2025年注冊心理咨詢師《心理測量與咨詢技能》備考題庫及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.在心理測量中，信度指的是什么（）A.測量結(jié)果的準(zhǔn)確性B.測量工具的一致性和穩(wěn)定性C.測量工具的有效性D.測量結(jié)果的客觀性答案：B解析：信度是指測量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性，即多次測量結(jié)果之間的一致程度。高信度的測量工具能夠穩(wěn)定地測量同一心理特質(zhì)，不受時間和情境等因素的影響。準(zhǔn)確性和有效性是衡量測量工具質(zhì)量的重要指標(biāo)，但與信度的概念不同?？陀^性則是指測量結(jié)果不受主觀因素干擾的程度。2.下列哪項不屬于心理測量的基本特征（）A.標(biāo)準(zhǔn)化B.客觀性C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度D.隨機(jī)性答案：D解析：心理測量的基本特征包括標(biāo)準(zhǔn)化、客觀性和效度（包括效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度等）。標(biāo)準(zhǔn)化是指測量工具和程序的統(tǒng)一性，客觀性是指測量結(jié)果不受主觀因素干擾，效度是指測量工具能夠準(zhǔn)確測量所要測量的心理特質(zhì)。隨機(jī)性不是心理測量的基本特征，測量過程應(yīng)盡量減少隨機(jī)誤差。3.在編制心理測驗時，項目分析的主要目的是什么（）A.確定測驗的信度B.確定測驗的效度C.評估項目的難度和區(qū)分度D.確定測驗的常模答案：C解析：項目分析是編制心理測驗的重要步驟，其主要目的是評估測驗項目的難度和區(qū)分度。難度指項目被正確回答的比例，區(qū)分度指項目能夠區(qū)分不同水平被試的能力。通過項目分析，可以篩選出適合納入測驗的項目，提高測驗的質(zhì)量。4.常模在心理測量中的作用是什么（）A.確定測驗的信度B.比較被試的相對位置C.確定測驗的效度D.評估被試的絕對水平答案：B解析：常模是心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)，用于比較被試的相對位置。通過常模，可以將被試的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，從而了解被試在同齡群體中的相對水平。常模與信度和效度沒有直接關(guān)系，其主要功能是進(jìn)行橫向比較。5.在心理咨詢中，傾聽技巧的重要性體現(xiàn)在哪里（）A.展現(xiàn)咨詢師的專業(yè)形象B.獲取來訪者的詳細(xì)信息C.建立良好的咨詢關(guān)系D.控制咨詢的進(jìn)程答案：C解析：傾聽是心理咨詢中最重要的技巧之一，其重要性主要體現(xiàn)在建立良好的咨詢關(guān)系上。通過積極傾聽，咨詢師能夠表達(dá)對來訪者的關(guān)注和理解，增強來訪者的信任感和安全感，從而促進(jìn)咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展。展現(xiàn)專業(yè)形象、獲取信息和控制進(jìn)程固然重要，但傾聽是建立關(guān)系的基礎(chǔ)。6.心理咨詢中，共情技巧的主要作用是什么（）A.表達(dá)咨詢師的意見B.引導(dǎo)來訪者思考C.幫助來訪者理解自身感受D.壓抑來訪者的情緒答案：C解析：共情是心理咨詢中的重要技巧，其主要作用是幫助來訪者理解自身感受。通過共情，咨詢師能夠站在來訪者的角度，理解其情感和體驗，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和支持。表達(dá)意見、引導(dǎo)思考和壓抑情緒都與共情技巧的目的不符。7.在心理測量中，效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度指的是什么（）A.測量工具的一致性B.測量工具與效標(biāo)之間的相關(guān)程度C.測量工具的準(zhǔn)確性D.測量工具的客觀性答案：B解析：效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是指測量工具與效標(biāo)之間的相關(guān)程度，即測量工具能夠預(yù)測或反映效標(biāo)的能力。效標(biāo)是衡量被試某種特質(zhì)的外部標(biāo)準(zhǔn)，效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度越高，說明測量工具越能夠有效地測量所要測量的心理特質(zhì)。8.在心理測驗中，常模的來源有哪些（）A.全體被試B.特定人群C.概念性群體D.以上都是答案：D解析：常模的來源可以是全體被試、特定人群或概念性群體，具體取決于測驗的目的和使用范圍。例如，標(biāo)準(zhǔn)化測驗的常模通常來自全體被試，而特殊人群測驗的常模則來自特定人群或概念性群體。