一、課程前期準備：以兒童視角構(gòu)建認知基礎(chǔ)演講人課程前期準備：以兒童視角構(gòu)建認知基礎(chǔ)01延伸拓展：從課堂到生活的持續(xù)滲透02教學實施：從感知到體驗的階梯式認知建構(gòu)03總結(jié)：致敬平凡中的守護，播種安全與信任的種子04目錄2025幼兒園健康課認識警察叔叔課件作為一名深耕學前教育領(lǐng)域十余年的幼兒園健康課教師，我始終相信：健康教育不僅是身體機能的培養(yǎng)，更是社會認知與情感價值觀的啟蒙。今天這節(jié)"認識警察叔叔"的健康課，正是基于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中"具有初步的安全知識和自我保護能力""關(guān)心尊重他人"的目標設(shè)計，旨在通過生動的互動體驗，幫助幼兒建立對人民警察的正確認知，培養(yǎng)安全意識與社會情感。以下，我將從課程設(shè)計邏輯、實施環(huán)節(jié)、延伸拓展三個維度展開詳細闡述。01課程前期準備：以兒童視角構(gòu)建認知基礎(chǔ)1學情分析與目標設(shè)定本次課程面向5-6歲大班幼兒（40人）。通過日常觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們對"警察"已有初步印象：有的說"警察抓壞人"，有的說"看到警察會害怕"，但普遍存在認知碎片化、情感兩極化（崇拜或畏懼）的特點。結(jié)合《指南》社會領(lǐng)域"理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則""尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動成果"的目標，我將課程目標設(shè)定為：認知目標：知道警察的主要職責（保護安全、幫助他人、維護秩序），能區(qū)分交通警察、社區(qū)警察、特警等常見警種的工作場景；情感目標：萌發(fā)對人民警察的尊重與信任，理解"警察是幫助我們的人"的核心價值；行為目標：掌握"遇到困難找警察"的正確方法（如記住110、清晰表達位置需求），養(yǎng)成主動向警察叔叔禮貌問候的習慣。2物質(zhì)與經(jīng)驗準備為了讓抽象的職業(yè)認知轉(zhuǎn)化為可感知的具體體驗，我提前兩周啟動準備工作：物質(zhì)準備：①教具類：警察工作場景圖卡（10張，含指揮交通、幫助迷路兒童、巡邏等）、不同警種制服（交通警反光背心、社區(qū)警作訓服、特警戰(zhàn)術(shù)背心）、110報警電話模擬玩具；②多媒體類：3分鐘實景短片《警察叔叔的一天》（含早高峰路口指揮、社區(qū)調(diào)解糾紛、幼兒園護學崗等片段）、動畫短片《小兔子迷路了》（改編自真實求助案例）；③互動材料："我心中的警察"繪畫紙、安全徽章貼紙（印有"安全小衛(wèi)士"字樣）。經(jīng)驗準備：提前一周發(fā)放《家庭調(diào)查表》，請家長配合記錄幼兒"遇到困難時會找誰"的真實回答（統(tǒng)計顯示：75%幼兒選擇"找爸爸媽媽"，僅12%提到"找警察"）；邀請社區(qū)民警張警官（有5年幼兒園護學經(jīng)驗）作為"特別講師"參與課堂，增強真實感。02教學實施：從感知到體驗的階梯式認知建構(gòu)1情境導入：喚醒生活經(jīng)驗，激發(fā)探究興趣課程以"安全小劇場"拉開序幕。我請兩名幼兒扮演"迷路的小朋友"和"熱心的警察叔叔"，用簡單對話還原生活場景："小朋友，你怎么一個人在這兒？別害怕，我送你找媽媽好不好？"表演結(jié)束后，我拋出開放性問題："剛才的小劇場里，誰幫助了小朋友？你們在生活中見過警察叔叔做哪些事？"孩子們爭先恐后舉手："我見過警察在馬路上吹哨子！""上次我媽媽手機丟了，警察叔叔調(diào)監(jiān)控找到了！"一位名叫朵朵的小女孩補充："上周我奶奶買菜摔倒，警察叔叔扶她去了醫(yī)院！"這些真實的生活片段，瞬間拉近了幼兒與"警察"這一職業(yè)的距離。2核心環(huán)節(jié)：多維度認知警察的職責與形象2.1第一模塊：警察叔叔為什么重要？——職責認知為了讓幼兒理解警察"保護者"的核心角色，我采用"觀察-討論-總結(jié)"的遞進式策略：首先播放《警察叔叔的一天》實景短片，畫面中早高峰路口忙碌的交通警、蹲下來幫小朋友系鞋帶的社區(qū)警、在幼兒園門口站崗的護學警，一一呈現(xiàn)。暫停播放時，我指著畫面提問："這位警察叔叔在做什么？如果沒有他，可能會發(fā)生什么？"孩子們觀察得很仔細："交通警察不指揮，車會堵住，可能撞車！""社區(qū)警察不幫忙，迷路的小朋友會哭很久！"接著，我拿出10張工作場景圖卡，組織"職責配對游戲"：將"保護安全""幫助他人""維護秩序"三個標簽貼在黑板上，請幼兒將圖卡貼到對應標簽下。