2025年大學(xué)《外國語言與外國歷史》專業(yè)題庫——外國語言影視娛樂考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述在英語電影中，“socialclass”如何通過語言特征（如詞匯選擇、句法結(jié)構(gòu)、語域等）得以體現(xiàn)？請結(jié)合至少兩部您熟悉的電影為例進行分析。二、選擇一部反映特定歷史時期或社會議題的外國電視劇，分析其敘事策略如何通過語言（包括對話、旁白、字幕等）和視覺語言的結(jié)合，來建構(gòu)或挑戰(zhàn)該時期的主流話語或歷史記憶。請具體說明。三、“文化折扣”（CulturalDiscount）是翻譯研究中一個重要的概念。請闡釋“文化折扣”在將非英語國家的影視作品改編或翻譯成英語時可能體現(xiàn)為哪些具體形式，并討論導(dǎo)演或翻譯者可能采取哪些策略來嘗試減輕這種折扣？四、分析喜劇電影中語言幽默（如雙關(guān)、夸張、諷刺等）的文化specificity。請以一部您熟悉的英語喜劇電影為例，說明其語言幽默是如何反映特定文化背景、價值觀或社會現(xiàn)象的，并探討這種幽默在跨文化語境下可能遭遇的接受障礙。五、論述電影中方言或特定語言變體的使用，如何在視覺和聽覺層面之外，進一步強化人物的身份認(rèn)同、地域歸屬感和社會地位？請結(jié)合具體影片案例進行闡述。六、以紀(jì)錄片為例，分析其語言（包括采訪話語、旁白敘述、字幕注釋等）如何構(gòu)建對特定人物、事件或社會群體的形象與敘事視角。探討紀(jì)錄片語言的客觀性與主觀性如何統(tǒng)一或沖突，及其可能產(chǎn)生的社會影響。七、比較分析英語國家（如美國、英國）科幻電影與另一國家/地區(qū)（如中國、印度、歐洲某國）科幻電影在語言風(fēng)格和主題表達上的主要異同。這些差異如何反映各自不同的文化想象、科技觀念或歷史經(jīng)驗？試卷答案一、*解析思路：本題考查語言與社會階層的關(guān)系。首先需明確社會階層在電影中常通過語言三要素（詞匯、句法、語域）體現(xiàn)。詞匯層面，上層階級可能使用更正式、抽象、多文化借詞的詞匯，下層階級則可能使用更口語化、俚語、地方方言詞匯。句法層面，上層階級可能傾向于使用更復(fù)雜、長句、被動語態(tài)，下層階級則可能使用更簡單、短句、主動語態(tài)。語域?qū)用?，不同階層在同一場合可能使用不同正式程度的話語。分析時需選取具體影片，如《窈窕淑男》(Tootsie)中達斯汀·霍夫曼扮演的底層演員如何通過語言模仿上層社會，或《美國美人》(AmericanBeauty)中不同家庭成員語言使用的差異，來論證上述語言特征如何服務(wù)于階層塑造。二、*解析思路：本題考查影視語言與歷史語境的交叉分析。首先明確敘事策略包含哪些方面（如視角選擇、情節(jié)編排、細(xì)節(jié)呈現(xiàn)等），并強調(diào)其與語言（對話、旁白等）的協(xié)同作用。選擇一部具體劇集，如《切爾諾貝利》(Chernobyl)，分析其如何通過紀(jì)實性的語言風(fēng)格（大量引用真實訪談）、冷靜克制的旁白、特定歷史人物的語言特征（如官員的官僚式語言、幸存者的恐懼語言）以及視覺語言（黑白畫面、紀(jì)實鏡頭）與語言的結(jié)合，來建構(gòu)對切爾諾貝利事件的嚴(yán)肅、客觀且充滿悲劇感的敘事，從而挑戰(zhàn)或至少補充了官方歷史敘述的某些方面。