2025年大學哲學（倫理思想）期末測試卷

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.以下哪位哲學家的倫理思想強調(diào)“善是最高的目的”（）A.康德B.亞里士多德C.尼采D.休謨2.“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)的是哪種倫理原則（）A.功利主義原則B.義務(wù)論原則C.美德倫理原則D.契約論原則3.功利主義倫理思想的核心觀點是（）A.追求個人利益最大化B.以行為的后果來判斷行為的道德性C.強調(diào)道德義務(wù)的絕對性D.重視個人品德的培養(yǎng)4.下列哪種倫理思想屬于結(jié)果論（）A.道義論B.美德倫理學C.功利主義D.直覺主義5.主張“道德是社會習俗的產(chǎn)物”的倫理思想流派是（）A.文化相對主義B.道德主觀主義C.道德懷疑主義D.道德客觀主義6.以下關(guān)于康德的“絕對命令”表述正確的是（）A.它是一種有條件的道德要求B.基于個人的欲望和目的C.是無條件的、普遍適用的道德法則D.與功利主義的觀點一致7.美德倫理學關(guān)注的核心是（）A.行為的對錯B.道德規(guī)則的制定C.人的品德和品格D.社會的公平正義8.提出“人是萬物的尺度”，對倫理思想發(fā)展有重要影響的哲學家是（）A.普羅泰戈拉B.蘇格拉底C.柏拉圖D.亞里士多德9.下列哪項不屬于倫理思想中的元倫理學研究內(nèi)容（）A.道德語言的意義分析B.道德判斷的依據(jù)C.具體道德規(guī)范的制定D.道德概念的定義10.認為道德是進化產(chǎn)物的倫理思想是（）A.社會達爾文主義B.康德倫理學C.功利主義倫理學D.美德倫理學二、多項選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分）1.以下屬于義務(wù)論倫理思想代表人物的有（）A.康德B.羅斯C.密爾D.邊沁2.功利主義倫理思想的局限性包括（）A.忽視了個體權(quán)利B.難以準確衡量后果C.可能導致道德相對主義D.過于強調(diào)行為動機3.下列關(guān)于道德相對主義的說法正確的有（）A.不同文化有不同的道德觀念B.不存在普遍適用的道德標準C.道德判斷取決于個人的情感D.道德是客觀不變的4.美德倫理學中所強調(diào)的美德包括（）A.勇敢B.誠實C.善良D.智慧5.以下哪些是倫理思想研究的主要問題（）A.什么是善B.如何判斷行為的道德性C.道德的來源和基礎(chǔ)D.如何培養(yǎng)良好的品德三、判斷題（總共10題，每題2分，請判斷對錯，對的打√，錯的打×）1.功利主義認為只要行為的結(jié)果是好的，手段可以不擇一切手段。（）2.康德的倫理思想完全否定了情感在道德判斷中的作用。（）3.美德倫理學只關(guān)注個人品德，不涉及行為的道德評價。（）4.道德相對主義意味著沒有任何道德標準可言。（）5.義務(wù)論強調(diào)道德義務(wù)的無條件性和絕對性。（）6.文化相對主義認為不同文化的道德觀念都有同等的合理性。（）7.倫理思想中的規(guī)范倫理學只研究具體的道德規(guī)范，不探討道德的本質(zhì)。（）8.亞里士多德認為幸福是最高的善，而幸福與美德緊密相關(guān)。（）9.道德主觀主義認為道德判斷完全取決于個人的主觀感受，沒有客觀依據(jù)。（）10.功利主義的計算方法能夠精確地衡量行為后果的價值。（）四、簡答題（總共3題，每題10分，請簡要回答問題）1.簡述功利主義倫理思想的主要內(nèi)容。2.對比義務(wù)論和功利主義在判斷行為道德性上的差異。3.美德倫理學如何看待道德教育？五、論述題（總共1題，每題20分，請結(jié)合相關(guān)理論進行詳細論述）論述文化相對主義對當代倫理思想的影響，并分析其合理性與局限性。答案：一、單項選擇題1.B2.B3.B4.C5.A6.C7.C8.A9.C10.A二、多項選擇題1.AB2.AB3.AB4.ABCD5.ABCD三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.×四、簡答題1.功利主義認為行為的道德性取決于其結(jié)果所產(chǎn)生的功利大小。追求最大多數(shù)人的最大幸福，以行為帶來的快樂總量減去痛苦總量來判斷行為好壞。強調(diào)行為后果對整體利益的影響，注重實際效果而非行為本身的性質(zhì)。2.義務(wù)論依據(jù)行為本身是否符合道德規(guī)則來判斷，道德規(guī)則具有無條件性和絕對性。功利主義則以行為后果的功利大小判斷，關(guān)注行為對整體幸福的影響。義務(wù)論強調(diào)動機和規(guī)則，功利主義看重結(jié)果和效用。3.美德倫理學認為道德教育旨在培養(yǎng)人的優(yōu)良品德。通過榜樣示范、習慣養(yǎng)成、理性引導等方式，讓人們在實踐中習得美德。注重個體品德的塑造，使人們能夠在各種情境中做出符合美德的行為，以實現(xiàn)個人的道德完善和美好生活。五、論述題文化相對主義認為不同文化有不同的道德觀念，不存在普遍適用的道德標準。其合理性在于提醒人們尊重文化差異，避免文