2025年大學(xué)《科學(xué)史》專業(yè)題庫——科學(xué)史中的創(chuàng)新表述與社會反應(yīng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.科學(xué)革命2.社會建構(gòu)論3.知識翻譯（KnowledgeTranslation）4.科學(xué)修辭學(xué)二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述伽利略在傳播其天文學(xué)說時，采用了哪些主要的表述策略？這些策略有何特點？2.列舉并簡要說明科學(xué)創(chuàng)新表述可能借助的幾種重要媒介及其歷史演變。3.為什么說理解科學(xué)史離不開分析社會對科學(xué)創(chuàng)新的各種反應(yīng)？請說明反應(yīng)的多樣性體現(xiàn)在哪些方面。4.簡述“科學(xué)知識的社會建構(gòu)”觀點的主要含義，并舉例說明社會因素如何影響科學(xué)知識的表述或接受。三、論述題（每題20分，共40分）1.以一個具體的科學(xué)史案例（例如：達爾文的進化論、門捷列夫的元素周期表、愛因斯坦的相對論等），詳細分析其創(chuàng)新表述的特點、社會上引發(fā)的廣泛反應(yīng)，并探討表述與反應(yīng)之間的互動關(guān)系。2.探討科學(xué)創(chuàng)新表述過程中可能存在的“權(quán)力”因素。這種權(quán)力可能來自哪些方面（如研究者、資助機構(gòu)、出版商、社會權(quán)威等）？這些權(quán)力因素如何可能影響科學(xué)知識的呈現(xiàn)方式和社會接受度？請結(jié)合歷史實例進行闡述。試卷答案一、名詞解釋1.科學(xué)革命：指科學(xué)思想、理論或方法的根本性轉(zhuǎn)變，通常涉及對原有科學(xué)范式（或核心概念體系）的顛覆和取代，帶來科學(xué)世界觀和研究范式的重大變更。其標志往往是新理論解釋力更強、預(yù)測更準，并能建立更廣泛的理論聯(lián)系。（解析：需抓住“根本性轉(zhuǎn)變”、“范式顛覆取代”、“世界觀研究范式變更”等核心特征）2.社會建構(gòu)論：一種認為知識（包括科學(xué)知識）并非純粹客觀或僅由邏輯推導(dǎo)得出，而是社會互動過程的產(chǎn)物，受到社會、文化、歷史、權(quán)力等因素的建構(gòu)影響的理論視角。它強調(diào)科學(xué)知識的社會屬性和情境性。（解析：需突出“非純粹客觀”、“社會互動過程產(chǎn)物”、“受社會文化歷史權(quán)力影響”等關(guān)鍵點）3.知識翻譯（KnowledgeTranslation）：指將產(chǎn)生的科學(xué)知識（包括研究成果、技術(shù)、信息等）有效地傳遞給不同受眾（如政策制定者、醫(yī)生、患者、公眾等），并促進其應(yīng)用和轉(zhuǎn)化為實際效益的過程。它關(guān)注知識在不同情境、不同語言（概念與表達方式）之間的轉(zhuǎn)化與溝通。（解析：關(guān)鍵在于“傳遞”、“不同受眾”、“應(yīng)用效益”、“轉(zhuǎn)化溝通”）4.科學(xué)修辭學(xué)：運用修辭學(xué)的原理和方法來研究科學(xué)活動，特別是科學(xué)知識如何被建構(gòu)、表達、傳播和接受。它關(guān)注科學(xué)文本、演講、圖像等表述形式如何影響受眾理解，以及科學(xué)家如何運用說服策略來推廣其觀點。（解析：核心是“運用修辭學(xué)原理研究科學(xué)”、“關(guān)注表述形式與受眾理解”、“說服策略”）二、簡答題1.伽利略在傳播其天文學(xué)說時，采用了哪些主要的表述策略？這些策略有何特點？*策略：*運用精確的數(shù)學(xué)語言與實驗證據(jù)：在《兩大世界體系》中結(jié)合數(shù)學(xué)計算和望遠鏡觀測結(jié)果（如木星衛(wèi)星、土星環(huán)、金星盈虧）來論證日心說的合理性。*借助圖像和比喻：創(chuàng)作了詳細的望遠鏡觀測圖譜，并將日心說比喻為更簡潔和諧的宇宙模型。