9.心理咨詢中，阻抗現(xiàn)象可能表現(xiàn)為哪些方面（）A.情緒抵觸B.行為拖延C.思維混亂D.以上都是答案：D解析：阻抗是心理咨詢中常見現(xiàn)象，可能表現(xiàn)為情緒抵觸、行為拖延、思維混亂等方面。阻抗是指來訪者對咨詢過程中的某些方面產(chǎn)生抵抗心理，阻礙咨詢的順利進(jìn)行。咨詢師需要識別和應(yīng)對阻抗，以促進(jìn)咨詢的進(jìn)展。10.在心理測量中，項目分析的主要方法有哪些（）A.頻數(shù)分析B.相關(guān)分析C.區(qū)分度分析D.以上都是答案：D解析：項目分析是編制心理測驗的重要步驟，其主要方法包括頻數(shù)分析、相關(guān)分析和區(qū)分度分析等。頻數(shù)分析用于確定項目的難度，相關(guān)分析用于評估項目與總分或其他變量的關(guān)系，區(qū)分度分析用于評估項目能夠區(qū)分不同水平被試的能力。以上方法都是項目分析的重要工具。11.在心理測量中，效標(biāo)指的是什么（）A.測量工具本身B.衡量被試心理特質(zhì)的參照標(biāo)準(zhǔn)C.測量工具的編制者D.測量工具的適用范圍答案：B解析：效標(biāo)是衡量被試心理特質(zhì)的參照標(biāo)準(zhǔn)，是用來驗證測量工具是否有效的外部標(biāo)準(zhǔn)。測量工具的目的是測量某種心理特質(zhì)，而效標(biāo)則是用來判斷該特質(zhì)水平的外部指標(biāo)。例如，對于焦慮測驗，焦慮量表是測量工具，而臨床診斷、自評量表得分或行為觀察記錄等可以作為效標(biāo)。測量工具本身、編制者和適用范圍都不屬于效標(biāo)的定義。12.下列哪項不是心理測驗項目分析的主要目的（）A.評估項目的難度水平B.評估項目的區(qū)分度C.確定項目的文化公平性D.確定項目的信度答案：D解析：項目分析的主要目的是評估測驗項目的質(zhì)量和適用性，主要包括評估項目的難度水平和區(qū)分度。難度指項目被正確回答的比例，區(qū)分度指項目能夠區(qū)分不同水平被試的能力。確定項目的文化公平性也是項目分析需要考慮的因素，但信度的確定通常需要通過測試重測或平行形式等方法進(jìn)行，不屬于項目分析的直接目的。13.在心理測量中，標(biāo)準(zhǔn)九分（SDS）常用于測量什么（）A.精神病性癥狀B.人格特質(zhì)C.焦慮情緒D.認(rèn)知能力答案：C解析：標(biāo)準(zhǔn)九分（SDS）是焦慮自評量表的一種，常用于測量焦慮情緒的嚴(yán)重程度。它是一種自我報告的量表，通過讓被試根據(jù)自身感受選擇最符合的描述來評估其焦慮水平。標(biāo)準(zhǔn)九分（SDS）通常包含九個項目，每個項目有四個等級，總分可以反映被試的焦慮程度。它不用于測量精神病性癥狀、人格特質(zhì)或認(rèn)知能力。14.常模分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換公式中，通常包含哪些要素（）A.原始分?jǐn)?shù)、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差B.原始分?jǐn)?shù)、中位數(shù)、四分位差C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差D.百分等級、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差答案：A解析：將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為常模分?jǐn)?shù)（如標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)）的常用公式是z分?jǐn)?shù)公式：z=(原始分?jǐn)?shù)平均數(shù))/標(biāo)準(zhǔn)差。從這個公式可以看出，轉(zhuǎn)換公式通常包含原始分?jǐn)?shù)、平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差這三個要素。中位數(shù)、四分位差、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)和百分等級雖然也與分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換有關(guān)，但它們本身不是常模分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換公式的直接組成部分，其中標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是轉(zhuǎn)換后的結(jié)果，百分等級是一種表示分?jǐn)?shù)相對位置的方式。15.在心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化過程中，哪項工作是不必要的（）A.