班主任技能大賽教育故事演講稿4篇

班主任技能大賽教育故事演講稿第1篇

一個人的青春可以平庸無奇，也可以綻放美麗;可以碌碌無為，留下悔恨遺

憾，也可以腳踏實地，走向輝煌壯麗。我選擇了后者。八年來，我一直從事班

主任工作。一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴

謹、求實盡管包含的有酸楚，但更多的是幸福。勤懇工作中，我以平常心做著

平常事;開拓進取中，我不為得失所困，不為名利所累。在平凡的工作崗位上，

我默默地耕耘，用汗水澆灌出了絢麗的花朵。

作為班主任最大的快樂莫如學(xué)生對你的理解，對你的肯定。

工作12年來，我做了八年班主任，這更加拉近了我與學(xué)生的距離。說到學(xué)

生，我總是有很多話要說，因為他們是我的全部，更是我的唯一!八年的班主任

工作使我深深體會到，師生之間就像一個回音場：你用心靈向?qū)Ψ胶魡荆何易?/p>

重你，那么對方心靈的回音便是：我尊重你你喊：我理解你，對方的回音

也是：我理解你你喊：我恨你，對方的回音決不是：我愛你。我喜歡我的

學(xué)生。每次走進教室，看到他們，就會有陣陣愛的漣漪在我胸中激蕩。八年來，

我一直以做人要有愛的情感進行自我教育。因為愛是溝通人們心靈的橋梁，愛

能開啟人的心扉，縮短人們的距離。

我經(jīng)常教育我的學(xué)生：做人要以德為先。為凈化學(xué)生心靈，提高他們的道

德情操，我組織學(xué)生定期召開主題班會，在班會上，同學(xué)們以各種形式詮釋著勿

以惡小而為之，勿以善小而不為的內(nèi)涵。生活中，他們從小事做起，為社會、

為他人獻仁愛之心，獻微薄之力。在512汶川大地震期間，我班共計捐款600

多元，錢雖然不多，但孩子們那一顆顆真誠關(guān)愛之心足以打動所有人。在班里,

我不僅僅是老師，還是一位心理醫(yī)生，我用童心理解孩子，用愛心幫助孩子。排

解他們心中的郁悶，減輕他們心理的負擔(dān)及壓力。交心本幫我走進了孩子們的

心靈世界，書面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一局部。無論是學(xué)習(xí)上的

困惑，還是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他們都會毫不猶豫的想到我，

我們一起探討如何面對困境，挑戰(zhàn)自我。

如果不開展班級活動，一個心眼兒在書本遨游。那么，學(xué)生們看不到大江

東去，也看不到小橋流水，聰明必然被泯滅，才智必然遭扼殺。每學(xué)期不少

于5次的高效學(xué)習(xí)日，每周一次的學(xué)習(xí)競賽，都是學(xué)生們喜愛的活動。豐富多

彩的活動促使學(xué)生提高了認識能力、實踐能力、自律能力。

新型家長會的嘗試是我進行教育探索的深入，上學(xué)期期中、期末兩次分別以

今夜沒有暴風(fēng)雪和為我驕傲，為我自豪為題的家長會，從創(chuàng)意到實施都是學(xué)

生自己設(shè)計進行的。在會上，學(xué)生們敞開心扉，語言真摯流暢，舉止落落大方，

客觀全面地分析自己的優(yōu)勢和缺乏。他們超乎尋常的組織能力和表達能力讓家長

們看到了孩子們的另一面，同時也讓他們聽到了他們平時聽不到的孩子們的心

聲。一個家長在反應(yīng)信中這樣寫到：這次家長會，使我深深體會到我們做家長

的與孩子們相處的時間太少了，彼此間缺乏了解。以前我總以為他們年齡還小，

對于一些事情缺乏認識和理解，所以對他們的想法和做法根本上給予否認，甚至

據(jù)他們于千里之外?，F(xiàn)在看來我們錯了。還有一位家長寫到：從他們身上看到

了未來，看到了希望。今后我們要放下架子，解放思想，多征求他們的意見，了

解他們的想法，把他們當(dāng)成自己的朋友，支持他們，鼓勵他們，幫助他們。

我的工作不但贏得了學(xué)生、家長的肯定，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可，我所帶的班