*撰寫面向不同受眾的作品：除了專業(yè)的《兩大世界體系》，還創(chuàng)作了更通俗的《關(guān)于兩大世界體系的對話》，通過人物對話形式闡述觀點，爭取更廣泛的理解。*利用公共演講和演示：在宮廷和學(xué)術(shù)場合進行望遠鏡演示，直觀展示日心說的證據(jù)，制造社會影響。*特點：強調(diào)數(shù)學(xué)與實驗的結(jié)合，注重形象化和通俗化表達，策略性地針對不同受眾群體，力求說服力與影響力。（解析：需列舉至少2-3種具體策略，并結(jié)合伽利略的實際作品或活動說明；特點需概括策略的整體傾向和效果）2.列舉并簡要說明科學(xué)創(chuàng)新表述可能借助的幾種重要媒介及其歷史演變。*手抄本：中世紀和早期現(xiàn)代科學(xué)知識傳播的主要媒介，具有保存性好、可私密修改的特點，但傳播范圍有限、速度慢。例如阿拉伯學(xué)者的注釋傳統(tǒng)。*印刷書：古登堡印刷術(shù)后，科學(xué)知識得以大規(guī)模、標準化復(fù)制和傳播。伽利略、牛頓等人的著作依靠印刷書影響廣泛。其特點是傳播快、覆蓋廣，但也可能固化內(nèi)容。*科學(xué)期刊：17世紀后逐漸興起，成為現(xiàn)代科學(xué)交流的主要平臺。要求匿名評審（同行評議），促進了知識的快速交流、驗證和標準化。特點在于規(guī)范性、時效性和專業(yè)性。*會議、學(xué)會：科學(xué)家通過參加學(xué)術(shù)會議、加入科學(xué)學(xué)會進行面對面的交流、演示和辯論。是即時互動、建立聯(lián)系、傳播新思想的重要場所。*現(xiàn)代媒介（網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字平臺）：互聯(lián)網(wǎng)時代，科學(xué)知識傳播更為便捷、多元和互動。包括學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、專業(yè)網(wǎng)站、社交媒體、科普博客等。特點在于傳播速度極快、形式多樣（文本、圖像、視頻）、互動性強，但也存在信息過載和真?zhèn)坞y辨的問題。*圖像與模型：科學(xué)圖表、實驗裝置模型等也是重要的表述媒介，能夠直觀展示復(fù)雜現(xiàn)象和理論結(jié)構(gòu)。（解析：需列舉至少4種不同歷史階段或類型的媒介，說明其基本功能和特點，并指出其歷史演變趨勢，如從慢到快、從精英到大眾、從單向到互動）3.為什么說理解科學(xué)史離不開分析社會對科學(xué)創(chuàng)新的各種反應(yīng)？請說明反應(yīng)的多樣性體現(xiàn)在哪些方面。*原因：科學(xué)并非在真空中發(fā)展，它始終處于與社會的復(fù)雜互動之中。社會反應(yīng)（包括支持、質(zhì)疑、接受、抵制、應(yīng)用、誤讀等）深刻影響著科學(xué)知識的命運（如研究方向的確定、資源的分配、理論的接受程度），也反映了科學(xué)知識的社會建構(gòu)性。分析社會反應(yīng)有助于理解科學(xué)知識的歷史演變，揭示科學(xué)的社會文化維度。*多樣性體現(xiàn)：*反應(yīng)主體多樣性：不同群體（科學(xué)家內(nèi)部不同學(xué)派、政教機構(gòu)、商人、工匠、農(nóng)民、普通民眾、女性、少數(shù)族裔等）基于自身利益、價值觀和知識背景，可能產(chǎn)生截然不同的反應(yīng)。*反應(yīng)內(nèi)容多樣性：對同一科學(xué)創(chuàng)新，可能引發(fā)理論層面的辯論、技術(shù)層面的應(yīng)用嘗試、倫理道德層面的擔憂、宗教信仰層面的沖擊、社會輿論層面的褒貶等。*反應(yīng)形式多樣性：社會反應(yīng)可以表現(xiàn)為學(xué)術(shù)論證、政治干預(yù)、法律約束、經(jīng)濟資助、社會運動、日常生活的采納或排斥等多種形式。*反應(yīng)后果多樣性：有的反應(yīng)促進了科學(xué)發(fā)展，有的阻礙了它，有的改變了科學(xué)研究的方向，有的則引發(fā)了社會危機或變革。