確定測量的目標(biāo)特質(zhì)B.選擇具有代表性的樣本C.編制和修訂測驗項目D.為測驗建立常模答案：D解析：心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化過程是為了確保測驗的一致性和可比性，主要包括確定測量的目標(biāo)特質(zhì)、選擇具有代表性的樣本進(jìn)行項目編制和預(yù)測試、編制和修訂測驗項目、確定項目的難度和區(qū)分度并進(jìn)行篩選、為測驗建立常模等步驟。在這個過程中，為測驗建立常模是最后一步，也是必要的，因為常模是解釋測驗分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。選項D描述的工作本身是必要的，因此“不必要”的表述有誤。根據(jù)題目要求選擇一個“不必要”的選項，這里可能存在題目設(shè)置的問題。如果必須選擇，可能需要重新審視題目或選項的設(shè)定。但根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化流程，所有選項描述的工作通常都是必要的。假設(shè)題目意在考察對標(biāo)準(zhǔn)化流程關(guān)鍵環(huán)節(jié)的掌握，那么所有選項描述的工作在嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化中通常都是包含的。如果必須選擇一個，可能需要根據(jù)具體的測驗類型和目的來判斷某些環(huán)節(jié)的“必要性”，但這超出了常規(guī)考題的范疇。在實際考試中，這種情況可能需要根據(jù)題目提供的具體背景來判斷，或者題目本身可能存在瑕疵。16.在心理咨詢中，面質(zhì)技巧的主要目的是什么（）A.質(zhì)疑來訪者的觀點B.指責(zé)來訪者的行為C.幫助來訪者覺察自身行為或想法之間的一致性或不一致性D.強迫來訪者接受咨詢師的觀點答案：C解析：面質(zhì)（也稱為質(zhì)疑或反饋）是心理咨詢中的一種技巧，其主要目的是幫助來訪者覺察自身行為、想法、感受之間的一致性或不一致性，以及與現(xiàn)實情境的符合程度。通過面質(zhì)，咨詢師可以引導(dǎo)來訪者更深入地探索自己，促進(jìn)其自我理解和自我成長。面質(zhì)不是質(zhì)疑、指責(zé)或強迫，而是以一種尊重和理解的態(tài)度，幫助來訪者看到自己可能忽略的方面。17.心理咨詢中，解釋技巧的主要作用是什么（）A.表達(dá)咨詢師的情緒B.引導(dǎo)來訪者自由聯(lián)想C.幫助來訪者理解其行為背后的原因D.停止來訪者的哭泣答案：C解析：解釋是心理咨詢中的一種技巧，其主要作用是幫助來訪者理解其行為、情感或經(jīng)歷背后的原因和意義。通過解釋，咨詢師可以將來訪者可能沒有意識到的內(nèi)在聯(lián)系或動力揭示出來，幫助來訪者獲得新的領(lǐng)悟，從而促進(jìn)其改變。解釋不是表達(dá)咨詢師的情緒，也不是引導(dǎo)自由聯(lián)想或停止哭泣，而是側(cè)重于提供理解和洞察。18.在心理測量中，信標(biāo)關(guān)聯(lián)效度指的是什么（）A.測量工具的一致性B.測量工具與效標(biāo)之間的相關(guān)程度C.測量工具的準(zhǔn)確性D.測量工具的客觀性答案：B解析：效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度（Criterionrelatedvalidity）是指測量工具與效標(biāo)之間的相關(guān)程度，即測量工具能夠預(yù)測或反映效標(biāo)的能力。效標(biāo)是衡量被試某種特質(zhì)的外部標(biāo)準(zhǔn)，信標(biāo)關(guān)聯(lián)效度越高，說明測量工具越能夠有效地測量所要測量的心理特質(zhì)。例如，一個預(yù)測效度高的能力測驗，其得分應(yīng)該與被試未來在相關(guān)工作中的表現(xiàn)相關(guān)。區(qū)分度、準(zhǔn)確性和客觀性是其他測量特性。19.在心理測驗的施測過程中，哪項做法是不恰當(dāng)?shù)模ǎ〢.提供清晰的指導(dǎo)語B.保持中立的態(tài)度C.適當(dāng)干擾被試的集中力D.控制好施測環(huán)境答案：C解析：在心理測驗的施測過程中，為了保證測驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性，咨詢師需要采取恰當(dāng)?shù)淖龇?。提供清晰的指?dǎo)語、保持中立的態(tài)度、控制好施測環(huán)境（如減少噪音、保證私密性）都是恰當(dāng)?shù)淖龇?。適當(dāng)干擾被試的集中力會破壞測驗的條件，影響被試的真實表現(xiàn)，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)失真，是不恰當(dāng)?shù)淖龇ā?0.心理咨詢中，影響性技巧的使用需要謹(jǐn)慎，主要原因是什么（）A.可能引起來訪者的反感B.可能取代來訪者的自主性C.可能干擾咨詢關(guān)系的建立D.