學(xué)案18理解賞析詞句

緊扣語境，層層深入

【復(fù)習(xí)任務(wù)】掌握重要詞語、句子的理解與賞析方法，提升理解賞析語言的水平。

【考情微觀】

年份卷別篇名提問方式設(shè)題角度命題特點(diǎn)

文本一中畫線

①理解與賞析

部分用了多個(gè)

并重。從新高

“跑”字，請賞析詞語表達(dá)

2021新高考II卷《放猖》考考查趨勢

簡要分析這樣效果

看，越來越重

寫的好處.（6

視“賞析”能

分）

力。②題型有

請賞析文中畫

2020天津卷《線條之美》賞析句子效果選擇題與主觀

線句子。（5分）

題兩種。特別

結(jié)合上下文，

重要的詞語、

《我們的裁縫分析文中畫橫

2017全國HI卷分析句子含意句子會以主觀

店》線的句子的含

題形式考查。

意。（5分）

■知識圖要?

抓住關(guān)鍵.由詞及意

剖析結(jié)構(gòu).分層理解

看詞性、看位置、看效果一三看

理解

理解觀察位置,把握聯(lián)系

詞語句子

聯(lián)語境、聯(lián)手法、聯(lián)主題、聯(lián)背景——四聯(lián)-關(guān)注特色.由表及里

抓住主旨,聯(lián)系背景

看動(dòng)詞、形容詞

-抓用詞特點(diǎn)

看段字會詞賞析賞析

抓表達(dá)技巧

看反復(fù)詞語一詞語句子

析表達(dá)效果

看成語或古語

活動(dòng)一理解詞義句意

（一）理解詞語含義

一個(gè)詞語總有兩種意義：一是本義，即詞典上的含義；二是語境義，即詞語在動(dòng)態(tài)使用

時(shí)所體現(xiàn)出來的意義。高考重在考查其語境義。

詞語的語境義一般包括以下三種：

1.詞語的具休言語義。即詞語在言語運(yùn)用中的具休化、個(gè)別化。如“車”表示陸地上有

輪子的交通工具，放在具體語境中，就不再是它的概括義了。如“他騎車來”中的“車”指

自行車等，“他坐車來”中的“車”指公交車等。詞語的具體言語義在特定的言語環(huán)境中都

是具體有所指的，雖然有變化，但意義基本是相近的。它不是高考考查的重點(diǎn)。

2.詞語的轉(zhuǎn)移言語義。即在具體語境中有意用表示甲義的詞轉(zhuǎn)而表示出乙義。如“我要

盡量的吞?咽?今年北平的春天”（冰心《一日的春光》），這里的“吞咽”，本義是“吃東西又

猛又急，不加咀嚼而直接經(jīng)食道入胃的樣子”，如成語“狼吞虎咽”。但在這個(gè)語境中，“北

平的春天”顯然不是因冏吞下去的，而是它的轉(zhuǎn)移義——盡情地享受。詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移，就可

