幼兒園專題健康宣傳活動策劃方案一、活動背景幼兒階段是身心健康發(fā)展的關(guān)鍵期，良好的健康認(rèn)知與行為習(xí)慣將為終身健康奠定基礎(chǔ)。當(dāng)前，部分幼兒存在飲食不均衡、衛(wèi)生習(xí)慣薄弱、運動興趣不足等問題，同時家長對幼兒健康管理的認(rèn)知差異較大，家園協(xié)同育人的健康支持體系有待完善。為提升幼兒健康素養(yǎng)、強(qiáng)化家園健康共育，特策劃本次專題健康宣傳活動，通過多元化的活動形式，推動幼兒、教師、家長形成健康共識與行動合力。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知提升：幫助幼兒掌握飲食營養(yǎng)、衛(wèi)生防護(hù)、運動安全等核心健康知識，教師與家長更新科學(xué)育兒的健康理念。2.行為養(yǎng)成：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“勤洗手、愛運動、會整理”等健康行為，教師形成系統(tǒng)化的健康教育方法，家長掌握家庭健康管理的實用技巧。3.環(huán)境優(yōu)化：構(gòu)建“園所+家庭+社區(qū)”聯(lián)動的健康支持環(huán)境，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動延伸，讓健康文化融入幼兒日常生活場景。三、活動主題“童享健康快樂成長”——以趣味活動傳遞健康知識，以家園協(xié)作守護(hù)幼兒成長四、活動時間與地點時間：202X年X月X日—X月X日（為期4周，每周聚焦一個健康主題）地點：XX幼兒園（室內(nèi)活動室、戶外操場、班級教室、社區(qū)廣場<可選>）五、參與對象全體在園幼兒、幼兒園教師、幼兒家長六、活動內(nèi)容與實施形式（一）健康知識“趣”傳遞1.課堂浸潤：健康小課堂教師結(jié)合幼兒年齡特點，設(shè)計“牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)”“食物彩虹塔”“運動小衛(wèi)士”等主題課程，通過故事講述、動畫觀看、實物觀察（如不同谷物、蔬果模型）等方式，讓幼兒直觀理解健康知識。例如，在“牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)”中，用雞蛋模擬牙齒，對比碳酸飲料、清水浸泡后的變化，引導(dǎo)幼兒感知口腔衛(wèi)生的重要性。2.繪本共讀：健康故事匯開展“健康繪本漂流”活動，園所精選《肚子里有個火車站》《根本就不臟嘛》等健康主題繪本，班級設(shè)置“健康繪本角”，每日安排15分鐘共讀時間，鼓勵幼兒分享繪本中的健康小妙招，教師同步引導(dǎo)家長在家延續(xù)共讀，形成“園-家”閱讀互動。3.動畫科普：健康小劇場利用餐后、離園前的碎片時間，播放《超級寶貝JOJO》《小豬佩奇》中的健康主題片段，結(jié)合片段內(nèi)容開展“情景問答”，如“佩奇洗手的步驟對嗎？我們來比一比！”，將動畫情節(jié)轉(zhuǎn)化為實踐引導(dǎo)。（二）健康行為“練”起來1.習(xí)慣養(yǎng)成：健康打卡行動設(shè)計“健康小達(dá)人打卡表”，包含“早晚刷牙”“自主穿衣”“每天運動30分鐘”等可操作任務(wù)，幼兒每日完成后由家長拍照記錄，班級每周評選“健康小明星”，通過可視化的打卡激勵，強(qiáng)化行為習(xí)慣。2.技能競賽：健康小能手開展“七步洗手法擂臺賽”“整理小書包大挑戰(zhàn)”等競賽活動。以班級為單位初賽，園所決賽，邀請家長擔(dān)任評委，通過“實操+計時+規(guī)范度”評分，讓幼兒在競賽中熟練掌握健康技能。例如，洗手比賽中，教師提前用熒光粉模擬“病菌”，幼兒洗手后通過紫外線燈檢測清潔效果，直觀感受洗手的重要性。3.運動體驗：活力小操場結(jié)合幼兒運動發(fā)展需求，設(shè)計“障礙跑”“平衡木挑戰(zhàn)”“投擲小能手”等戶外游戲，每周二、四下午為“健康運動日”，教師根據(jù)幼兒體能差異分組指導(dǎo)，同時拍攝“運動瞬間”照片，在班級群分享，激發(fā)幼兒運動興趣。（三）家園共育“齊”參與1.家長課堂：健康育兒說邀請兒科醫(yī)生、營養(yǎng)師開展線上+線下講座，主題涵蓋“幼兒春季長高攻略”“家庭膳食營養(yǎng)搭配”“常見傳染病防護(hù)”等，講座后設(shè)置“答疑直播間”，家長可實時提問，園所整理《健康育兒手冊》發(fā)放，解決家長育兒困惑。2.親子任務(wù)：健康家庭行發(fā)布“健康家庭任務(wù)卡”，如“周末親子廚房：一起制作彩虹沙拉”“全家運動挑戰(zhàn)：30分鐘家庭瑜伽”“家庭衛(wèi)生日：共同整理玩具區(qū)”，家長上傳任務(wù)完成的照片或視頻至班級群，園所每月評選“健康家庭示范戶”，促進(jìn)家園健康行為的同步養(yǎng)成。