可能違反保密原則答案：B解析：影響性技巧（如面質(zhì)、解釋、指導(dǎo)等）是咨詢師為了幫助來訪者改變而使用的技巧，但其使用需要謹(jǐn)慎。主要原因在于過度使用或不當(dāng)使用影響性技巧，可能會取代來訪者的自主性，使其依賴咨詢師的意見或決定，而不是自己探索和成長。雖然影響性技巧使用不當(dāng)也可能引起反感、干擾關(guān)系或涉及保密問題，但取代自主性通常被認(rèn)為是使用影響性技巧時最核心需要警惕的問題，因為它關(guān)乎來訪者的自我責(zé)任和咨詢的目標(biāo)。二、多選題1.心理測量的基本特征包括哪些（）A.客觀性B.標(biāo)準(zhǔn)化C.效度D.信度E.常模答案：ABCD解析：心理測量的基本特征主要包括客觀性、標(biāo)準(zhǔn)化、信度和效度?？陀^性指測量結(jié)果不受主觀因素干擾；標(biāo)準(zhǔn)化指測量工具和程序的統(tǒng)一性；信度指測量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性；效度指測量工具能夠準(zhǔn)確測量所要測量的心理特質(zhì)。常模是心理測量中解釋分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)，但它本身不是測量的基本特征，而是測量工具建立后產(chǎn)生的結(jié)果。2.下列哪些是心理測驗項目分析的主要方法（）A.頻數(shù)分析B.相關(guān)分析C.區(qū)分度分析D.內(nèi)部一致性分析E.項目難度分析答案：ABCE解析：心理測驗項目分析的主要方法包括評估項目的難度（E）、區(qū)分度（C）、內(nèi)部一致性（D）以及項目與總分或其他變量的相關(guān)程度（B）。頻數(shù)分析（A）是計算項目難度的常用方法之一。內(nèi)部一致性分析（D）評估測驗內(nèi)部項目間的一致性程度。因此，ABCE都是項目分析的主要方法。區(qū)分度通常也用相關(guān)系數(shù)表示，因此B也包含在內(nèi)。3.常模在心理測量中的作用有哪些（）A.提供解釋測量分?jǐn)?shù)的參照點B.比較被試的相對位置C.評估被試的絕對水平D.確定測驗的難度E.建立測驗的效度答案：AB解析：常模在心理測量中的作用主要體現(xiàn)在提供解釋測量分?jǐn)?shù)的參照點（A）和比較被試的相對位置（B）。通過常模，可以將被試的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為具有意義的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（如百分等級、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)），從而了解被試在同齡或特定群體中的相對水平。常模本身不評估被試的絕對水平（C）、確定測驗的難度（D）或建立測驗的效度（E）。測驗的難度由項目分析確定，效度則需要通過實證研究來檢驗。4.心理咨詢中，積極傾聽的技巧包括哪些（）A.全神貫注地聽B.不打斷來訪者說話C.通過點頭和眼神交流表示關(guān)注D.適時提出澄清性問題E.評價來訪者的表達(dá)方式答案：ABCD解析：積極傾聽是心理咨詢中建立良好關(guān)系和有效理解來訪者的基礎(chǔ)，技巧包括全神貫注地聽（A）、不打斷來訪者說話、允許其充分表達(dá)（B）、通過點頭、眼神交流等非語言方式表示關(guān)注和理解（C）、以及適時提出澄清性問題（D）來確保準(zhǔn)確理解。評價來訪者的表達(dá)方式（E）通常不是積極傾聽的體現(xiàn)，積極傾聽更側(cè)重于理解和共情，而非評價。5.心理咨詢中，共情技巧的要求有哪些（）A.站在來訪者的角度理解其感受B.無條件地積極關(guān)注C.尊重來訪者的價值觀D.表達(dá)對來訪者經(jīng)歷的理解E.替來訪者做決定答案：ABCD解析：共情（Empathy）在心理咨詢中至關(guān)重要，它要求咨詢師能夠深入、準(zhǔn)確地理解來訪者的感受（A）、想法和需求，并能將這些理解傳達(dá)給來訪者（D）。這需要咨詢師站在來訪者的角度（B）去看待問題，并尊重其獨特的經(jīng)驗和價值觀（C）。無條件積極關(guān)注是共情的基礎(chǔ)態(tài)度之一。替來訪者做決定（E）則違背了來訪者的自主性原則，不屬于共情技巧的要求。6.心理咨詢中，阻抗的表現(xiàn)形式可能有哪些（）A.情緒回避B.行為拖延C.思維混亂D.拒絕改變E.過度依賴答案：ABCDE解析：阻抗是來訪者對咨詢過程中某些方面的抵抗心理，表現(xiàn)形式多種多樣，包括情緒上的回避（A）、行為上的拖延（B）、思維上的否認(rèn)或混亂（C）、拒絕做出改變（D），以及在咨詢關(guān)系上表現(xiàn)出的過度依賴（E）等。這些表現(xiàn)形式都可能阻礙咨詢的進(jìn)展。7.在心理測量中，信度主要包括哪些類型（）A.重測信度B.內(nèi)部一致性信度C.復(fù)本信度D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度E.