以生出“意外之意”。

3.詞語的補(bǔ)充言語義。即詞語在使用時(shí)臨時(shí)補(bǔ)充添加的意義。最重要的是“情景補(bǔ)充

義”。“情景”包括情與景，“情”就是作者在言語表達(dá)和理解時(shí)產(chǎn)生的主觀感受、意圖、

動(dòng)機(jī)、思想感情等；“景”指言語所處的特定環(huán)境，包括交際的時(shí)間、地點(diǎn)以及言語所涉及

的社會文化背景。這些情景因素都會滲透在語義中，對詞義加以充實(shí)和補(bǔ)充?！扒椤钡囊蛩?/p>

屬于主觀方面，是主觀情景義，就是作者將自己的主觀感受、思想感情寓于字里行間，往往

給詞語添上豐富的含義。

如“那屏障原是一條林帶。我們的汽車駛?cè)肓謳?，就好像筌然闖進(jìn)了綠色的海洋。這水

渠交錯(cuò)、萬木爭春的景象，仿佛是可愛的江南水鄉(xiāng)”。這里的“突然”，本來是一個(gè)平常的

形容詞，語表意義是“短時(shí)間內(nèi)發(fā)生，出乎意料”。但在這個(gè)語境中就隱含了作者心理方面

的意義，表示“一種驚喜的感覺”。從平沙千里的戈壁突然進(jìn)入了萬木爭春的林帶，給人一

種驚喜的感覺。

高考重點(diǎn)考查后兩種語境義。

閱讀下面的文字，完成題目，并思考理解詞義的方法。

母親是最親近水缸的人。清晨，她在我們的唾夢里就出門挑水，一對洋鐵水桶咯吱咯吱

地唱著，漸漸遠(yuǎn)去?；貋淼臅r(shí)候是無聲的，那是沉甸甸的水桶墜壓著擔(dān)杖鉤子，沉重的壓力

使它們忘記了調(diào)皮和歌唱。唯一的聲響是母親沉重的腳步聲和喘息聲，是水桶落地輕微的鈍

響和倒水進(jìn)水缸時(shí)巨大的嘩啦聲。單是聽水入缸的聲音我們就能判斷出，缸里還需要寫親挑

幾擔(dān)水才能滿。水缸空洞的時(shí)候，水聲響亮，水花甚至跳躍著喧嘩著，而水缸里的水越多，

響聲就越微小。我在半夢半醒里就恨那水缸，你怎么那么能喝水呢，害得母親天不明就去挑

水，一直要挑五擔(dān)水才停下?lián)取?/p>

那口曾經(jīng)被我怨恨的老缸是深褐色的，安放在灶屋的西北角，有一頂蓋墊遮蓋著。那頂

蓋墊至關(guān)重要，每一次取水之后必須立即蓋好，如果我們哪一次取水之后忘了蓋，就會被母

親嚴(yán)厲訓(xùn)教。她虔誠地守護(hù)著一缸水的清澈，擔(dān)心屋頂?shù)穆浠乙约爸┲?、壁虎、草鞋底等?/p>

有農(nóng)家土屋里會有的東西污染了一缸甜水。日子可以粗茶淡飯，但是水必須涉;隼有4。這是

母親的信條。

大水缸里的水是從村北的甜水井里挑來的，去得早水就更清冽。在干旱的日子里，井里

水位低，易渾濁，或者是農(nóng)忙時(shí)趕著要出工，這時(shí)候，她常常是天不亮就挑滿了一缸的水。

只有一早把水缸裝滿，母親的心才踏實(shí)。父親在外上班，一家人過日子的覆？都在母親的水

桶里、水缸里。

有時(shí)候，水缸里還有半缸水，母親也還是抄起擔(dān)杖云挑水，她說，今天天氣好，指不定

明天下不下雨，要是吃空了水缸，還得踩著雨雪去挑水，這也會沒舉？，她還說：“窮灶門，

富水缸。”就是說灶門前的柴火要少，水缸里的水要滿。燒火做飯時(shí)，母親總是把灶前舸余

的草拿出去，然后將那些片草連同土渣幻在一起，用小鍬板推到灶口里燒掉。我學(xué)燒火，兔

不了有火躥出來燃著灶前柒草的時(shí)候，在我驚叫時(shí)，母親抄起水瓢，只需一瓢水就把火熄滅

了。

我們五口之家的水缸原先只能盛兩擔(dān)水，母親用水總是算算計(jì)計(jì)，晚上刷碗的時(shí)候，常

常要把水缸歪一下，刮凈最后一瓢。那時(shí)候除了一家?guī)卓谌说牟褪常€要喂豬飲雞，澆幾棵

花，一院子開口的不開口的都要水喝，最后干脆換成一個(gè)能盛五擔(dān)水的大水缸。自從換了水

缸，家里就再也沒有用干水的時(shí)候。只是，母親的負(fù)擔(dān)更重了。

水再甜再干凈，母親也要定期清洗水缸。她將水缸底的水舀進(jìn)干凈的菜盆里，缸里還剩

下少許水，于是把水缸歪過來幾近放倒，將身子探進(jìn)里面，用一把專門清理水缸的炊帚蘸著

水掃水缸。洗過一遍，她仔細(xì)地將有些渾濁的水清理出來，再舀進(jìn)干凈的水，如此洗刷三遍，

才把水缸歸位，抄起擔(dān)杖去挑水。

母親對水缸有嚴(yán)格的律條，我們平時(shí)不能隨意去碰它，甚至不能隨意去掀開它的蓋子。

母親說，一缸水是一家人的奶水，只能敬畏，不容隨意，只有做飯的人才有權(quán)利動(dòng)用水瓢去

