2025年大學(xué)《廣播電視學(xué)》專業(yè)題庫——廣播電視學(xué)專業(yè)學(xué)科交叉研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.下列哪一項(xiàng)不屬于學(xué)科交叉研究的主要特征？（）A.跨學(xué)科性B.綜合性C.獨(dú)立性D.創(chuàng)新性2.廣播電視學(xué)與心理學(xué)交叉研究主要關(guān)注的是？（）A.媒介內(nèi)容的生產(chǎn)技術(shù)B.媒介信息的傳播效果C.媒介產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理D.媒介政策的制定與執(zhí)行3.“媒介融合”的概念最早由誰提出？（）A.馬克思B.哈羅德·英尼斯C.麥克盧漢D.丹尼爾·戴揚(yáng)4.下列哪一項(xiàng)不是媒介融合的主要表現(xiàn)？（）A.媒介所有權(quán)的高度集中B.媒介形態(tài)的多樣化和相互滲透C.媒介技術(shù)的不斷革新D.媒介內(nèi)容的個性化定制5.大數(shù)據(jù)分析在廣播電視學(xué)研究中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在？（）A.提升廣播電視節(jié)目的制作成本B.精準(zhǔn)預(yù)測受眾的收視行為C.降低廣播電視節(jié)目的傳播范圍D.減少廣播電視節(jié)目的制作人員6.人工智能技術(shù)在廣播電視領(lǐng)域的應(yīng)用前景不包括？（）A.自動化內(nèi)容生產(chǎn)B.智能內(nèi)容推薦C.個性化內(nèi)容定制D.完全取代人工編輯7.跨媒體敘事的主要特點(diǎn)不包括？（）A.跨越不同媒介形態(tài)B.保持?jǐn)⑹碌倪B貫性C.削弱故事的吸引力D.創(chuàng)造豐富的用戶體驗(yàn)8.媒介素養(yǎng)教育的核心目標(biāo)是？（）A.提升受眾對媒介信息的辨別能力B.增加受眾對媒介信息的消費(fèi)量C.促進(jìn)受眾對媒介信息的批判性思考D.培養(yǎng)受眾對媒介信息的創(chuàng)作能力9.下列哪一項(xiàng)不是新媒體環(huán)境下廣播電視業(yè)面臨的挑戰(zhàn)？（）A.用戶獲取成本上升B.內(nèi)容生產(chǎn)方式變革C.傳播渠道日益多元化D.媒介生態(tài)環(huán)境更加健康10.廣播電視學(xué)專業(yè)在學(xué)科交叉背景下，應(yīng)注重培養(yǎng)哪些能力？（）A.扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識B.良好的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力C.突出的創(chuàng)新實(shí)踐能力D.以上都是二、名詞解釋（每小題3分，共15分。請用簡潔的語言解釋下列名詞的含義。）1.媒介融合2.跨學(xué)科研究3.大數(shù)據(jù)4.算法推薦5.跨媒體敘事三、簡答題（每小題5分，共25分。請簡要回答下列問題。）1.簡述傳播學(xué)與社會學(xué)交叉研究的主要領(lǐng)域。2.分析大數(shù)據(jù)技術(shù)對廣播電視學(xué)研究的革命性影響。3.探討人工智能在廣播電視內(nèi)容生產(chǎn)中的應(yīng)用前景。4.論述媒介融合背景下廣播電視學(xué)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)方向。5.比較分析不同學(xué)科視角下對“媒介素養(yǎng)”的理解。四、論述題（每小題10分，共30分。請結(jié)合實(shí)際，深入論述下列問題。）1.結(jié)合具體案例，論述媒介融合對傳統(tǒng)廣播電視業(yè)的影響及應(yīng)對策略。2.探討人工智能時代，廣播電視學(xué)專業(yè)的未來發(fā)展前景和挑戰(zhàn)。3.從跨學(xué)科視角出發(fā)，研究如何提升網(wǎng)絡(luò)視聽內(nèi)容的質(zhì)量和影響力。一、選擇題1.C2.B3.D4.A5.B6.D7.C8.C9.D10.D二、名詞解釋1.媒介融合：指各種媒介形態(tài)，如報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，在數(shù)字技術(shù)支撐下，通過所有權(quán)、組織結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)流程、傳播方式、終端呈現(xiàn)等方面的整合與滲透，最終形成一種統(tǒng)一的、相互融合的媒介生態(tài)。2.