2025年江蘇徐州中小學(xué)教師招聘考試真題及答案

姓名：__________考號(hào)：__________一、單選題(共10題)1.在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，關(guān)于‘識(shí)字與寫字’教學(xué)目標(biāo)，下列說法正確的是：()A.讓學(xué)生掌握常用的漢字書寫規(guī)范B.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣C.讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典、詞典等工具書D.以上都是2.下列哪個(gè)不屬于小學(xué)語文教學(xué)中的基本技能？()A.閱讀技能B.寫作技能C.聽講技能D.研究技能3.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)如何處理教材與學(xué)生的關(guān)系？()A.以教材為主，忽略學(xué)生的實(shí)際需求B.以學(xué)生為主，完全忽略教材內(nèi)容C.教材與學(xué)生并重，根據(jù)學(xué)生需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容D.教材與學(xué)生并重，但以教材為主4.下列哪項(xiàng)不屬于小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容？()A.識(shí)字寫字能力B.閱讀理解能力C.語文素養(yǎng)D.數(shù)學(xué)計(jì)算能力5.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)該如何處理‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系？()A.以‘教’為主，忽略學(xué)生的主體地位B.以‘學(xué)’為主，完全忽略教師的作用C.教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，相互促進(jìn)D.教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，但以教師為主6.下列哪個(gè)不是小學(xué)語文教師必備的基本素質(zhì)？()A.愛心B.責(zé)任心C.專業(yè)知識(shí)D.藝術(shù)素養(yǎng)7.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)該如何處理‘啟發(fā)式教學(xué)’與‘注入式教學(xué)’的關(guān)系？()A.完全否定注入式教學(xué)，只采用啟發(fā)式教學(xué)B.完全否定啟發(fā)式教學(xué)，只采用注入式教學(xué)C.啟發(fā)式教學(xué)為主，注入式教學(xué)為輔D.啟發(fā)式教學(xué)與注入式教學(xué)并行不悖8.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)該如何處理‘課堂氣氛’與‘教學(xué)效果’的關(guān)系？()A.課堂氣氛活躍，教學(xué)效果自然好B.教學(xué)效果好，課堂氣氛自然活躍C.課堂氣氛與教學(xué)效果沒有直接關(guān)系D.課堂氣氛與教學(xué)效果相互促進(jìn)9.下列哪個(gè)不是小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的方式？()A.課堂觀察B.作業(yè)批改C.問卷調(diào)查D.學(xué)生自評(píng)10.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)該如何處理‘教師主導(dǎo)’與‘學(xué)生主體’的關(guān)系？()A.教師主導(dǎo)為主，學(xué)生主體為輔B.學(xué)生主體為主，教師主導(dǎo)為輔C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體并重，相互促進(jìn)D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體并行不悖二、多選題(共5題)11.根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，下列哪些屬于語文課程的基本理念？()A.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)B.注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美情趣C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.重視學(xué)生的文化傳承和跨文化交流12.在小學(xué)語文教學(xué)中，以下哪些方法有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力？()A.提問法B.討論法C.演示法D.案例分析法13.以下哪些是小學(xué)語文教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)？()A.豐富的學(xué)科知識(shí)B.教學(xué)設(shè)計(jì)能力C.學(xué)生心理輔導(dǎo)能力D.研究能力和創(chuàng)新能力14.在小學(xué)語文教學(xué)中，以下哪些教學(xué)評(píng)價(jià)方式是有效的？()A.課堂觀察B.學(xué)生自我評(píng)價(jià)C.作業(yè)評(píng)價(jià)D.家長反饋15.以下哪些屬于小學(xué)語文教學(xué)中的有效溝通策略？()A.傾聽學(xué)生”，B.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)C.提供積極的反饋D.使用肢體語言三、填空題(共5題)16.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，語文課程要全面提高學(xué)生的_______。17.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的_______，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。18.根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)遵循_______原則，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。19.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的_______，提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力。20.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的_______，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、判斷題(共5題)21.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)，語文課程要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)。()A.正確B.錯(cuò)誤22.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以完全根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，不需要考慮學(xué)生的實(shí)際需求。()A.正確B.錯(cuò)誤23.小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的考試成績?yōu)橹饕罁?jù)。()A.正確B.錯(cuò)誤24.小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)以教師為中心，教師是教學(xué)的主體。()A.正確B.錯(cuò)誤25.小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡單題(共5題)26.請(qǐng)簡述小學(xué)語文教學(xué)中的“字詞教學(xué)”應(yīng)該如何進(jìn)行？27.如何在小學(xué)語文教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力？28.請(qǐng)談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行有效的課堂管理？29.在小學(xué)語文教學(xué)中，如何處理教材與學(xué)生閱讀興趣之間的關(guān)系？30.請(qǐng)分析小學(xué)語文教學(xué)中的“聽說教學(xué)”應(yīng)該如何實(shí)施？