水缸里舀水。母親曾經(jīng)手把手地教我舀水：“蒸飯的時(shí)候，用水瓢舀一平瓢水就足夠了，再

多就浪費(fèi)了。如果是冬天，炕上需要多一些火力，你就月兩瓢水，下餃子的時(shí)候用四瓢水，

一家五口人的餃子，還要有足夠的餃子湯?！薄罢麸埵Ｏ碌牧锺钏兀俊薄坝脕砦关i。匐米、

洗菜、蒸篌、熬粥，哪一樣都依靠水缸?！蹦赣H站在水缸前，教給我的是嚴(yán)密的“月于號皆”。

自來水普及之后，我家灶屋的水缸依舊沒有下崗，它安坐在水龍頭下，總是被放滿多半

缸水。母親說：“水缸里有水心里才踏實(shí)，那自來水萬一不靈了呢?！睌€下一囤糧食，蓄下

一缸甜水，攢下些養(yǎng)老防災(zāi)的錢，這是淳樸莊戶人的承甘這帶*就是這樣一代代傳下來的。

（節(jié)選自張金鳳《水缸》，有刪改）

1.理解文中加點(diǎn)詞語的含義。

⑴日子可以粗茶淡飯，但是水必須涉漠.當(dāng)。

答：____________________________________________________________________________

（2）母親站在水缸前，教給我的是嚴(yán)密的“月子另申”。

答：____________________________________________________________________________

2.文中多次出現(xiàn)“譜氣”，請結(jié)合全文分析其所在句中的含義。

（1）一家人過日子的譜?氣?都在母親的水桶里、水缸里。

（2）這也會沒諧3

（3）橫下一囤糧食，蓄下一位甜水，攢下些養(yǎng)老防災(zāi)的錢，這是淳樸莊戶人的帶（這帶？就

是這樣一代代傳下來的。

答：____________________________________________________________________________

■1點(diǎn)撥關(guān)鍵

1.理解詞語含義要“一借三看四聯(lián)”

（1）“一借”，借助詞語的本義

有的詞語在特定語境中與本義相去甚遠(yuǎn)，但大多數(shù)詞語在特定語境中的含義與本義還是

密切相關(guān)的。通常既要結(jié)合上下文，又要借助本義，才能正確理解。

（2）“三看”

①看詞語特點(diǎn)

主旨詞（體現(xiàn)作者情感或主旨的詞語）——注意聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖。

手法詞（用了如修辭手法等表達(dá)技巧的詞語）——聯(lián)系手法，挖掘意義。

指代詞（有特殊指代意義的詞語）——結(jié)合語境，明確指代內(nèi)容。

特色詞（在表情達(dá)意方而獨(dú)具特色的名詞、形容詞、動(dòng)詞、特定虛詞等）。

②看位置

標(biāo)題（線索、主旨）一文首（開門見山、統(tǒng)領(lǐng)全文、閱讀興趣）一文末（點(diǎn)題、觀點(diǎn)、主旨）；

段首（角度、對象）一段中（勾連上下文）一段末（承上啟下）。

③看效果

實(shí)寫（人物形象，景、物的形、色、姿、味等）一虛寫（人物性格，景、物的質(zhì)、貌、態(tài)）

的修辭效果、描寫效果、抒情效果。

⑶“四聯(lián)”

①聯(lián)系詞語所在句子的內(nèi)容及前后句。應(yīng)著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義，對于某

些關(guān)鍵詞還要兼顧其表面意思和深層意思。

②聯(lián)系手法瑞摩。通過分析修辭手法、描寫手法，揣摩詞語背后作者要表達(dá)的意思和達(dá)

到的效果。

③聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度，揣摩詞語的含義。一般分析具有深層含義或特定

意義的詞語、能點(diǎn)明中心或主旨的詞語時(shí)依據(jù)此法。

④聯(lián)系作者寫作時(shí)的創(chuàng)作意圖和社會背景，理解詞語的含義。

2.答理解詞語含義題要做到規(guī)范

先說詞語的本義，再說詞語的語境義。重點(diǎn)說語境義，語境義包括指代義、修辭義、主

旨義等要點(diǎn)，可結(jié)合語境，說其中一種或者加以組合。

另外，答題要注意“一同”“一轉(zhuǎn)”。“一同”，指答案組成最好與原詞語的詞怛、結(jié)

構(gòu)相同；“一轉(zhuǎn)”，就是要善于轉(zhuǎn)換，即抽象詞語具體億，具體詞語概括化，形象詞語平實(shí)