（解析：需先論證“離不開”的理由（科學(xué)的社會性、互動影響、建構(gòu)性），再具體從反應(yīng)的“主體”、“內(nèi)容”、“形式”、“后果”等方面說明其多樣性）4.簡述“科學(xué)知識的社會建構(gòu)”觀點的主要含義，并舉例說明社會因素如何影響科學(xué)知識的表述或接受。*主要含義：該觀點認為，科學(xué)知識并非純粹客觀真理的發(fā)現(xiàn)，而是在特定的社會、文化和歷史情境中，通過科學(xué)共同體的互動、協(xié)商、論證和權(quán)力運作而建構(gòu)出來的。它強調(diào)知識的社會屬性、歷史性和情境性。*社會因素影響舉例：*影響表述：科學(xué)家在表述其理論時，可能為了迎合資助機構(gòu)、符合社會主流價值觀或爭取科學(xué)共同體的認同，而選擇特定的語言、強調(diào)某些證據(jù)、回避另一些問題。例如，早期原子論在不同時期和不同文化背景下的表述方式存在差異，部分源于社會接受度的考慮。公共衛(wèi)生領(lǐng)域的知識表述往往需要考慮社會文化和倫理因素，以促進采納。*影響接受：科學(xué)知識的接受程度不僅取決于其內(nèi)在的邏輯力量和證據(jù)支持，也受到社會權(quán)力結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟利益、政治需求、宗教觀念、公眾輿論等因素的影響。例如，達爾文的進化論在科學(xué)界和公眾中遭遇的抵制，除了科學(xué)層面的爭論，也包含了宗教、社會階層等社會文化因素。核能技術(shù)的應(yīng)用推廣，既受科學(xué)評估的影響，也與社會對能源需求、安全擔憂、核武器恐懼等復(fù)雜社會反應(yīng)密切相關(guān)。（解析：需準確闡述社會建構(gòu)論的核心思想；舉例需具體，明確指出是哪個社會因素，如何影響了“表述”（語言選擇、證據(jù)側(cè)重等）或“接受”（支持/抵制原因、采納/排斥情境等））三、論述題1.以一個具體的科學(xué)史案例（例如：達爾文的進化論、門捷列夫的元素周期表、愛因斯坦的相對論等），詳細分析其創(chuàng)新表述的特點、社會上引發(fā)的廣泛反應(yīng)，并探討表述與反應(yīng)之間的互動關(guān)系。*案例選擇：以達爾文的進化論為例。*創(chuàng)新表述特點：*基于自然選擇的核心機制：提出了“物競天擇、適者生存”作為解釋生物多樣性和物種起源的核心機制，具有強大的解釋力。*大量化石和生物地理學(xué)證據(jù)支撐：運用當時收集的海量證據(jù)（如加拉帕戈斯群島物種、古生物化石）來支持其理論。*“隱匿出版”策略：由于理論顛覆性，達爾文耗時多年，并通過朋友華萊士獨立提出類似理論，促使他加速出版《物種起源》，采取了相對謹慎和漸進的表述策略。*強調(diào)“漸變”過程：論述中雖然也提及“跳躍進化”，但更側(cè)重于物種緩慢漸變的圖景，試圖減少理論沖擊力。*圖文并茂的呈現(xiàn)：書中包含大量插圖，幫助讀者理解復(fù)雜的演化過程和證據(jù)。*社會引發(fā)的廣泛反應(yīng)：*科學(xué)界：引發(fā)了曠日持久的爭論，不同學(xué)派（如線性演化論、激變論）提出異議，但逐漸被主流科學(xué)界接受并成為現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)。*宗教界：觸犯了創(chuàng)世論和物種不變的教義，引發(fā)強烈反對，成為科學(xué)與宗教沖突的標志性事件，持續(xù)至今。*社會層面：影響了社會對人類地位、社會秩序、種族關(guān)系的思考。被用于社會達爾文主義等扭曲性解讀，引發(fā)倫理爭議。也促進了生物學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展。*公眾層面：通過媒體報道、通俗讀物傳播，成為公眾文化的一部分，但也伴隨著誤解和恐懼。*表述與反應(yīng)的互動關(guān)系：*表述影響反應(yīng)：達爾文相對謹慎的表述策略（隱匿出版、強調(diào)漸變）在一定程度上減緩了最初的沖擊，為理論接受爭取了時間；而《物種起源》本身的證據(jù)力和論證強度，則構(gòu)成了對宗教和社會秩序挑戰(zhàn)的根本原因。