2025年江蘇徐州中小學(xué)教師招聘考試真題及答案一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，‘識(shí)字與寫字’教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生掌握常用的漢字書寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并學(xué)會(huì)使用字典、詞典等工具書。因此，選項(xiàng)D‘以上都是’是正確的。2.【答案】D【解析】小學(xué)語文教學(xué)中的基本技能包括閱讀技能、寫作技能和聽講技能。研究技能通常不屬于小學(xué)階段的基本技能范疇，因此選項(xiàng)D是正確的。3.【答案】C【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)將教材與學(xué)生并重，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際。因此，選項(xiàng)C是正確的。4.【答案】D【解析】小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括識(shí)字寫字能力、閱讀理解能力和語文素養(yǎng)等。數(shù)學(xué)計(jì)算能力屬于數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，因此選項(xiàng)D是正確的。5.【答案】C【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)該以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體為原則，相互促進(jìn)，使教學(xué)活動(dòng)更加有效。因此，選項(xiàng)C是正確的。6.【答案】D【解析】小學(xué)語文教師必備的基本素質(zhì)包括愛心、責(zé)任心和專業(yè)知識(shí)等。藝術(shù)素養(yǎng)雖然對(duì)教師有積極影響，但不屬于必備的基本素質(zhì)。因此，選項(xiàng)D是正確的。7.【答案】C【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)該以啟發(fā)式教學(xué)為主，注入式教學(xué)為輔，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。因此，選項(xiàng)C是正確的。8.【答案】D【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，課堂氣氛與教學(xué)效果是相互促進(jìn)的關(guān)系。良好的課堂氣氛有助于提高教學(xué)效果，而教學(xué)效果也會(huì)反過來影響課堂氣氛。因此，選項(xiàng)D是正確的。9.【答案】D【解析】小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的方式包括課堂觀察、作業(yè)批改和問卷調(diào)查等。學(xué)生自評(píng)雖然是一種評(píng)價(jià)方式，但不是小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的常規(guī)方式。因此，選項(xiàng)D是正確的。10.【答案】C【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)該將教師主導(dǎo)與學(xué)生主體并重，相互促進(jìn)，使教學(xué)活動(dòng)更加有效。因此，選項(xiàng)C是正確的。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCD【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美情趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及重視學(xué)生的文化傳承和跨文化交流等基本理念。因此，選項(xiàng)A、B、C和D都是正確的。12.【答案】AB【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，提問法和討論法都是有助于提高學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)方法。提問法可以引導(dǎo)學(xué)生思考，討論法則可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和討論。演示法和案例分析法更多用于知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，對(duì)閱讀理解能力的提升作用有限。因此，選項(xiàng)A和B是正確的。13.【答案】ABCD【解析】小學(xué)語文教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、學(xué)生心理輔導(dǎo)能力、研究能力和創(chuàng)新能力等多方面的專業(yè)素養(yǎng)。這些素養(yǎng)有助于教師更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。因此，選項(xiàng)A、B、C和D都是正確的。14.【答案】ABCD【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，課堂觀察、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和家長反饋都是有效的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。這些方式能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，為教師提供反饋，從而改進(jìn)教學(xué)。因此，選項(xiàng)A、B、C和D都是正確的。15.【答案】ABCD【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，傾聽學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)、提供積極的反饋和使用肢體語言都是有效的溝通策略。這些策略有助于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)效果。因此，選項(xiàng)A、B、C和D都是正確的。三、填空題(共5題)16.【答案】語文素養(yǎng)【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)，語文課程要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括語言文字運(yùn)用能力、文學(xué)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)等。17.【答案】閱讀興趣【解析】教師應(yīng)通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，如選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的讀物、創(chuàng)設(shè)閱讀情境、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀等，從而提高學(xué)生的閱讀積極性。18.【答案】因材施教【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)遵循因材施教原則，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。19.【答案】語言文字運(yùn)用能力【解析】語言文字運(yùn)用能力是小學(xué)語文教學(xué)的核心目標(biāo)之一，教師應(yīng)通過多種教學(xué)活動(dòng)，如寫作、口語表達(dá)、閱讀理解等，提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。20.【答案】情感態(tài)度與價(jià)值觀【解析】教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過語文教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》確實(shí)強(qiáng)調(diào)了語文課程要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)，這是語文課程的基本目標(biāo)和要求。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛好，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅包括學(xué)生的考試成績，還應(yīng)包括學(xué)生的日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等多方面，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)效果為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。25.【答案】正確【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。五、簡答題(共5題)26.【答案】字詞教學(xué)應(yīng)注重以下方面：

1.基礎(chǔ)字詞的識(shí)記和運(yùn)用；

2.通過字詞教學(xué)，幫助學(xué)生了解字詞的來源和演變；

3.結(jié)合具體語境，幫助學(xué)生理解字詞的含義和用法；

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的詞匯積累習(xí)慣；

5.注重字詞教學(xué)與閱讀、寫作等教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合。【解析】字詞教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)，通過有效的字詞教學(xué)，可以為學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。教師應(yīng)采取多種教學(xué)手段，如講解、練習(xí)、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。27.【答案】有效培養(yǎng)閱讀理解能力的方法包括：

1.注重閱讀興趣的培養(yǎng)；

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀策略；

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀；

4.通過討論和交流深化理解；

5.結(jié)合生活實(shí)際拓展閱讀內(nèi)容?！窘馕觥块喿x理解能力是語文素養(yǎng)的重要組成部分。教師應(yīng)通過多種途徑，如提供合適的閱讀材料、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性閱讀、組織閱讀交流活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。28.【答案】有效的課堂管理應(yīng)包括以下方面：

1.建立良好的課堂規(guī)則；

2.充分利用課堂時(shí)間；

3.創(chuàng)設(shè)積極的課堂氛圍；

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異；

5.及時(shí)給予學(xué)生反饋?！窘馕觥空n堂管理是教學(xué)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)通過制定明確的課堂規(guī)則、合理利用課堂時(shí)間、營造積極的課堂氛圍、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異以及及時(shí)給予反饋等手段，實(shí)現(xiàn)有效的課堂管理。29.【答案】處理教材與學(xué)生閱讀興趣的關(guān)系應(yīng)遵循以下原則：

1.選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣的教材內(nèi)容；

2.鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料；

3.將教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合；

4.創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀活動(dòng)；

5.營造良好的閱讀氛圍?！窘馕觥拷滩膬?nèi)容與