化，手法詞語還原化。

（二）理解句子含意

理解文中重要句子的含意，一般指對在文中起關(guān)鍵作用的句子的理解。它通常指含蓄句

（語意含蓄、內(nèi)涵豐富的句子），技巧句（運(yùn)用表達(dá)技巧的句子），結(jié)構(gòu)句（總領(lǐng)句、總結(jié)句、過

渡句、照應(yīng)句等），主旨句（印文眼句）這四種類型。

1.閱讀下面的文字，完成文后題目。

在清代以前，古人寫西北的詩詞中最常見的句子是：大溪孤煙、平沙無垠、白骨在野、

春風(fēng)不度，等等。左宗棠和他的湘軍改寫了西北風(fēng)物志，也改寫了西北文學(xué)史。三千里大道，

數(shù)百萬棵左公柳及陌上桑、沙中湖、江南景的出現(xiàn)為西北灰黃的天際抹上一筆重重的新綠，

也給沉悶枯寂的西北詩壇帶來了生機(jī)。一時(shí)以左公柳為題材的詩歌傳唱不休。最流行的一首

是左宗棠的部下一個(gè)叫楊昌浚的真實(shí)的感嘆：“大將籌邊尚未還，沏湘子弟滿天山。新栽楊

柳三千里，引得春風(fēng)度玉美?！皸畈⒉皇窃娙?，也木見再有其他的詩作行世，但只這一首便

足以讓他路身詩壇，流芳百世。自左宗棠之后，在文學(xué)作品中，春風(fēng)終于度過了玉門關(guān)。

文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)，生活造就文學(xué)，這真是顛撲不破的其理。清代之后，左公柳成了開發(fā)西

北的標(biāo)志，也成了歷代文人競相唱和的主題。就是新中國成立后一段時(shí)間，史家對左宗棠或

貶或緘之時(shí)，文人和民間對左公柳的歌頌也從未間斷。如果以楊昌浚的詩打頭，順流而下足

可以編出一部蔚為壯觀的《左公柳詩文集》，這里面不乏名家之作。

??????

一個(gè)人和他栽的一棵樹能經(jīng)得起民間一百多年的傳唱不衰，其中必有道理。文學(xué)形象所

意象化了的春風(fēng)實(shí)際上就是左公精神。春風(fēng)何能度玉門，為有振臂呼風(fēng)人。左是在政治腐敗、

國危民窮、環(huán)境惡劣的大背景下去西北的。按說他只有立亂之命，并無建設(shè)之責(zé)。但儒家的

擔(dān)當(dāng)精神和胸中的才學(xué)讓他覺得應(yīng)該為整頓、開發(fā)西北盡一點(diǎn)力。左宗棠挾軍事勝利之威，

掀起了一股新政的狂飆，掃蕩著那經(jīng)年累世的污泥濁水。西北嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)與一個(gè)南國飽學(xué)的

儒生，砥礪出一串精神的火花，閃耀在中國古代史的最后一章之上，綻放出一絲回暖的春意。

左宗棠性格決絕，辦事認(rèn)真，絕不做李渡堂那樣的被糊匠，雖不能回天救世，也要救一

時(shí)一地之弊。他抬棺西進(jìn)，收失地，振頹政，救民生，這在晚清的落日殘照中，在西北寒冷

孤寂的大漠上，真不啻為一陣東來的春風(fēng)悄然度玉門。而那三千里綠柳正是他春風(fēng)中飄揚(yáng)的

旗幟。(節(jié)選自梁衡《左公柳，西北天際的一抹綠云》，奉刪改)

請解釋下面兩句話在文中的含意。

(1)自左宗棠之后，在文學(xué)作品中，春風(fēng)終于度過了玉門關(guān)。

答：____________________________________________________________________________

(2)而那三千里綠柳正是他春風(fēng)中飄揚(yáng)的旗幟。

答：____________________________________________________________________________

2.閱讀下面的文字，完成文后題目。

張?jiān)部犊瘺觥⒙渫夭涣b的詞風(fēng)讓我大為寬慰：張氏性格之中仍然存在血性與浪漫的

基因，這或許是一個(gè)比文學(xué)史排名遠(yuǎn)為重要的事情。據(jù)說張?jiān)n身材矮小，其貌不揚(yáng)，但是，

他性情剛烈，疾惡如仇。張?jiān)餐渡碛诶罹V——一個(gè)閩籍宰相——的麾下，竭力主張抗金御

敵；李綱遭受宋高宗的罷也，張?jiān)n怒不可遏，賦詞《石州慢?己酉秋吳興舟中作》?！坝?/p>

天河，一洗中原膏血”是傾出一腔壯志的長嘯。宋高宗退避臨安之后，秦檜當(dāng)政，張?jiān)n憤

而辭官返回閩地。紹興八年，泰檜再度籌劃向金國議和納貢，李綱上疏反對，張?jiān)摹耙?/p>

杖危樓去”一詞即是對李綱的聲援。幾年之后，另一個(gè)秦檜的政敵胡鈴被貶途經(jīng)福州，張?jiān)?/p>

韓再度出面餞行，并作“夢繞神州路”一詞，直陳抑寒卷落之氣。這些舉動(dòng)徹底得罪了秦檜，

張?jiān)n被捕入獄，除名削箱。多年之后出獄，張?jiān)n已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者。他沒有再

