年統(tǒng)編七年級道法（上冊）同步素養(yǎng)提升教案第三單元珍愛我們的生命第八課生命可貴第1課時認(rèn)識生命一、課標(biāo)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)主題：人的生命的特點。2.內(nèi)容要求：人的精神生命是不斷傳承的。二、素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：樹立正確的價值觀，認(rèn)識到人的精神生命是不斷傳承的，弘揚(yáng)中華民族精神。道德修養(yǎng)：通過案例分析、問題探究理解生命是獨特的、不可逆的、有限的、接續(xù)的，精神生命是可以傳承的，了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，養(yǎng)成感激生命、熱愛生命的情懷。健全人格：通過情境探究與分享，知道生命的特點，樹立珍愛生命的意識。責(zé)任意識：通過案例分析、使命續(xù)寫活動明確個體生命在實現(xiàn)人類生命的接續(xù)中擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?，理解人的精神生命是不斷傳承的。三、教學(xué)重點、難點【教學(xué)重點】理解生命的獨特性、不可逆性和有限性，以及生命的代代接續(xù)和精神生命的傳承?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何在有限的生命中實現(xiàn)個人價值和社會價值。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入：生命是大自然的奇跡，感受生命的神奇與力量。小草破土而出體現(xiàn)生命的升華與美好。生命形體變化，生命得以延續(xù)。在這個變化里，有痛苦和不易，也有神奇。那么，生命有什么特點？人的生命接續(xù)是怎么回事？帶著這些問題我們一起來“認(rèn)識生命”。（二）新課探究活動一：感受生命每個生命的誕生都是奇跡。受精卵前六天能存活下來的概率約為30%。第五周到第八周，新生命會出現(xiàn)心跳，發(fā)育人類的特征，在這個過程中，任何一個微小的錯誤都有可能給新生命造成傷害。合作探究：讀完材料你有什么感受？你對生命有什么認(rèn)識？學(xué)生回答：感受到生命的神奇與力量，人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。生命形體變化，生命得以延續(xù)。在這個變化里，有痛苦和不易，也有神奇?；顒佣夯貞浬拿篮煤献魈骄浚涸谛〗M內(nèi)分享你成長中經(jīng)歷過的幸福、快樂的事或者煩惱。在與同學(xué)們的分享中，你感受到生命有怎樣的意義？(1)生命中的重要儀式還有哪些？為什么要舉行這些儀式？(2)從這些儀式中，你感悟到了什么？學(xué)生交流、討論、回答。學(xué)生回答：成長中經(jīng)歷過的幸福、快樂的事或者煩惱有過生日、人園、升學(xué)、畢業(yè)、參軍、入黨、結(jié)婚、生子、死亡等。原因：這些重要的時刻見證了我們的成長和發(fā)展，給我們帶來快樂和幸福，成為記錄我們?nèi)松闹匾绞?。我們感受到時間的流逝、生命的短暫，我們會更加珍惜眼前的幸福，過好生命中的每一天。教師點撥：人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明?；顒尤荷仟毺氐暮献魈骄浚赫埜瑢W(xué)對比你們的指紋，你能找到跟你擁有完全相同指紋的同學(xué)嗎？除了指紋，我們還可以通過什么來確認(rèn)自己與別人的不同呢？學(xué)生回答：我們每個人都有自己的指紋，每個人的指紋各不相同。世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一，即使雙胞胎也是如此。由于指紋重復(fù)率極小，故其被稱為“人體身份證”。除了指紋，我們還可以通過人臉識別、基因密碼等來確認(rèn)自己與別人的不同。教師點撥：我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人都會汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨特的個性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。因此，每個人的生命都是獨特的.活動四：生命是不可逆的材料一：材料二：人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返?！_曼?羅蘭合作探究：從上述圖片和名言中，你能得出生命有何特點？學(xué)生回答：每個人的生命都是不可逆的。人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復(fù)返。我們要珍惜生命的每一天?；顒游澹荷怯邢薜牟牧弦唬焊鶕?jù)預(yù)測，到2035年，我國人口平均壽命約為81.3歲。材料二：人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。材料三：在生死面前，一切都是浮云，我們要懂得生命的可貴，因為不知道明天和意外哪一個先來，所以我們應(yīng)好好珍惜當(dāng)下，活在當(dāng)下，善待自己，善待他人。合作探究：通過上述材料，你感受到生命具有什么特點？我們應(yīng)該如何對待生命？學(xué)生回答：每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。活動六：人的生命是代代接續(xù)的北山下面有個名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，為使出行暢通，率領(lǐng)子孫移山。