級屢次被評為優(yōu)秀班集體。20xx年我們班還被評為市級優(yōu)秀班集體，我也笑獲

T優(yōu)秀班主任的稱號。但我知道，我做的還遠遠不夠，路漫漫其修遠兮，吾

將上下而求索。我愛我的班級，我愛我的學(xué)生，我想這份愛會永遠伴隨著我，

我也會為這份愛奮斗一生！

班主任技能大賽教育故事演講稿第2篇

白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒，留給

我許多感動的余味：學(xué)生的改變、進步、成長就是為人師的幸福與成功。

還記得兩年前剛接手初一6班時，班上有個叫余志源的男生。老師和同學(xué)們

常向我提及他的種種劣跡，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦

草。紀律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學(xué)習(xí)。

有一天，我去開會了，自習(xí)課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律，其他同

學(xué)在認真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞，趁機開始惡搞。成心把水倒在自己的褲襠里,

然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：班長，我不小心把褲襠弄濕了，你看看,

班長的臉霎時漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開了，他看到這樣的場景，得

意洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來，他有

點不耐煩了，便附和我說：老師，你是對的，我錯了，老師總是正確的，學(xué)生

總是錯的。那一次的談話就這樣以他違心地成認錯誤而草草結(jié)束。

事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感，心

理的對立，使我根本無法真正走進他的心里，說服教育也就成為一句空話。我必

須改變我的教育方式。

為了對癥下藥，我作了一翻努力的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)他問題的癥結(jié)：其實他自

尊心很強，十分渴望得到老師表揚和認同。因為學(xué)習(xí)根底差，成績不佳，感覺不

到老師和同學(xué)們對他的重視。所以常常在課堂上，下課時不斷找時機好好表現(xiàn)，

以弓I起同學(xué)和老師對他的關(guān)注。

找到解決問題的切入點。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位，由他擔(dān)任。并

讓他負責(zé)管理班級課間的紀律。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。

上課認真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化，沒想一

個大膽的嘗試，一份他從沒享受過的老師的信任，為我成功翻開了他的心靈之

門。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機，乘勝追擊嬴得最后勝利。

多番思量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從心開始

他的教育工作。剛開始，他交上來的隨筆寫得不是很認真，我就在本子里寫下評

語：志顏，你聰明，關(guān)心集體，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。

如果你能認真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的，對

嗎？下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認真了很多。就這樣，我每篇都寫上對他鼓勵

和表揚的評語。他也越寫越認真，越寫越好。這種鼓勵作用很神奇。不但語文科

作業(yè)認真了，對其他科的態(tài)度也認真了，經(jīng)過半人學(xué)期的努力，他的成績獲得了

一個飛躍性的進步。

余志潮同學(xué)的進步是對我用心教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯

基所說的，我們應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心

翼翼地去接觸他的心靈只有這樣，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心。教育

才得以有效開展。

班主任技能大賽教育故事演講稿第3篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天，我演講的題目是《尊重和藹待每一位學(xué)生》。

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)。更幸運的是，我擔(dān)任了

班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任

讓他們都絢麗的綻放，特別是那些帶刺的花蕾我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。當(dāng)

了五年的班主任，我遇到過很多的小刺頭，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸

也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛

參加工作時,心里總有這樣的感覺他們怕我這個新老師嗎？常言道棍棒出孝子,

嚴師出高徒，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時班里有一個出了名的搗蛋大王，

他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常欺負同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個了不起的

綽號：大搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒

三丈的我對他進行了一頓狠狠的批評。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂

撞我，我忍無可忍打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)

時我被氣急，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷假設(shè)冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著把戲

給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負同學(xué)。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入

骨，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我翻開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽

屜里有一張字條，上面寫道:老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我

不討厭你，因為我知道崢恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,

討厭你給我的大耳光。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種

說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生下馬威的我，該是我好好反省的時

候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。

那天放學(xué)，我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話。我首先

向他抱歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我改變的新面孔，

他有些不自在，又好似有點受寵假設(shè)驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我成認了自

己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學(xué)都是成心的，原因就是對我不滿，想對我報復(fù)。