回月洲村，而是在江浙一帶漫游，不知所終。張?jiān)n的詞嬴得了諸多志士仁人的激賞，這沒

有什么可奇怪的，我想說的是，月洲村的張氏擁有另一份額外的慶幸：他遺傳給我們一份大

丈夫的血脈。

父親不記得祖父手里是否存有家譜，他無法證明我們的祖上究竟是不是來自月洲村，剩

下的故事只能由我自己來補(bǔ)充，但這個(gè)懸念并不重要。月洲村有一個(gè)剛直不阿的士大夫張?jiān)?/p>

韓，這就是認(rèn)祖歸宗的理由。某個(gè)清涼的季節(jié)，我想必還會再返月洲村，經(jīng)過蘆川橋迂村，

重新拜謁張氏的前輩，不論駕車還是步行。(節(jié)選自南帆《張氏月洲村》，有刪改)

結(jié)合文本，闡述第一段結(jié)尾句“月洲村的張氏擁有另一份額外的慶幸：他遺傳給我們一份大

丈夫的血脈”的意蘊(yùn)。

答：____________________________________________________________________________

■1點(diǎn)撥關(guān)鍵

1.認(rèn)真審讀句子及其語境

(1)閱讀句子

需要把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：①句子的主語(陳述對象)；②句子的成分與結(jié)構(gòu)；③句子的重

心(關(guān)鍵詞，句子的重心通常放在尾部)；④表達(dá)特點(diǎn)。

注重對句子本身的解讀，是理解句子的前提。正確解讀句子，作答時(shí)才能達(dá)到事半功倍

的效果。

(2)閱讀句子所處的語境

①閱讀句子所在的上下文。包括該句在段落中的位置，從相鄰句子中尋找理解的層次及

關(guān)鍵詞語，以便“以文解文

②對于題干中有“結(jié)合全文”提示的，則要著眼全文，看看全文寫了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)

容、文字與語句有關(guān)聯(lián)，有著怎樣的關(guān)聯(lián)。

2.靈活而有針對性地運(yùn)用下列方法

(1)抓住關(guān)鍵，由詞及意

這里的“關(guān)鍵”，是指句中的關(guān)鍵詞語，如動(dòng)詞、形容詞等。從某種意義上講，理解句

子含意，就是對句中關(guān)鍵詞語的理解。把這些關(guān)鍵詞語的含義解釋透了，句子含意自然就清

楚了。

(2)剖析結(jié)構(gòu)，分層理解

對于一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，應(yīng)分析其結(jié)構(gòu)，抓住主彳，梳理枝葉，合理劃分層次，即可

理解句子含意，理解時(shí)要特別注意修飾限制成分(或詞)。

(3)觀察位置，把握聯(lián)系

在理解某句話之前，應(yīng)先留意該句子在文中的位置以及它與上下文的聯(lián)系。一般而言，

如果是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答：如果是總結(jié)句，就要結(jié)合其總結(jié)的范圍作分析；

如果是過渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析；如果是文眼句，就要結(jié)合全文作分析概

