人教版三年級(jí)下冊(cè)第八課《池子與河流》課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課程主要內(nèi)容總結(jié)《池子與河流》是一篇寓言詩，通過池子和河流的對(duì)話展開：池子認(rèn)為“安逸生活最舒服”，主張?zhí)稍谠亍o所事事，反對(duì)河流“奔流不息、辛苦勞作”；河流則堅(jiān)持“要遵循自然規(guī)律，為人們帶來利益”，常年用清潔的水灌溉田地、供人飲用，從不貪圖安逸；最終結(jié)局：池子因長期停滯，逐漸淤塞、干涸，變成了死水潭；河流因持續(xù)奉獻(xiàn)，始終奔流不息，受到人們的尊敬。核心道理：人不能貪圖安逸、無所作為，要像河流一樣積極進(jìn)取，為他人、社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，這樣的人生才有意義。二、需掌握的知識(shí)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)1：體裁與內(nèi)容感知（知道課文是寓言詩，能概括角色特點(diǎn)與情節(jié)）知識(shí)點(diǎn)解析體裁：寓言詩（用詩歌形式講寓言，既有韻律感，又能通過故事講道理）；核心情節(jié)：池子與河流的觀點(diǎn)對(duì)比→不同做法→不同結(jié)局；角色特點(diǎn)：池子（貪圖安逸、懶惰），河流（積極奉獻(xiàn)、勤勞）。練習(xí)題選擇題：《池子與河流》的體裁是（）A.記敘文B.寓言詩C.說明文簡(jiǎn)答題：請(qǐng)用一兩句話概括“池子”的做法和特點(diǎn)。答案及解析答案：B解析：課文以詩歌的句式（如“你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長串的木筏”）講述池子與河流的故事，并通過故事講道理，符合“寓言詩”的特點(diǎn)。答案：池子貪圖安逸，不愿奔流勞作，總是躺在原地不動(dòng)，最終干涸淤塞。解析：從課文中“我安閑地躺在柔軟的泥土里”“任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理”可概括出池子“貪圖安逸”的特點(diǎn)，結(jié)局是“完全枯干”。知識(shí)點(diǎn)2：重點(diǎn)字詞積累與運(yùn)用（掌握課文中易考、易錯(cuò)的字詞）知識(shí)點(diǎn)解析會(huì)寫字詞：蜿蜒（wānyán）、遵循（zūnxún）、安逸（ānyì）、循環(huán)（xúnhuán）、淤塞（yūsāi）、遺忘（yíwàng）；易錯(cuò)點(diǎn)：“遵循”的“循”是雙人旁（彳），不要寫成單人旁；“淤塞”的“淤”是三點(diǎn)水（氵），與“泥土堵塞”有關(guān)；詞語理解：需結(jié)合課文語境理解，如“安逸”指池子“舒服、不辛苦的生活”，“遵循”指河流“依照自然規(guī)律做事”。練習(xí)題看拼音寫詞語：wānyán（）、zūnxún（）、ānyì（）、yūsāi（）選詞填空（安逸/遵循）：（1）河流始終（）著自然規(guī)律，年年為人們帶來清水。（2）池子貪圖（），不愿流動(dòng)，最終變成了死水。判斷題：“遵循”的“循”是單人旁（亻），“淤塞”的“淤”是提土旁（土）。（）答案及解析答案：蜿蜒、遵循、安逸、淤塞解析：這些詞語均來自課文核心內(nèi)容，“蜿蜒”形容河流的形態(tài)，“遵循”“安逸”體現(xiàn)河流與池子的不同選擇，“淤塞”是池子的結(jié)局。答案：（1）遵循；（2）安逸解析：“遵循規(guī)律”是固定搭配，符合河流“依照自然做事”的特點(diǎn)；“貪圖安逸”對(duì)應(yīng)池子“不辛苦、想舒服”的想法。