跨學(xué)科研究：指跨越兩個或兩個以上學(xué)科領(lǐng)域的界限，進(jìn)行交叉、滲透、融合的研究活動，旨在解決復(fù)雜問題或獲得新的知識創(chuàng)造。3.大數(shù)據(jù)：指無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。4.算法推薦：指利用算法技術(shù)，根據(jù)用戶的歷史行為、興趣愛好等信息，為用戶推薦其可能感興趣的內(nèi)容，是一種個性化信息推薦方式。5.跨媒體敘事：指通過不同媒介形態(tài)，如文字、圖片、音頻、視頻等，講述一個完整的故事，各個媒介形態(tài)之間相互補(bǔ)充、相互印證，共同構(gòu)建一個豐富的敘事空間。三、簡答題1.傳播學(xué)與社會學(xué)交叉研究的主要領(lǐng)域包括：大眾傳播的社會效果研究、媒介與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系研究、媒介與社會文化變遷的關(guān)系研究、媒介與社會群體關(guān)系研究等。2.大數(shù)據(jù)技術(shù)對廣播電視學(xué)研究的革命性影響主要體現(xiàn)在：能夠更精準(zhǔn)地分析受眾的收視行為和偏好、能夠更有效地評估媒介信息的傳播效果、能夠更深入地揭示媒介與社會之間的復(fù)雜關(guān)系等。3.人工智能在廣播電視內(nèi)容生產(chǎn)中的應(yīng)用前景包括：自動化內(nèi)容生產(chǎn)、智能內(nèi)容編輯、智能內(nèi)容審核等，可以提高內(nèi)容生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。4.媒介融合背景下，廣播電視學(xué)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)方向應(yīng)注重：加強(qiáng)跨學(xué)科課程建設(shè)、培養(yǎng)復(fù)合型人才、構(gòu)建跨學(xué)科研究平臺等。5.不同學(xué)科視角下對“媒介素養(yǎng)”的理解存在差異。傳播學(xué)更關(guān)注受眾對媒介信息的解讀和批判能力；社會學(xué)更關(guān)注媒介素養(yǎng)與社會公平的關(guān)系；心理學(xué)更關(guān)注媒介素養(yǎng)對個體心理健康的影響。四、論述題1.媒介融合對傳統(tǒng)廣播電視業(yè)的影響主要體現(xiàn)在：用戶流失、廣告收入下降、競爭加劇等。傳統(tǒng)廣播電視業(yè)應(yīng)對策略包括：積極擁抱新技術(shù)、創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)方式、拓展傳播渠道、加強(qiáng)跨界合作等。2.人工智能時代，廣播電視學(xué)專業(yè)的未來發(fā)展前景廣闊，但也面臨挑戰(zhàn)。前景包括：人工智能技術(shù)將推動廣播電視業(yè)的變革和發(fā)展、跨學(xué)科人才需求增加等。挑戰(zhàn)包括：傳統(tǒng)知識體系需要更新、人才培養(yǎng)模式需要改革等。3.提升網(wǎng)絡(luò)視聽內(nèi)容質(zhì)量和影響力的跨學(xué)科研究可以從以下幾個方面入手：分析受眾的網(wǎng)絡(luò)視聽行為和偏好、研究網(wǎng)絡(luò)視聽內(nèi)容的生產(chǎn)規(guī)律和傳播機(jī)制、探索網(wǎng)絡(luò)視聽內(nèi)容的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和提升路徑等。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.D4.A5.B6.D7.C8.C9.D10.D解析1.學(xué)科交叉研究強(qiáng)調(diào)跨越學(xué)科界限，而非獨(dú)立性，故C項(xiàng)錯誤。2.傳播學(xué)與心理學(xué)交叉主要研究媒介信息對受眾心理的影響，即傳播效果，故B項(xiàng)正確。3.“媒介融合”概念主要由丹尼爾·戴揚(yáng)提出，故D項(xiàng)正確。4.媒介融合表現(xiàn)為媒介形態(tài)多樣化、技術(shù)革新、內(nèi)容個性化，但不是所有權(quán)高度集中，故A項(xiàng)錯誤。5.大數(shù)據(jù)分析在廣電領(lǐng)域的應(yīng)用核心是利用數(shù)據(jù)預(yù)測和分析受眾行為，故B項(xiàng)正確。6.人工智能可輔助內(nèi)容生產(chǎn)、推薦和定制，但難以完全取代人工編輯的創(chuàng)造性，故D項(xiàng)錯誤。7.跨媒體敘事強(qiáng)調(diào)跨媒介的連貫性和豐富體驗(yàn)，而非削弱吸引力，故C項(xiàng)錯誤。8.