括。

(4)關(guān)注特色，由表及里

把握文句的表達(dá)特色，是理解某些表達(dá)含蓄委婉的重要句子的關(guān)犍。這類句子往往意在

言外，內(nèi)涵豐富，如能看出其中所用的手法，那么句子含意的理解問題也就迎刃而解了。

(5)抓住主旨，聯(lián)系背景

要弄清文中某個(gè)重要句子的含意，先要弄清■作者的創(chuàng)作意圖，這樣才能站得高，看得遠(yuǎn)，

才能更好地理解句意，避免盲人摸象。另外，有些句子還要聯(lián)系作者寫作時(shí)的特定背景，才

能挖掘其深層含意。

3.規(guī)范表述

(1)先說表面含意，再說深層含意。

(2)先說關(guān)鍵詞語的含義，再說作者所要表達(dá)的意圖后感情。

⑶先說表達(dá)技巧，再結(jié)合文意理解。

活動(dòng)二賞析詞語句子

（一）賞析詞語

閱讀下面的文字，完成題目，并思考賞析詞語的方法。

1.故鄉(xiāng)到處有五猖廟，其規(guī)模比土地廟還要小得多，土地廟好比是一乘轎子，與之相比，

五猖廟則等于一個(gè)火柴匣子而已。猖神一共有五個(gè)，大約都是士兵階級，在春秋佳日，常把

他們放出去“猖”一下，所以驅(qū)疫也?！安钡囊馑季褪歉魈巵y跑一陣，故做母親的見了自

己的孩子應(yīng)歸家時(shí)未歸家，歸家了乃責(zé)備他道："你在哪里'猖'了回來呢？”猖神例以壯

丁扮之，都是自愿的。有時(shí)又由小孩子扮之，這便等于頷外兵，是父母替他許愿，當(dāng)了猖兵

便可以沒有災(zāi)難，身體健康。我當(dāng)時(shí)非常羨慕這種小猖兵，心想我家大人何以不讓我也來做

一個(gè)呢？猖兵赤膊，著黃布背心，這算是制服，公備的。另外，誰做猖誰自己得去借一件女

褲穿著,而且必須是紅的。裝束好了以后,再來“打臉”。打臉即是畫花臉,打臉之后，再

來“練猖”，即由道士率領(lǐng)著在神前畫符念咒，然后便是猖神了。在練猖一幕之后，才是名

副其實(shí)的放狷，即由一個(gè)凡人拿了一面大鑼敲著，在前面率領(lǐng)著，拼命地跑著，五猖在后面

跟著拼命地跑著，沿家逐戶地跑著，每家都得升堂入室，被爆竹歡迎著，跑進(jìn)去，又跑來，

不大的工夫在鄉(xiāng)一村在城一門家家跑遍了。我則跟在后面喝彩。放猖的時(shí)間總在午后，到了

夜間則是“游猖”，這時(shí)不是跑，是抬出神來，由五猖護(hù)著，沿村或沿街巡視一遍。燈燭輝

煌，打鑼打鼓還要吹喇叭，我的心里卻寂寞之至，正如迂年到了元夜的寂寞，因?yàn)橛尾又?/p>

就是“收猖”了，今年的已經(jīng)完了。（節(jié)選自廢名《放猖》，有刪改）

畫線部分用了多個(gè)“跑”字，請簡要分析這樣寫的好處。

答：____________________________________________________________________________

2.幾個(gè)月過去了，腦子里還時(shí)常記起那次在城市里聽到的雞鳴。

春天，陪妻子在市里住院，打針吃藥，生活博懶散散，生物鐘似乎都有點(diǎn)兒紊亂，整天

迷迷糊糊的。

一天夜里，睡夢中聽到“喔——”的一聲雞叫，醒了。城市里怎么可能有雞叫，大概是

幻覺吧，不一會兒又睡著了。

不知道什么時(shí)候，耳朵里又聽到“喔——”的一聲，今叫是鳴叫，這次妻子也聽到了，

她說好像是雞叫，但是又不敢肯定；打開窗子向外面看，外面說黑不黑說白不白的，什么也

看不到，大概是哪個(gè)市場上賣的雞在叫吧？樓下不遠(yuǎn)有一個(gè)市場，整天熙來攘往的人流，魚

肉活禽都有賣，這樣想著，迷迷糊糊又睡去。

白天，打開窗子換空氣，不經(jīng)意間往窗外看了一眼，吃驚地叫起來：“哦，原來在這里！”

只見對面居民樓的樓頂天臺上，幾只母雞在悠閑地散步，不時(shí)低下頭啄啄；一只大紅公雞站

在一個(gè)高一點(diǎn)的墩子上，彳卜閃了幾下翅膀，頭快速地轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，然后把脖子伸開，今啰是在

叫。可是外面車水馬龍的，根本聽不到，但是看它叫的樣子，顯得那么高傲。

（提示：下文主要是對農(nóng)村雞鳴的描寫與思考）

（節(jié)選自《城市雞鳴》，有刪改）

文中兩處寫到“分明”，簡述其表達(dá)效果。

答：___________________________________________________________________________________

■I點(diǎn)撥關(guān)鍵

賞析詞語，首先要理解并說明詞語的意思，其次要從以下兩個(gè)角度入手：

一是分析用詞特點(diǎn)，看該詞詞性和色彩（感情和語體）特點(diǎn)。有無臨時(shí)借用或活用特點(diǎn)，

如它是否為動(dòng)詞、疊詞、成語，是否為褒（貶）義詞，是否為反復(fù)詞等情況。

二是分析表達(dá)效果。分析時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：①結(jié)合詞義。②結(jié)合詞語特點(diǎn)。如使用動(dòng)詞、