測量標(biāo)準(zhǔn)信度答案：ABC解析：信度是指測量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性。常見的信度類型包括重測信度（A），指同一測驗對同一組人前后進(jìn)行兩次測量所得結(jié)果的一致程度；內(nèi)部一致性信度（B），指測驗內(nèi)部各個項目之間的一致性程度；復(fù)本信度（C），指兩個平行形式測驗測量同一組人所得結(jié)果的一致程度。效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度（D）是效度的類型，而非信度的類型。測量標(biāo)準(zhǔn)信度（E）不是標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語。8.心理咨詢中，影響性技巧可能包括哪些（）A.面質(zhì)B.解釋C.指導(dǎo)D.情感反映E.引導(dǎo)自由聯(lián)想答案：ABC解析：影響性技巧是咨詢師為了幫助來訪者獲得新的領(lǐng)悟或做出改變而直接提出的建議或干預(yù)。常見的有面質(zhì)（A）、解釋（B）、指導(dǎo)（C）等。情感反映（D）通常屬于中立性或反映性技巧，旨在幫助來訪者覺察情感，而非直接施加影響。引導(dǎo)自由聯(lián)想（E）是精神分析流派的技術(shù)，側(cè)重于讓來訪者自由表達(dá)，也屬于更偏向中立或探索性的技術(shù)，一般不歸為直接的影響性技巧。9.心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化過程主要包括哪些步驟（）A.確定測量的目標(biāo)特質(zhì)B.選擇具有代表性的樣本C.編制和修訂測驗項目D.進(jìn)行項目分析和常模建立E.確定測驗的適用范圍答案：ABCD解析：心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化是一個系統(tǒng)性的過程，主要包括明確測量的目標(biāo)特質(zhì)（A）、選取具有代表性的樣本進(jìn)行項目編制和預(yù)測試（B）、對項目進(jìn)行分析（如難度、區(qū)分度）并篩選、修訂測驗項目，最終確定測驗的題目和施測程序，并為測驗建立常模（D）。確定測驗的適用范圍（E）通常在測驗開發(fā)和修訂過程中考慮，也是標(biāo)準(zhǔn)化的一部分，但ABCD更全面地概括了核心步驟。10.常模分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的目的有哪些（）A.使不同測驗的分?jǐn)?shù)具有可比性B.提供解釋分?jǐn)?shù)的參照點C.消除原始分?jǐn)?shù)的絕對意義D.反映被試在群體中的相對位置E.提高測驗的信度答案：ABD解析：將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為常模分?jǐn)?shù)（如標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、百分等級）的主要目的是提供解釋分?jǐn)?shù)的參照點（B），使不同被試或不同測驗的分?jǐn)?shù)具有可比性（A），并能反映被試在相應(yīng)群體中的相對位置（D）。轉(zhuǎn)換后，原始分?jǐn)?shù)的絕對意義被消除（C），這對于跨時間或跨群體的比較變得可能。常模分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換本身不能提高測驗的信度（E），信度是測驗本身的屬性。11.心理測量中，效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度根據(jù)效標(biāo)測量的時間與測試時間的關(guān)系，可以分為哪些類型（）A.同時效度B.預(yù)測效度C.構(gòu)念效度D.特殊效度E.重測效度答案：AB解析：效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是指測量工具與效標(biāo)之間的相關(guān)程度，用于檢驗測驗的有效性。根據(jù)效標(biāo)測量時間與測試時間的先后關(guān)系，可分為同時效度（A）和預(yù)測效度（B）。同時效度是指用同一測驗在同一時間或相近時間測得的分?jǐn)?shù)與效標(biāo)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)程度，常用于檢驗分類測驗（如人格問卷）的有效性。預(yù)測效度是指用測驗分?jǐn)?shù)預(yù)測未來行為或表現(xiàn)的效度，即測驗分?jǐn)?shù)與未來效標(biāo)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)程度，常用于能力測驗和成就測驗。