3.社區(qū)聯(lián)動：健康小使者組織幼兒走進(jìn)社區(qū)，開展“健康宣傳小課堂”，由幼兒向社區(qū)小朋友、爺爺奶奶講解“七步洗手法”“垃圾分類與健康”等知識，發(fā)放自制的健康宣傳畫（如“健康飲食金字塔”涂色卡），提升幼兒的健康傳播意識，同時擴(kuò)大活動影響力。（四）健康環(huán)境“創(chuàng)”氛圍1.園所環(huán)境：健康角+展板班級設(shè)置“健康角”，展示幼兒的健康打卡記錄、運動照片、自制健康海報；園所大廳設(shè)置“健康知識長廊”，以漫畫、互動展板（如“食物營養(yǎng)轉(zhuǎn)盤”“身高體重自測區(qū)”）呈現(xiàn)健康知識，讓環(huán)境成為“無聲的健康老師”。2.班級環(huán)創(chuàng)：健康主題墻教師與幼兒共同創(chuàng)作“我的健康承諾”主題墻，幼兒用繪畫、貼紙等形式表達(dá)自己的健康目標(biāo)（如“我要每天吃蔬菜”），教師定期更新“健康小貼士”（如“本周傳染病預(yù)防提示”），強(qiáng)化班級健康文化。3.家庭環(huán)境：健康微改造園所提供《家庭健康環(huán)境改造指南》，建議家長在家中設(shè)置“健康角”（如放置體重秤、身高尺、運動器材）、“膳食公示欄”（記錄每日家庭飲食），通過環(huán)境改造推動家庭健康習(xí)慣的養(yǎng)成。七、活動流程（一）籌備階段（活動前2周）1.組建團(tuán)隊：成立由園長、保健醫(yī)生、骨干教師、家長代表組成的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工（如課程設(shè)計組、物資籌備組、宣傳推廣組）。2.需求調(diào)研：通過家長問卷、幼兒行為觀察，梳理當(dāng)前幼兒健康問題（如挑食、運動量不足），針對性設(shè)計活動內(nèi)容。3.資源準(zhǔn)備：采購健康繪本、運動器材、宣傳物料（如打卡表、海報），聯(lián)系講座專家、社區(qū)合作方，完成活動場地布置。（二）實施階段（4周活動期）第1周：知識啟蒙周：開展健康小課堂、繪本共讀、動畫科普，讓幼兒初步建立健康認(rèn)知。第2周：行為實踐周：啟動健康打卡、技能競賽、運動體驗，聚焦行為習(xí)慣養(yǎng)成。第3周：家園協(xié)同周：開展家長課堂、親子任務(wù)、社區(qū)聯(lián)動，強(qiáng)化家園社協(xié)作。第4周：成果展示周：舉辦“健康小達(dá)人”成果展（幼兒健康手工作品、運動照片墻、家庭任務(wù)視頻集），邀請家長觀摩，總結(jié)活動亮點。（三）總結(jié)階段（活動后1周）1.效果評估：通過幼兒健康知識測試、家長滿意度調(diào)查、教師反思報告，評估活動成效，梳理問題（如部分家長參與度低、活動形式需優(yōu)化）。2.成果固化：將活動中的優(yōu)秀教案、家庭任務(wù)案例、健康宣傳資料整理成《幼兒園健康教育資源包》，供后續(xù)參考。3.優(yōu)化升級：根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整下一次健康活動的主題與形式，形成常態(tài)化健康宣傳機(jī)制。八、保障措施（一）組織保障成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，每周召開進(jìn)度會議，確保活動按計劃推進(jìn)；明確教師、家長的職責(zé)（如教師負(fù)責(zé)課程實施，家長負(fù)責(zé)家庭任務(wù)督導(dǎo)），形成協(xié)同推進(jìn)的工作格局。（二）資源保障1.物資保障：園所劃撥專項經(jīng)費，保障繪本、運動器材、宣傳物料的采購；家長自愿捐贈健康主題書籍、手工材料，充實活動資源。2.師資保障：邀請婦幼保健院醫(yī)生、高校學(xué)前教育專家開展教師培訓(xùn)，提升教師健康教學(xué)能力；家長志愿者參與活動組織（如親子任務(wù)督導(dǎo)、競賽評委）。（三）安全保障1.活動安全：運動類活動前檢查場地、器材安全性，教師全程看護(hù)，設(shè)置“安全觀察員”；飲食類活動嚴(yán)格把控食材新鮮度，避免過敏食材。2.防疫安全：活動期間嚴(yán)格執(zhí)行園所防疫要求，親子活動分批次開展，保持場地通風(fēng)、消毒，確保幼兒與家長健康安全。九、預(yù)期效果1.幼兒層面：85%以上幼兒能準(zhǔn)確說出3項核心健康知識，健康行為養(yǎng)成率提升（如洗手規(guī)范率、運動參與率提高），幼兒體質(zhì)監(jiān)測優(yōu)良率有所增長。2.家長層面：家長健康育兒知識測試平均分提升，家庭健康任務(wù)完成率達(dá)90%，家園溝通中“健康話題”占比顯著增加。3.