*反應(yīng)反作用于表述：面對來自宗教和社會的巨大壓力，達爾文在后續(xù)著作中更加謹慎，甚至在晚年有所動搖，這反映了社會反應(yīng)對其個人和理論表述的修正影響。同時，為了應(yīng)對質(zhì)疑，科學(xué)界發(fā)展出更精細的演化機制（如遺傳學(xué)、基因突變）來完善和補充進化論，這本身就是一種基于社會（科學(xué)共同體）反應(yīng)的表述調(diào)整。公眾的廣泛辯論也促使科學(xué)家思考進化論的倫理和社會意涵，并加強了對公眾進行科學(xué)普及的表述努力。*（案例選擇其他理論，如門捷列夫的元素周期表，其表述特點是系統(tǒng)化、預(yù)測性；社會反應(yīng)主要是科學(xué)界的驗證和應(yīng)用，以及其對化學(xué)學(xué)科發(fā)展的推動作用；互動關(guān)系體現(xiàn)在周期表預(yù)測新元素如何影響了后續(xù)的實驗研究和表述，以及社會對化學(xué)應(yīng)用的需求如何促進了周期表的研究和傳播）*（案例選擇愛因斯坦的相對論，其表述特點是數(shù)學(xué)語言高度抽象，需要新時空觀念；社會反應(yīng)包括科學(xué)界的激烈爭論與最終接受，大眾的困惑與想象，以及其對軍事技術(shù)（原子彈）和社會政治格局的深遠影響；互動關(guān)系體現(xiàn)在科學(xué)家為不同受眾群體進行的科普表述如何影響公眾反應(yīng)，社會對能源、戰(zhàn)爭的需求如何刺激了對相對論及其應(yīng)用的研究投入，以及哲學(xué)界對時空觀念顛覆性的討論如何深化了對理論表述的思考）2.探討科學(xué)創(chuàng)新表述過程中可能存在的“權(quán)力”因素。這種權(quán)力可能來自哪些方面（如研究者、資助機構(gòu)、出版商、社會權(quán)威等）？這些權(quán)力因素如何可能影響科學(xué)知識的呈現(xiàn)方式和社會接受度？請結(jié)合歷史實例進行闡述。*權(quán)力因素的存在：科學(xué)知識的產(chǎn)生和表述并非完全中立客觀，權(quán)力因素在多個環(huán)節(jié)都可能介入，影響知識的形態(tài)、傳播和接受。權(quán)力使得某些聲音得以放大，另一些聲音被壓制或邊緣化。*權(quán)力來源：*研究者個體/群體：科學(xué)家作為知識的生產(chǎn)者，其個人背景（階級、性別、種族）、學(xué)術(shù)地位、所屬機構(gòu)、研究資助來源等，都可能影響其研究選題、研究方法的選擇、證據(jù)的呈現(xiàn)以及結(jié)論的得出。例如，擁有更大資源和影響力的科學(xué)家可能更容易推廣其理論。*資助機構(gòu)（政府、企業(yè)、基金會）：科學(xué)研究高度依賴資金支持。資助機構(gòu)往往有其自身的議程和利益訴求（如追求軍事技術(shù)、經(jīng)濟效益、符合特定意識形態(tài)），可能影響研究方向的設(shè)定、研究過程的控制以及研究成果的優(yōu)先發(fā)布和應(yīng)用。例如，冷戰(zhàn)時期的軍備競賽推動了核物理和航天等特定領(lǐng)域科學(xué)的發(fā)展，其表述也帶有服務(wù)于國家目標的傾向。*出版商與學(xué)術(shù)期刊：學(xué)術(shù)成果的發(fā)表需要通過出版商和同行評議的期刊。出版商的市場考量、期刊的辦刊宗旨、審稿人的背景和偏見、發(fā)表篇幅限制等，都可能影響哪些研究能夠發(fā)表、如何被編輯、以何種方式呈現(xiàn)。例如，具有商業(yè)利益的出版商可能更傾向于出版暢銷的科普讀物，而對社會關(guān)注度較低的基礎(chǔ)研究可能面臨發(fā)表困難。同行評議制度雖然旨在保證質(zhì)量，但也可能存在圈子文化或偏見，影響某些創(chuàng)新性但挑戰(zhàn)現(xiàn)有范式觀點的發(fā)表。*社會權(quán)威（政府、教會、主流媒體、公眾輿論領(lǐng)袖）：政府可以通過立法、政策來引導(dǎo)或限制科學(xué)研究及其應(yīng)用；教會等宗教組織可能基于教義反對某些科學(xué)理論；主流媒體和社會輿論領(lǐng)袖的報道和評論，能極大地影