構(gòu)念效度（C）是基于理論假設(shè)檢驗測驗是否測量了構(gòu)念（構(gòu)念效度通常通過因子分析等方法檢驗，也考慮了效標(biāo)關(guān)聯(lián)，但側(cè)重點不同），不是根據(jù)時間關(guān)系分類的類型。特殊效度（D）不是通用的效度分類術(shù)語。重測效度（E）是信度的一種類型，指同一測驗對同一組人前后進(jìn)行兩次測量所得結(jié)果的一致程度，反映測量的穩(wěn)定性，而非效標(biāo)關(guān)聯(lián)。12.心理咨詢中，影響性技巧的使用可能帶來哪些潛在風(fēng)險（）A.破壞咨詢關(guān)系B.置換來訪者的自主性C.引來訪者的過度依賴D.干預(yù)來訪者的自我探索過程E.降低咨詢的效率答案：ABCD解析：心理咨詢中，影響性技巧是咨詢師為了促進(jìn)來訪者改變而使用的直接干預(yù)手段。雖然技巧得當(dāng)有助于咨詢，但過度或不當(dāng)使用可能帶來風(fēng)險，包括破壞咨詢關(guān)系（A），如果來訪者感到被強迫或不被尊重；置換來訪者的自主性（B），使其失去獨立思考和做決定的機(jī)會；導(dǎo)致來訪者的過度依賴（C），對其長期成長不利；干預(yù)或阻礙來訪者的自我探索過程（D），影響其內(nèi)在力量的發(fā)揮。影響性技巧如果使用得當(dāng)，通常是為了提高咨詢效率（E），而非降低，因此E不是主要風(fēng)險。13.在心理測量中，項目分析的主要目的是什么（）A.確定項目的難度水平B.評估項目的區(qū)分度C.判斷項目的文化偏見D.確定項目的信度E.劃分測驗的常模答案：ABC解析：項目分析是編制或修訂心理測驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其主要目的是評估和篩選項目，以確保測驗的質(zhì)量。具體目的包括確定項目的難度水平（A），即項目被大部分被試正確回答的比例；評估項目的區(qū)分度（B），即項目能夠有效區(qū)分不同水平被試的能力；判斷項目是否存在文化偏見（C），確保測驗對不同文化背景的被試公平；篩選適合納入最終測驗的項目。信度（D）是測驗的整體屬性，由重測信度、內(nèi)部一致性信度等指標(biāo)衡量，不是項目分析的主要目的。常模（E）是在測驗標(biāo)準(zhǔn)化完成后，根據(jù)樣本分?jǐn)?shù)計算得出的，用于解釋個體分?jǐn)?shù)，也不是項目分析的目的。14.心理咨詢中，積極傾聽的技巧有哪些（）A.保持眼神接觸B.適時點頭表示理解C.不打斷來訪者敘述D.對來訪者的感受表示共情E.用自己的話復(fù)述來訪者的話以確認(rèn)理解答案：ABCE解析：積極傾聽是有效咨詢的基礎(chǔ)，要求咨詢師全神貫注地聽取來訪者講話。技巧包括保持眼神接觸（A）以示關(guān)注；適時點頭（B）和用身體語言表達(dá)接受；不打斷來訪者敘述（C）以讓其充分表達(dá)；對來訪者的感受表示共情（D）以建立連接；用自己的話復(fù)述來訪者的話（E），即釋義或復(fù)述，以確認(rèn)自己理解正確。這些都是積極傾聽的重要組成部分。15.常模分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換常用的方法有哪些（）A.頻數(shù)分析B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換C.百分等級轉(zhuǎn)換D.量表轉(zhuǎn)換E.T分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換答案：BCE解析：將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為常模分?jǐn)?shù)（標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)）是常見的轉(zhuǎn)換方法（B），如z分?jǐn)?shù)、T分?jǐn)?shù)等。百分等級（C）也是一種常用的常模分?jǐn)?shù)，表示個體得分低于樣本中多少百分比的分?jǐn)?shù)。T分?jǐn)?shù)（E）也是一種標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)形式，通常以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差。頻數(shù)分析（A）是描述數(shù)據(jù)分布的方法，不用于分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換。量表轉(zhuǎn)換（D）可能指不同量表間的分?jǐn)?shù)合并或換算，但不是通用的常模分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換方法名稱。16.心理咨詢中，阻抗可能的表現(xiàn)形式有哪些（）A.情緒回避或否認(rèn)B.行為上的拖延或?qū)α.記憶問題或思維混亂D.過度依賴咨詢師E.直接表達(dá)對咨詢的不滿答案：ABCDE解析：阻抗是來訪者對咨詢過程或改變產(chǎn)生的抵抗心理，表現(xiàn)形式多樣且隱蔽?？