形容詞，有生動(dòng)形象之效；使用疊詞，強(qiáng)化語意，增強(qiáng)音樂性；反復(fù)詞語，突出某種思想，

強(qiáng)調(diào)某種情感等。③從描寫對象特點(diǎn)、主旨表達(dá)傾向及結(jié)構(gòu)等方面展開分析。

答題可分為兩步：①揣摩詞義。理解詞語的表層義和語境義。②分析言意。“言”：在

語言上有何藝術(shù)效果。“意”:在表情達(dá)意上有何作用。

（二）賞析句子

I.賞析句子的表達(dá)技巧

1.閱讀下面的文字，完成文后題目。

贛南的瓦共泥一色，流行青灰色彩的瓦片，俗稱“青瓦”。瓦匠，在古時(shí)中原遷族過來

的祖輩當(dāng)中，編入手藝一族，被叫成“玩泥巴巴”的做瓦佬。

老家的村子，遍布黏二洼地。做瓦佬選定坡地，刨開表層沙泥石土，精取純凈的黃泥巴，

鏟進(jìn)糞箕，裝上獨(dú)輪車，倒入瓦坊的蓄泥池。泥土堆滿蘭畝大的池子，引進(jìn)渠水浸泡。兩個(gè)

晝夜后，池中浮現(xiàn)的球泡沅破，做瓦佬便將水牛牯灌飽米糠鹽水、喂夠青草，然后罩上它的

眼睛，拿根鞭條牽它進(jìn)池。做瓦佬前行，水牛牯隨后，如耕耘稻田般循環(huán)踩泥翻泥，推石磨

一樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。做瓦佬赤膊露肌，汗珠落雨樣密集；水上秸鼻呼粗氣，搖尾拍臀，持續(xù)干到

“八道犁九遍耙”為止。（節(jié)選自劉景明《青瓦流年》，有刪改）

讀到文中畫線的句子，你是否也有一種畫面感？請從賞析的角度說說畫面感從何而來。

答：___________________________________________________________________________________

2.閱讀下面的文字，完成文后題目。

我喜歡瓷,器。她簡直就是魔法師。來自大地的凡土，經(jīng)過藝人的手和火焰的烘燒，成仙

得道，變得光潔如水、晶堂奪目。總感到竟在用這造化表達(dá)意味深長的哲理。

2009年國慶，我在江西景德鎮(zhèn)做了一個(gè)青瓷的瓶。

之后，我回了北京，靜靜的等待中充滿了惦念。常常想到這個(gè)瓶正在熊熊的爐火中修行，

烈焰包繞，熠熠生輝。如同我們的意志，經(jīng)過了磨煉和時(shí)間，才能與萬物黏成一體。青訖之

中，凝固了大地的疆土，吞咽了江河的凈水，吸附了一些古老手藝的染料，那里面有稀有元

素的玄妙配方。還有動(dòng)物皮毛扎束起的省鋒靈韻，那是狐貍的尾巴吧？我描畫圖案、書寫姓

名的時(shí)候，從筆尖看到了一點(diǎn)跳動(dòng)的金紅色。瓶身上有我和家人的名字，代表著我們的身心。

奔突的爐火如炙紅的綢，要圍繞著它旋舞三天。它會灼痛嗎？祈愿這個(gè)瓶沒有砰地的炸裂，

沒有瑣細(xì)的網(wǎng)紋，它從容輕巧安然涉險(xiǎn)，不動(dòng)聲色地冷過火海，終于又重回云淡風(fēng)輕的人間。

想起明朝時(shí)的海船，載了萬千的青花瓷,器，遭遇風(fēng)暴沉入海底，幾百年波海翻滾環(huán)伺四周。

一朝出水后，那瓷器們依然嬌藍(lán)著雪亮著，一如北歐少女飛揚(yáng)的眸?？v是出了意外成了廢品，

擊打后，爆成數(shù)不清的碎片，也可以鑲在墻上地上，成一幅殘缺的妝點(diǎn)。

終于，那瓶被安全地送達(dá)了我家。打開包裝的一瞬，我又一次屏住了呼吸。

我終于又看到了它，恰如災(zāi)難后親朋重逢。經(jīng)過千度以上的高溫浴洗，它亭亭玉立，一

如既往的周正、安寧、溫聞、親切可人，讓人想起滿月時(shí)分風(fēng)平浪靜的海，毫無瑕穢地閃著

銀鉆般的微光。這瓶最顯著的變化是不再柔軟，彈之錚錚作響，猶若俠骨激蕩。

我看到了那瓶身上的圖案，一叢蘭花嫻雅地開放著，仿佛有沁人心脾的幽昏逸散而出。

我母親名中有一個(gè)“蘭”字，謹(jǐn)以此瓶寄托我無盡的思念。

我看到了那瓶身上手書的兩個(gè)字——“幸?！?，清晰堅(jiān)定，藍(lán)得振聾發(fā)喘，宛若蝕刻到

了瓶的骨。(節(jié)選自畢淑敏《幸福瓶》，有刪改)

畫線部分富有特色，耐人尋味，請結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)簡要賞析。

答：___________________________________________________________________________________