三、*解析思路：本題考查翻譯與文化折扣理論。首先清晰定義“文化折扣”及其在影視翻譯中的具體表現(xiàn)，如文化特有概念（如中醫(yī)、印度教神祇）的翻譯困難、社會習(xí)俗、幽默方式的丟失、價值觀沖突導(dǎo)致的接受障礙等。然后探討減輕折扣的策略，如采用歸化翻譯（文化替換）、增加注釋、保留文化元素并輔以解釋、利用視覺元素彌補語言缺陷、選擇熟悉目標(biāo)文化文化的譯制團隊等。策略的選擇需結(jié)合具體案例或類型進行說明。四、*解析思路：本題考查語言幽默與文化的Specificity。首先闡釋語言幽默（雙關(guān)、夸張、諷刺等）的機制。然后重點分析其文化Specificity，即為何某些幽默形式依賴于特定文化背景的知識、經(jīng)驗、價值觀或語言游戲（如英式英語中的慣用表達、美國政治諷刺的特定靶點）。結(jié)合具體喜劇片案例，如《瘋狂的石頭》（中國電影，利用諧音、身份錯位制造喜劇）、《死侍》（美國電影，打破第四面墻的戲謔語言），分析其幽默如何根植于特定文化土壤，并討論這種特異性可能如何導(dǎo)致在其他文化背景下的觀眾理解困難或笑點錯位。五、*解析思路：本題考查語言變體與身份認(rèn)同。首先明確語言變體（方言、口音、社會方言）的功能之一是標(biāo)記身份。分析其強化身份認(rèn)同的機制：方言或口音直接將人物地理來源、社會階層、教育程度、族裔歸屬等信息傳遞給觀眾。在視覺和聽覺之外，語言變體通過塑造獨特的“聲音形象”，與人物的性格、情感狀態(tài)相結(jié)合，形成鮮明的個體標(biāo)識。結(jié)合影片案例，如《阿甘正傳》(ForrestGump)中阿甘的簡單南方口音強化其純真、樸實的形象，或《十二怒漢》(12AngryMen)中不同陪審員的口音差異暗示其背景和態(tài)度差異。六、*解析思路：本題考查紀(jì)錄片語言與視角。首先分析紀(jì)錄片語言構(gòu)成（采訪、旁白、畫面解說、字幕等）及其各自功能。探討旁白如何設(shè)定基調(diào)和引導(dǎo)觀眾理解，采訪如何呈現(xiàn)人物觀點和多元聲音，畫面和解說如何提供事實依據(jù)和視覺沖擊。重點分析主觀性與客觀性的統(tǒng)一與沖突：客觀性體現(xiàn)在對事實的呈現(xiàn)和多方聲音的收錄；主觀性則通過選擇拍攝角度、剪輯節(jié)奏、旁白語氣、人物采訪角度的選擇來體現(xiàn)。分析這種主客觀結(jié)合或沖突如何服務(wù)于特定主題表達，并可能帶來的影響（如增強感染力、引發(fā)爭議等）?？山Y(jié)合《地球脈動》(PlanetEarth)的客觀旁白與主觀動物視角，《海洋》(Oceans)的詩意語言與視覺震撼，《我在死區(qū)》(IAmaKiller)的主觀受害者敘述等案例。七、*解析思路：本題考查跨文化科幻電影比較。首先確定比較框架，如語言風(fēng)格（是偏向科學(xué)術(shù)語的精確，還是充滿哲學(xué)思辨的隱喻？）、核心主題（是技術(shù)烏托邦/反烏托邦，還是人類命運共同體焦慮？）、人物塑造（是精英主導(dǎo)，還是關(guān)注邊緣群體？）。選擇一對具有代表性的電影進行對比，例如美國科幻（《銀翼殺手2049》的語言風(fēng)格與賽博朋克美學(xué)）與日本科幻（《千與千尋》的語言哲學(xué)意涵與神道文化色彩），或中國科幻（《流浪地球》的家國情懷與集