桃加上一些葉子，會(huì)更漂亮哦！”最后，給每位幼兒頒發(fā)一個(gè)櫻桃形狀的小貼紙，作為對(duì)他們的獎(jiǎng)勵(lì)。2.時(shí)間分配：5分鐘（七）課堂總結(jié)（最后2分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧櫻桃的形狀、顏色和繪畫(huà)方法，表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)和認(rèn)真創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀察生活中的其他事物，用畫(huà)筆把它們畫(huà)下來(lái)。2.時(shí)間分配：2分鐘（八）作業(yè)布置1.讓幼兒回家后給爸爸媽媽畫(huà)一幅有櫻桃的畫(huà)，并和爸爸媽媽一起分享自己畫(huà)櫻桃的過(guò)程和想法。2.在美工區(qū)投放更多與櫻桃相關(guān)的材料，如彩色紙、黏土等，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作關(guān)于櫻桃的作品。七、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用本節(jié)課是小班繪畫(huà)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。櫻桃是幼兒生活中常見(jiàn)的水果，通過(guò)畫(huà)櫻桃，能夠讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解身邊的事物，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。畫(huà)櫻桃的活動(dòng)可以鍛煉幼兒的觀察力、想象力和手部精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和作品評(píng)價(jià)，還能培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和自信心，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。這節(jié)課為后續(xù)的繪畫(huà)教學(xué)奠定基礎(chǔ)，讓幼兒掌握基本的繪畫(huà)技巧和方法，為幼兒今后創(chuàng)作更復(fù)雜的作品提供經(jīng)驗(yàn)支持。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)櫻桃的外形特征，掌握用圓形和橢圓形組合畫(huà)櫻桃的方法，并運(yùn)用色彩表現(xiàn)櫻桃的特點(diǎn)。在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過(guò)程與方法目標(biāo)上，幼兒通過(guò)觀察、討論、示范和實(shí)踐等活動(dòng)，觀察力、想象力和手部精細(xì)動(dòng)作得到了鍛煉，自主探索繪畫(huà)技巧的能力也有所提高。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣濃厚，積極參與課堂活動(dòng)，在繪畫(huà)中表達(dá)了自己的感受，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，較好地達(dá)成了目標(biāo)。2.問(wèn)題分析部分幼兒在畫(huà)櫻桃時(shí)，不能很好地把握櫻桃的形狀和大小比例，畫(huà)出的櫻桃有的過(guò)大，有的過(guò)小。這可能是由于幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善，對(duì)物體形狀的感知能力有限。在為櫻桃添加背景時(shí)，有些幼兒想象力不夠豐富，畫(huà)面比較單一。這可能是因?yàn)橛變旱纳罱?jīng)驗(yàn)有限，缺乏對(duì)周?chē)挛锏挠^察和思考。在小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴(lài)他人的現(xiàn)象。這可能是由于幼兒的合作意識(shí)還不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。3.方法效果直觀教學(xué)法通過(guò)展示櫻桃實(shí)物和圖片，讓幼兒直觀地觀察櫻桃的特征，效果較好，幼兒能夠很快地說(shuō)出櫻桃的形狀和顏色。示范講解法讓幼兒清晰地看到了繪畫(huà)步驟和技巧，大部分幼兒能夠按照教師的示范進(jìn)行繪畫(huà)。但在示范過(guò)程中，可能有些幼兒沒(méi)有完全理解，需要在巡回指導(dǎo)時(shí)再次強(qiáng)調(diào)。游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，幼兒參與積極性高，但在游戲規(guī)則的講解上還可以更加細(xì)致，確保每個(gè)幼兒都能清楚地知道自己要做什么。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在小組分配上還可以更加合理，根據(jù)幼兒的能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行分組，讓每個(gè)幼兒都能在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，在課堂上積極發(fā)言，主動(dòng)參與繪畫(huà)活動(dòng)。很多幼兒表示很喜歡畫(huà)櫻桃，覺(jué)得很有趣。在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒都很開(kāi)心聽(tīng)到老師和同伴的表?yè)P(yáng)，自信心得到了增強(qiáng)。同時(shí)，幼兒也能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。部分幼兒提出希望在以后的課堂上能有更多不同的水果可以畫(huà)，這說(shuō)明幼兒對(duì)繪畫(huà)內(nèi)容有更高的期待，教師可以在今后的教學(xué)中加以考慮。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于物體形狀和比例的感知練習(xí)活動(dòng)，如讓幼兒用積木拼搭不同大小的圓形物體，幫助幼兒更好地掌握物體的形狀和大小比例關(guān)系。