答案：×解析：“循”是雙人旁（彳，與“行走、做事”有關(guān)），“淤”是三點(diǎn)水（氵，與“水、泥土堵塞”有關(guān)），題干中偏旁均錯(cuò)誤。知識(shí)點(diǎn)3：關(guān)鍵句子理解與賞析（讀懂體現(xiàn)角色觀點(diǎn)、揭示道理的句子）知識(shí)點(diǎn)解析核心句子1（河流的觀點(diǎn)）：“我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益?！保w現(xiàn)河流“奉獻(xiàn)、勤勞”的品質(zhì)）；核心句子2（結(jié)局對(duì)比）：“河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干?！保ㄓ脤?duì)比突出“安逸有害、奉獻(xiàn)有益”）；理解方法：結(jié)合角色做法與結(jié)局，分析句子背后的道理。練習(xí)題簡(jiǎn)答題：河流說“我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益”，河流給人們帶來了哪些利益？（至少寫1點(diǎn)）選擇題：“河流至今長流不斷，而可憐的池子卻完全枯干”，這句話用了什么手法？（）A.比喻B.對(duì)比C.擬人仿寫題：模仿河流的觀點(diǎn)，寫一句話體現(xiàn)“奉獻(xiàn)”的意思。（例：我每天幫媽媽掃地，讓家里保持干凈。）答案及解析答案：示例：河流用清水灌溉田地，讓莊稼長得更好；或河流給人們提供飲用水，方便人們生活。解析：課文雖未直接列舉，但結(jié)合生活常識(shí)與“帶來利益”的表述，可推斷出河流的作用（灌溉、供水等）。答案：B解析：句子將“河流長流不斷”與“池子完全枯干”兩種不同結(jié)局放在一起，形成“對(duì)比”，突出“不同做法導(dǎo)致不同結(jié)果”。答案：示例1：我每天幫同學(xué)整理書桌，讓教室更整潔；示例2：環(huán)衛(wèi)工人每天打掃街道，讓城市更干凈。解析：仿寫需體現(xiàn)“為他人/環(huán)境做貢獻(xiàn)”的核心，句式可靈活，符合“奉獻(xiàn)”的主題即可。知識(shí)點(diǎn)4：課文主旨把握（理解寓言揭示的人生道理，聯(lián)系生活實(shí)際）知識(shí)點(diǎn)解析主旨：通過池子與河流的對(duì)比，告訴我們“不能貪圖安逸、無所作為，要積極進(jìn)取、為他人創(chuàng)造價(jià)值，這樣的人生才有意義”；聯(lián)系生活：如醫(yī)生救死扶傷、老師教書育人、環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，都是“像河流一樣奉獻(xiàn)”的例子。練習(xí)題選擇題：《池子與河流》告訴我們的道理是（）A.安逸的生活最幸福B.要積極奉獻(xiàn)，不能貪圖安逸C.河流比池子更重要簡(jiǎn)答題：池子和河流的結(jié)局為什么不一樣？這給你什么啟示？拓展題：生活中，誰的做法像“河流”一樣？請(qǐng)簡(jiǎn)單說說他/她的事。答案及解析答案：B解析：課文通過池子“安逸→枯干”、河流“奉獻(xiàn)→長流”的對(duì)比，核心是反對(duì)“安逸”、提倡“奉獻(xiàn)”，A錯(cuò)誤，C不是道理（只是表面對(duì)比）。答案：不一樣的原因：池子貪圖安逸，不愿流動(dòng)、奉獻(xiàn)；河流遵循規(guī)律，積極奔流、為人們帶來利益。啟示：我不能像池子一樣懶惰、只想舒服，要像河流一樣，主動(dòng)學(xué)習(xí)、幫家人做事，為身邊的人做有用的事。解析：結(jié)局差異的關(guān)鍵是“做法不同”，啟示需結(jié)合自身（如學(xué)習(xí)、生活中的小事），體現(xiàn)