當孩子們將"抓小偷"圖卡貼到"保護安全"、"送迷路孩子回家"貼到"幫助他人"、"指揮交通"貼到"維護秩序"時，我及時總結(jié)："原來警察叔叔的工作就像一張安全網(wǎng)，從保護我們的身體安全，到幫助解決困難，再到讓整個城市有序運轉(zhuǎn)，每一項都很重要！"2核心環(huán)節(jié)：多維度認知警察的職責與形象2.2第二模塊：警察叔叔有哪些"分身"？——警種區(qū)分考慮到幼兒的認知特點，我選擇最貼近他們生活的三類警種（交通警、社區(qū)警、特警）進行講解，避免信息過載。首先展示三套制服，邀請張警官現(xiàn)場穿戴："小朋友們看，我現(xiàn)在穿的是社區(qū)警的作訓服，每天在小區(qū)、學校附近巡邏，大家有困難可以直接找我；"接著換上反光背心："這是交通警的裝備，馬路上那些戴白手套、吹哨子的，就是他們；"最后拿起戰(zhàn)術(shù)背心："特警叔叔穿的衣服更結(jié)實，他們會練習爬高、跑步，保護大家應對更危險的情況。"為了強化記憶，我設(shè)計了"警種大闖關(guān)"游戲：播放不同工作場景的音頻（如哨子聲、巡邏對話聲、警笛聲），請幼兒舉牌（交通警/社區(qū)警/特警）判斷。當聽到"小朋友，跟我去警務(wù)室等媽媽"的對話時，孩子們立刻舉起社區(qū)警的牌子，張警官豎起大拇指："答對了！社區(qū)警就是我們身邊的'安全鄰居'。"2核心環(huán)節(jié)：多維度認知警察的職責與形象2.3第三模塊：遇到困難怎么找警察？——安全技能習得這是本次健康課的實踐落腳點。我首先播放動畫短片《小兔子迷路了》：小兔子在公園和媽媽走散，急得哭起來，這時它想起媽媽的話："找不到爸爸媽媽，就找穿制服的警察叔叔。"于是它走到警務(wù)亭，對警察說："叔叔，我在中心公園的滑梯旁邊迷路了，媽媽穿紅色衣服。"警察很快幫它找到了媽媽。短片結(jié)束后，我組織"情景模擬"：設(shè)置"超市走散""路上遇到陌生人"兩個場景，幼兒分組扮演"求助者"和"警察"。在"超市走散"場景中，扮演"小朋友"的樂樂一開始只會哭，我引導："警察叔叔需要知道你在哪里，叫什么名字，爸爸媽媽的電話，這樣才能更快找到媽媽哦！"第二次嘗試時，樂樂擦了擦眼淚說："警察叔叔，我叫樂樂，在超市的糖果區(qū)走丟了，媽媽手機是138...（幼兒熟悉的家長號碼）"張警官現(xiàn)場示范正確回應："樂樂別著急，我馬上用廣播找媽媽，你先和我去服務(wù)臺等好不好？"通過反復練習，孩子們逐漸掌握了"說清位置、報出姓名、提供家長信息"的求助要點。最后，我拿出110模擬電話玩具，和孩子們一起念兒歌："110，要記牢，遇到危險不哭鬧；說地址，講清楚，警察叔叔馬上到。"2核心環(huán)節(jié)：多維度認知警察的職責與形象2.3第三模塊：遇到困難怎么找警察？——安全技能習得2.3情感升華：繪制"我心中的警察"，傳遞溫暖認同課程尾聲，我發(fā)放繪畫紙："請大家把你見過或想象中警察叔叔幫助我們的樣子畫下來。"孩子們的作品充滿童趣：有的畫警察抱著受傷的小貓去醫(yī)院，有的畫警察和小朋友手拉手過馬路，還有的在畫面角落寫著"警察叔叔辛苦了"（用拼音代替）。我將這些畫貼成"安全愛心墻"，邀請張警官分享感受："看到小朋友們畫的畫，我特別感動。其實警察叔叔也是普通人，會累會流汗，但只要能保護大家安全，就覺得特別值得。"這時，平時比較內(nèi)向的小宇舉起手："警察叔叔，我長大后也想當警察，保護你！"全場響起熱烈的掌聲——這一刻，尊重與信任的種子已悄悄埋下。03延伸拓展：從課堂到生活的持續(xù)滲透1家園共育：親子安全任務(wù)發(fā)放《家庭安全手冊》，包含兩項任務(wù)：①"安全小偵探"：和家長一起觀察生活中警察幫助他人的場景（如小區(qū)巡邏、路口指揮），用照片或畫記錄；②"110模擬演練"：在家模擬走散場景，練習清晰表達求助信息（要求家長扮演"警察"，給予具體反饋）。2區(qū)域活動：角色區(qū)"小小警務(wù)室"在班級角色區(qū)增設(shè)"警務(wù)室"主題，投放仿真警帽、對講機、急救包等材料，鼓勵幼兒自主開展"護學崗""幫小動物找家"等角色扮演游戲。我會重點觀察幼兒在游戲中是否主動使用"請""謝謝"等禮貌用語，是否能清晰表達求助需求，并適時介入引導。3日常滲透：遇見警察的"溫暖時刻"在幼兒園門口、社區(qū)活動中，引導幼兒主動向執(zhí)勤警察問好："警察叔叔早上好！""警察阿姨辛苦啦！"通過日常的禮貌互動，將課堂中的情感認同轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行為習慣。04總結(jié)：致敬平凡中的守護，播種安全與信任的種子總結(jié)：致敬平凡中的守護，播種安全與信任的種子這節(jié)"認識警察叔叔"的健康課，不是簡單的職業(yè)認知灌輸，而是以幼兒的生活經(jīng)驗為起點，通過觀察、體驗、實踐，幫助他們理解：警察不是遙遠的"抓壞人"符號，而是身邊守護安全的"溫暖守護者"；遇到困難時，警察是可以信任的求助對象；每一次禮貌的問候、每一次清晰的求助，都是對這份守護