■1點(diǎn)撥關(guān)鍵

賞析句子題雖說是局部賞析，但其涉及的藝術(shù)技巧廣，賞析的關(guān)鍵環(huán)節(jié)突出。

1.閱讀：讀細(xì)、讀全

(1)定點(diǎn)細(xì)讀為主

賞析題所給材料一般都是局部畫線文字。從答題需要出發(fā)，我們應(yīng)該進(jìn)行定點(diǎn)細(xì)?讀。

所謂定點(diǎn)細(xì)讀，就是針對題干給定的文字進(jìn)行字斟句酌的精細(xì)化閱讀。定點(diǎn)細(xì)讀需要完

成以下三個(gè)任務(wù)：一是確定描寫對象和特點(diǎn)，是景物描寫、人物描寫，還是事物描寫，不同

的描寫對象，其特點(diǎn)是有差異的，弄清這一點(diǎn)尤為重要，對象及特點(diǎn)決定著答題的方向；二

是關(guān)注句子的表達(dá)技巧；三是體悟句子表達(dá)的情感。

(2)適當(dāng)延展閱讀為輔

所謂適當(dāng)延展閱讀，就是通過閱讀給定句子的前后句，甚至前后段，加深對畫線句段理

解的閱讀。因?yàn)橛行┦址ú荒軆H著眼于某一句或者某一段，而是要結(jié)合其前后的信息，才可

以更準(zhǔn)確地判定。比如烘托、對比、側(cè)面描寫等手法，僅從所給句子或段落入手很難準(zhǔn)確把

握，還必須結(jié)合上下文進(jìn)行綜合分析。

2.判斷：準(zhǔn)確、全面

(1)審題準(zhǔn)

①明考還是陪考。明考，即在題干中直接要求分析表達(dá)特色；暗考，即帶有“賞析”“如

何表達(dá)”“這樣寫有什么好處”等字眼。

②限定角度還是不限角度。限定角度是指在題干中已明確賞析角度，不限角度是指在題

干中無明確的賞析角度。

(2)多角度判斷

①景物描寫技巧：&從選景角度分析，看季節(jié)、地域、時(shí)代等；b.從觀察角度分析，有高

低結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等；c.從感覺角度分析，有視聽結(jié)合、多感覺結(jié)合等；d.從技巧

角度分析，有虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫等。

②寫人技巧：常見的正面描寫與側(cè)面描寫等技巧。

③修辭手法：常見的比喻、比擬、借代等。

④語言特點(diǎn)：用詞特點(diǎn)、句式特點(diǎn)及語言風(fēng)格等。

多角度判斷，一般從先客后主、先熟后生、先描寫后修辭的順序切入。

3.效果：分析具體、實(shí)在

大凡賞析題都要分析表達(dá)效果，也就是說要說出它好在何處，美在哪里。而分析表達(dá)效

果則要求具體、深入。為此，要注意：

(1)內(nèi)容方面，看它表現(xiàn)了“景”“物”“人”的什么特點(diǎn)。

(2)作者情感，看它表現(xiàn)了作者什么樣的情感，表現(xiàn)的情感結(jié)果如何(是否強(qiáng)烈、是否含蓄

等)。

(3)結(jié)構(gòu)方面，看它在結(jié)構(gòu)上是否起到懸念、鋪墊、伏筆等作用。

(4)表達(dá)技巧自身效果，如比喻、擬人的效果就是生動(dòng)形象，對比手法就是突出強(qiáng)調(diào)等。

H.賞析句子的語言特點(diǎn)

3.閱讀下面的文字，完成文后題目。

村莊的早晨，凈。村莊的凈，是城市失去的凈。清白，于輕輕盈盈的凈里不動(dòng)聲色地漫

出來。

凈在一叢一叢草尖的露珠里，凈在一朵一朵山花的芬芳里，凈在一縷一縷晨風(fēng)的輕撫里,

凈在一片一片白云的微笑里，凈在一聲一聲草蟲的低鳴里，凈在一條一條小溪的歌唱里……

天然的凈，從容的凈，流動(dòng)的凈，跳躍的凈，凝練的凈，爛漫的凈，遼闊的凈，微小的凈。

每一個(gè)早晨，各種凈，在村莊的各處停駐、穿行。各種凈，交融成村莊特有的深邃。

凈著，也就清白著。村莊好像從不沾塵埃似的，村莊好像從未凌亂似的，村莊好像始終

沒人動(dòng)過似的，村莊好像忘記了昨天似的，村莊好像不期待明天似的，村莊好像只是什么也

沒想似的……清白，就在這似真似幻之間。（節(jié)