他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：老師，我喜歡今天的

你，相信我也會喜歡以后的你。最后還問到：老師，我給你惹了那么多麻煩，

你還會喜歡我嗎？我當(dāng)時毫不猶豫地答復(fù)：我會我會把你看成我最好的朋友。

這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也

一直珍藏著，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮

活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,

用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這

樣，學(xué)生才會親其師，信其道。

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以熾熱的情懷辛勤工作，以

平等、尊重和真誠的愛心去翻開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。

我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和藹

待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育!這就是我

的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生！

謝謝大家！

班主任技能大賽教育故事演講稿第4篇

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天我要演講的題目是《相信歲月相信種子》。

時光荏苒，當(dāng)我全身心地投入工作，甚至沒有雙休日、沒有片刻閑暇地度過

兩千多個日日夜夜之后，我的內(nèi)心日益深刻地體悟到相信種子，相信歲月，這

句話凝聚了對教育最為誠摯的愛，也揭示出教育的真諦，更讓我時刻銘記著初為

人師時的焦慮與匆忙。

清晰記得第一次擔(dān)任高三班主任那年，我對工作滿懷熱情，對尖子生用心引

導(dǎo)，對中等生時常催促、對后進生嚴加管教。為此，我早起晚睡，有時甚至頑不

上吃飯，目標(biāo)只有一個：讓每個孩子上大學(xué)！

當(dāng)過教師的人都知道，真正讓我們著急的是那些聰明但是不用功的孩子。宇

航就是這樣一個同學(xué)，根底不錯，只不過揮霍了大把時光，兒次模擬考試成績都

不理想，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里，幾次喊他劍辦公室，眉頭緊皺,

憂心忡忡的對他說：考完試，自己有沒有分析原因？到底怎么回事?。克偸侵?/p>

支吾哥，說不出個所以然，或者簡單地說沒好好聽講，我就和他講為什么要好好

學(xué)應(yīng)該如何如何學(xué)習(xí)，他一開始聽得很認真，但是慢慢的就有些敷衍了。我心里

更加著急，眼看快高考了，你怎么就是不努力?。?/p>

這天早上，我剛到堂位，就接到政教處通知，宇航夜不歸宿，學(xué)校要求通知

家長。我一下子火了，自己不珍惜自己，還給集體抹黑.到底想怎么樣啊!但是

上午見到宇航的父親后，我卻再也生不起氣來：這是怎樣一位父親啊，臉上布滿

溝壑，穿著打扮極為樸實，一身沾滿泥巴的黃膠鞋，讓人印象最深的是，是那雙

皺裂的雙手，帶著唯唯諾諾的心虛和害怕解釋，空航是家里最小的孩子，母親精

神不太正常，家里條件很差，希望學(xué)校能給孩子一次時機。

我將帶寧航來到辦公室，壓制住自己的火氣，平靜地說：和你爸說說怎么同

事?他低眉順日，低著頭，不說話。我想到對他的付出.忍不住一下子站起米,

用力一拍桌子，你還學(xué)不學(xué)，掰著手指頭數(shù)數(shù)，還有兒天高考?我越想越傷心，

越想越委屈，我說我對他的希望，我講我的委屈，我對你付出多少心血啊，你就

是不努力？我抓住他父親的手，高高的舉到宇航的眼前，我說：你仔細看看，瞪

大眼睛看一看，看看你爸的手!你到底在想什么?他的表情由開始的無所謂到愧

疚，最后聽到我的哭音，看著父親的雙手，他再也忍不住，撲通跪了下來，大哭，

對不起對不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道該怎么辦??！

我努力平靜自己的情緒，又和他談了一會。具體說什么現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚.只

是那一跪，那一個小男子漢的痛哭失聲，對我的內(nèi)心產(chǎn)生了巨人的震撼。事后我

開始反思：究竟為什么，讓我們都如此沉重？

20xx年教師節(jié)，我收到他寄自軍營的信，里面夾著一張照片，頭發(fā)更短、人

更精神了。這讓我溫暖、欣慰!更想起上學(xué)時這個孩子的點點滴滴，想起那些讓

我頭疼不己的日子。信中他寫道：步入社會后，我才懊悔當(dāng)初沒有