赡鼙憩F(xiàn)為情緒上的回避、否認(rèn)（A）；行為上的拖延、對立、不合作（B）；認(rèn)知上的記憶問題、思維混亂、理由陳述（C）；關(guān)系上的過度依賴（D）；甚至直接表達(dá)對咨詢的不滿或試圖退出（E）。這些形式都可能阻礙咨詢目標(biāo)的達(dá)成。17.在心理測量中，信度和效度的關(guān)系是怎樣的（）A.高信度是高效度的必要條件B.高效度是高信度的必要條件C.信度低，效度不可能高D.信度高，效度必然高E.信度和效度可能獨立存在答案：AC解析：信度和效度是衡量心理測量工具質(zhì)量的重要指標(biāo)。信度指測量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性，效度指測量工具能夠準(zhǔn)確測量的程度。兩者關(guān)系密切：信度低（測量不穩(wěn)定），效度不可能高，因為測量誤差大，無法準(zhǔn)確反映所要測量的特質(zhì)（C）。因此，高信度是高效度的必要條件（A），但不是充分條件。反之，高效度也要求信度達(dá)到一定水平，但信度高并不必然保證效度也高（D），例如，一個測量穩(wěn)定的工具可能測量的并不是想要測量的東西（效度低）。信度和效度不是可以完全獨立存在的，它們共同決定了測量工具的質(zhì)量。18.心理咨詢中，面質(zhì)技巧可能的應(yīng)用情境有哪些（）A.來訪者表達(dá)了與行為不一致的想法B.來訪者回避討論重要議題C.來訪者過分偏執(zhí)于某種解釋D.來訪者未意識到自己的情感反應(yīng)E.來訪者對自己的問題有誤解答案：ABCE解析：面質(zhì)（質(zhì)疑）技巧是指咨詢師指出來訪者在言語、情感或行為上存在的矛盾或不一致之處，目的是幫助來訪者更全面、深入地認(rèn)識自己。因此，當(dāng)來訪者表達(dá)了與行為不一致的想法（A）、回避討論重要議題（B）、過分偏執(zhí)于某種解釋（C）、未意識到自己的情感反應(yīng)（D），或者對自己的問題有誤解（E）時，咨詢師都可能運用面質(zhì)技巧來促進(jìn)來訪者的覺察和反思。需要注意的是，面質(zhì)的應(yīng)用需要謹(jǐn)慎，并建立在良好的咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上，目的是促進(jìn)成長，而非指責(zé)。19.編制心理測驗時，選擇和確定項目的基本原則有哪些（）A.項目內(nèi)容與測量的目標(biāo)特質(zhì)相關(guān)B.項目清晰易懂，無歧義C.項目難度適中，適合目標(biāo)被試群體D.項目具有良好的區(qū)分度，能有效區(qū)分不同水平的被試E.項目之間相互獨立，無重疊內(nèi)容答案：ABCD解析：選擇和確定心理測驗項目需要遵循一系列原則以確保測驗的質(zhì)量和有效性。首先，項目內(nèi)容必須與測量的目標(biāo)特質(zhì)高度相關(guān)（A）。其次，項目應(yīng)清晰易懂，避免使用模糊或歧義的詞語（B），以確保被試能夠準(zhǔn)確理解并作出反應(yīng)。再次，項目的難度應(yīng)適中，既不能太簡單也不能太難，以便在目標(biāo)被試群體中能夠有效區(qū)分個體差異（C）。此外，項目應(yīng)具有良好的區(qū)分度（D），即能夠區(qū)分出高水平和高水平被試，或低水平和高水平被試。最后，項目之間應(yīng)盡量避免內(nèi)容重疊，以確保測量的是不同的方面，并構(gòu)成一個有效的整體。項目之間完全獨立（E）往往難以實現(xiàn)，特別是對于某些構(gòu)念，相關(guān)性和重疊性在所難免，關(guān)鍵在于控制重疊程度。20.心理咨詢中，解釋技巧的應(yīng)用要點有哪些（）A.解釋應(yīng)建立在來訪者的體驗和認(rèn)知基礎(chǔ)上B.解釋應(yīng)由來訪者和咨詢師共同完成C.解釋應(yīng)簡潔明了，避免過度復(fù)雜D.解釋應(yīng)適時適度，不強迫接受E.解釋應(yīng)與咨詢理論框架保持一致答案：ACDE解析：解釋是咨詢師向來訪者說明其行為、感受、思想背后的原因或模式，幫助其獲得新的領(lǐng)悟。應(yīng)用要點包括：解釋應(yīng)基于來訪者的具體體驗和認(rèn)知（A），而不是咨詢師的主觀臆斷；解釋應(yīng)簡潔明了，避免使用過多專業(yè)術(shù)語或進(jìn)行過度復(fù)雜的分析（C）；解釋的時機(jī)和方式應(yīng)恰當(dāng)，尊重來訪者的接受程度，不強迫其接受（D）；解釋應(yīng)與咨詢的理論取向和來訪者的具體情況相符（E）。雖然咨詢師是解釋的主體，但鼓勵來訪者的參與和反饋（B）也很重要，但這更多是解釋過程中的互動技巧，而非應(yīng)用要點本身。三、判斷題1.信度是效度的必要非充分條件。（）答案：正確解析：信度是指測量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性。效度是指測量工具能夠準(zhǔn)確測量所要測量的心理特質(zhì)。