媒介素養(yǎng)教育的核心是培養(yǎng)批判性思考能力，故C項(xiàng)正確。9.新媒體環(huán)境下廣電業(yè)面臨用戶成本上升、生產(chǎn)方式變革、渠道多元化等挑戰(zhàn)，生態(tài)環(huán)境健康屬于機(jī)遇，故D項(xiàng)錯誤。10.學(xué)科交叉背景下廣電專業(yè)需培養(yǎng)扎實(shí)基礎(chǔ)、跨學(xué)科能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，故D項(xiàng)正確。二、名詞解釋1.媒介融合：指不同媒介形態(tài)（如報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)）在數(shù)字技術(shù)支持下，通過所有權(quán)、組織、生產(chǎn)、傳播、終端等的整合滲透，形成統(tǒng)一媒介生態(tài)的過程。2.跨學(xué)科研究：指跨越兩個或多個學(xué)科領(lǐng)域界限，進(jìn)行交叉、滲透、融合的研究活動，以解決復(fù)雜問題或創(chuàng)造新知識。3.大數(shù)據(jù)：指海量、高增長、多樣化的信息資產(chǎn)，需新處理模式才能發(fā)揮其決策、洞察和優(yōu)化能力。4.算法推薦：利用算法技術(shù)基于用戶歷史行為和偏好，進(jìn)行個性化內(nèi)容推薦的模式。5.跨媒體敘事：通過文字、圖片、音頻、視頻等多種媒介形態(tài)，講述連貫完整的故事，創(chuàng)造豐富用戶體驗(yàn)的敘事方式。三、簡答題1.傳播學(xué)與社會學(xué)交叉研究的主要領(lǐng)域：包括大眾傳播的社會效果研究（如媒介對公眾輿論、社會行為的影響）、媒介與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系研究（如媒介與社會階層、群體關(guān)系）、媒介與社會文化變遷的關(guān)系研究（如媒介對價值觀、文化規(guī)范的影響）、媒介與社會群體關(guān)系研究（如媒介對特定群體的表征與影響）。2.大數(shù)據(jù)技術(shù)對廣播電視學(xué)研究的革命性影響：首先，能更精準(zhǔn)分析受眾收視行為與偏好，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位；其次，能更有效評估媒介信息傳播效果，優(yōu)化內(nèi)容策略；最后，能更深入揭示媒介與社會復(fù)雜關(guān)系，提供數(shù)據(jù)支撐。3.人工智能在廣播電視內(nèi)容生產(chǎn)中的應(yīng)用前景：包括自動化內(nèi)容生產(chǎn)（如自動生成新聞稿、節(jié)目預(yù)告）、智能內(nèi)容編輯（如自動剪輯、配樂）、智能內(nèi)容審核（如識別敏感內(nèi)容），可提升生產(chǎn)效率和質(zhì)量。4.媒介融合背景下廣播電視學(xué)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)方向：應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科課程建設(shè)，增設(shè)數(shù)字媒體、數(shù)據(jù)科學(xué)等相關(guān)課程；培養(yǎng)復(fù)合型人才，要求學(xué)生掌握媒介技術(shù)與人文素養(yǎng)；構(gòu)建跨學(xué)科研究平臺，促進(jìn)與計(jì)算機(jī)、社會學(xué)等學(xué)科合作。5.不同學(xué)科視角下對“媒介素養(yǎng)”的理解：傳播學(xué)側(cè)重受眾解讀與批判能力；社會學(xué)側(cè)重媒介素養(yǎng)與社會公平關(guān)聯(lián)；心理學(xué)側(cè)重其對個體心理健康影響。四、論述題1.媒介融合對傳統(tǒng)廣播電視業(yè)的影響及應(yīng)對策略：媒介融合導(dǎo)致用戶通過多種終端獲取信息，傳統(tǒng)廣電面臨用戶流失、廣告收入下降、競爭加劇等挑戰(zhàn)。應(yīng)對策略包括：擁抱新技術(shù)，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)電視、移動端應(yīng)用；創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)，增強(qiáng)互動性、個性化；拓展傳播渠道，與互聯(lián)網(wǎng)平臺合作；加強(qiáng)跨界合作，整合資源優(yōu)勢。2.人工智能時代，廣播電視學(xué)專業(yè)的未來發(fā)展前景和挑戰(zhàn)：前景在于人工智能推動媒介業(yè)智能化轉(zhuǎn)型，跨學(xué)科人才需求增加，如掌握AI技術(shù)的媒體研究者。挑