住在河灣的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了!就憑你殘余的歲月、剩下的力氣，連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢?”愚公長嘆道：“你的思想真頑固，頑固得沒法開竅，連寡婦和年幼的孩子都比不上。即使我死了，還有兒子在呀。兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎?”智叟無話可答。教師提問：讀完這段材料，你得到哪些啟示？學(xué)生回答：人的生命是代代接續(xù)的。在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命?；顒悠撸喝说木裆遣粩鄠鞒械暮献魈骄浚航Y(jié)合圖片，從生命的傳承角度，談?wù)勀忝靼琢耸裁吹览怼W(xué)生回答：人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。學(xué)以致用：材料一：我們每個人的手指上都有指紋。在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率為640億分之一。人在胚胎時期，指紋就形成了，并且伴隨我們的一生。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別證據(jù)。材料二：人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。材料三：人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。合作探究：（1）上述三則材料分別反映了人類生命的哪些特點？（2）甲同學(xué)認(rèn)為：“人的生命是代代接續(xù)的，我們只在身體的生命中實現(xiàn)了對生命的接續(xù)和傳承。”請你結(jié)合所學(xué)知識，對甲同學(xué)的觀點進(jìn)行評析。學(xué)生回答：（1）材料一：每個人的生命都是獨特的。材料二：每個人的生命都是不可逆的。材料三：每個人的生命都是有限的。（2）甲同學(xué)的觀點是片面的。理由：①人的生命是代代接續(xù)的，在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。②同時，人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。（三）課堂總結(jié)我們每個人的生命都是有限的,我們每個人都無法擺脫死亡這個生命的最后歸宿,所以我們要好好活著,過好每一天。我們在身體上接續(xù)生命的同時,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。生命對于我們只有一次,既然命運(yùn)把我們?nèi)Χㄔ谶@個位置上,那我們就應(yīng)當(dāng)活出一個人的價值來。（四）板書設(shè)計當(dāng)堂演練1．2023年6月23日，雷武澤收到湖南岳陽警方的消息稱，一名男孩與他的DNA兩次比對成功，他22年的尋子之路畫上了句號。雖然這對雷武澤來說已經(jīng)是最好的結(jié)局，但是他與兒子的14年卻再也不能重來。從生命的特點的角度，這說明了(B)①親情是寶貴的②生命是短暫的、脆弱的③生命是不可逆的④生命是獨特的A．①② B．③④C．①③D．②④2．在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。下列對生命的接續(xù)認(rèn)識正確的是(D)①在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命②我們每個人僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命③我們在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果④在生命的接續(xù)中，我們總能擔(dān)當(dāng)一份使命A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④3.擁有生命才能擁有一切。若將生命與其他利益相比，生命是“1”，名譽(yù)、金錢、地位等用數(shù)字“0”來表示，有了生命“1”，后面的“0”才有價值，并且這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有生命“1”，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。這告訴我們(A)A.有了生命，我們才能擁有追求幸福生活的種種可能B.生命是不可逆的，生命只有一次C.生命無比珍貴，不容他人侵犯D.生命在，榮譽(yù)就唾手可得4.紅軍長征時，一位紅軍連長不幸在江西省崇義縣犧牲。何清陽的爺爺何忠孚和紅軍戰(zhàn)士一起把這位連長葬在村口的菜園子里，種下一棵梅子樹，并留下雌雄寶劍的雌劍作為信物。如今，89年過去了，何清陽一家三代人接續(xù)守護(hù)烈士墓，等待烈士后人帶雄劍來尋。何清陽因此榮登“中國好人榜”。對此，下列認(rèn)識正確的有(B)①一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②實現(xiàn)人類生命的接續(xù)是一種迷信思想③有限的生命卻有無限意義④人的一生就是為了生命的接續(xù)A.①② B.①③C.③④ D.②④5.人類之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。下列能體現(xiàn)生命接續(xù)的有(C)①捐獻(xiàn)器官，把愛留在人間