一個測量工具如果要有效（即準(zhǔn)確測量），它首先必須是穩(wěn)定的、可靠的（即信度高）。因此，高信度是高效度的必要條件。但是，高信度并不必然意味著高效度，一個測量很穩(wěn)定但測量的并不是想要測量的東西（例如，一個測量身高但總比實際身高高5厘米的尺子，信度可能很高，但效度很低）。所以信度是效度的必要非充分條件。2.所有的心理測驗都只能測量單一的心理特質(zhì)。（）答案：錯誤解析：雖然有些心理測驗是針對單一心理特質(zhì)設(shè)計的（例如，單一維度的焦慮測驗），但許多心理測驗是為了測量多個相關(guān)的心理特質(zhì)或一個復(fù)雜的構(gòu)念而設(shè)計的（例如，人格問卷、智力測驗通常測量多個維度）。因此，并非所有心理測驗都只能測量單一心理特質(zhì)。3.常模分?jǐn)?shù)能夠直接反映被試的絕對能力水平。（）答案：錯誤解析：常模分?jǐn)?shù)（如標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、百分等級）是相對分?jǐn)?shù)，它們反映的是被試在參照群體（常模團(tuán)體）中的相對位置，而不是其絕對能力水平。例如，一個原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為+1，表示被試的分?jǐn)?shù)高于常模團(tuán)體的平均分一個標(biāo)準(zhǔn)差，這揭示了他的相對位置，但不能直接告知他的具體能力數(shù)值或達(dá)到某個絕對標(biāo)準(zhǔn)的可能性。4.在心理咨詢中，使用影響性技巧總是不恰當(dāng)?shù)?，?yīng)該完全避免。（）答案：錯誤解析：影響性技巧（如面質(zhì)、解釋、指導(dǎo)）在心理咨詢中有其恰當(dāng)?shù)倪\用時機(jī)和場合。當(dāng)來訪者陷入僵局、對自己的問題認(rèn)識不清、或需要獲得新的視角時，恰當(dāng)?shù)氖褂糜绊懶约记煽梢源龠M(jìn)來訪者的覺察和改變。關(guān)鍵在于技巧的使用要基于對來訪者的了解，尊重其自主性，并以促進(jìn)其成長為目標(biāo)，而不是咨詢師的主觀意愿或權(quán)威。因此，并非總是不恰當(dāng)或完全避免。5.重測信度是指不同版本的測驗結(jié)果的一致性。（）答案：錯誤解析：重測信度（TestRetestReliability）是指同一測驗對同一組被試在不同時間點進(jìn)行兩次測量所得結(jié)果的一致性程度，它反映的是測量的穩(wěn)定性。不同版本的測驗結(jié)果的一致性是指復(fù)本信度（AlternateFormReliability）或平行形式信度（ParallelFormReliability）。6.百分等級分?jǐn)?shù)越低，表示被試在常模團(tuán)體中的相對位置越低。（）答案：正確解析：百分等級分?jǐn)?shù)表示的是被試的原始分?jǐn)?shù)低于常模團(tuán)體中百分之多少的分?jǐn)?shù)。例如，某個被試的百分等級分?jǐn)?shù)是30，表示他在常模團(tuán)體中有70%的人得分低于他。因此，百分等級分?jǐn)?shù)越低，說明被試在常模團(tuán)體中的相對位置越低。7.文化偏見是指測驗內(nèi)容對來自不同文化背景的被試存在系統(tǒng)性的不公平。（）答案：正確解析：文化偏見是指心理測驗的內(nèi)容、形式或解釋方式對來自不同文化背景的被試存在系統(tǒng)性的不公平，導(dǎo)致某些文化群體的被試得分受到不公平的偏低或偏高影響。識別和消除文化偏見是編制和修訂高質(zhì)量、公平的心理測驗的重要環(huán)節(jié)。8.在心理測量中，效度是衡量測驗質(zhì)量的最核心指標(biāo)。（）答案：正確解析：效度是指測量工具能夠準(zhǔn)確測量所要測量的心理特質(zhì)的程度，是衡量心理測驗質(zhì)量和實用價值的核心指標(biāo)。一個沒有效度的測驗無論其信度多高，都不能提供準(zhǔn)確可靠的信息，因此效度是測驗最根本的質(zhì)量要求。9.咨詢關(guān)系是進(jìn)行有效咨詢的基礎(chǔ)，但不是咨詢的目標(biāo)。（）答案：正確解析：良好的咨詢關(guān)系（通常指咨詢聯(lián)盟或治療關(guān)系）是來訪者能夠安全、開放地探索自己問題、并接受咨詢師幫助的基礎(chǔ)和重要保障。它為咨詢的順利進(jìn)行提供了氛圍和動力。然而，咨詢的主要目標(biāo)是幫助來訪者解決其面臨的問題，促進(jìn)其個人成長和適應(yīng)，而不是建立關(guān)系本身。關(guān)系是達(dá)成目標(biāo)的手段，而非最終目的。10.心理咨詢中的傾聽僅限于聽來訪者說什么內(nèi)容。（）答案：錯誤解析：心理咨詢中的傾聽不僅僅是聽來訪者說了什么內(nèi)容（內(nèi)容傾聽），還包括傾聽其語氣、語調(diào)、表情、肢體語言等非語言信息（情感傾聽、態(tài)度傾聽），以及理解其未說出口的潛在含義。有效的傾聽需要全身心的投入，捕捉來訪者的全部信息，而不僅僅是內(nèi)容。四、簡答題1.簡述心理測驗標(biāo)準(zhǔn)化過程