11月份小班教案一、教學目標1.認知目標幫助小班幼兒認識常見的顏色，如紅色、黃色、藍色、綠色等，能準確指出相應顏色的物品。引導幼兒認識簡單的圖形，如圓形、方形、三角形，了解其基本特征。2.能力目標培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高其視覺辨別能力。通過游戲活動，鍛煉幼兒的手部精細動作，如涂鴉、拼圖等。3.情感目標激發(fā)幼兒對學習和探索的興趣，培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。在集體活動中，增強幼兒的社交意識，培養(yǎng)合作精神和分享意識。二、教學內容與安排第一周：顏色認知1.周一上午導入：教師穿著色彩鮮艷的衣服進入教室，吸引幼兒注意力，引導幼兒觀察老師衣服的顏色，引出本周的顏色主題。顏色認知：教師拿出紅色、黃色、藍色的卡片，向幼兒展示并清晰地說出顏色名稱，讓幼兒觀察卡片顏色。然后，教師在教室里尋找相應顏色的物品，如紅色的蘋果、黃色的香蕉、藍色的氣球等，引導幼兒一起觀察和說出物品的顏色?；佑螒颍骸邦伾遗笥选?。教師將不同顏色的卡片分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)卡片顏色去尋找教室里相同顏色的物品，找到后與拿著相同顏色卡片的小朋友拉手站在一起。下午繪畫活動：給每個幼兒發(fā)放一張畫紙和彩色蠟筆，讓幼兒自由涂鴉，鼓勵他們選擇自己喜歡的顏色。教師巡回指導，引導幼兒說出自己所使用的顏色。2.周二上午復習導入：通過提問昨天認識的顏色，讓幼兒再次說出紅色、黃色、藍色。顏色配對：教師準備一些顏色相同但形狀不同的物品卡片，如紅色的圓形卡片、黃色的方形卡片、藍色的三角形卡片，以及對應的純色卡片。讓幼兒將形狀卡片與純色卡片進行配對，加深對顏色的認知。兒歌學習：教幼兒唱《顏色歌》，“一閃一閃亮晶晶，我是小小調色盤，紅色黃色真漂亮，藍色綠色也好看……”通過歡快的兒歌，幫助幼兒鞏固顏色知識。下午顏色分類游戲：在教室的一角設置不同顏色的收納箱，將各種顏色的積木、玩具等物品混合在一起。讓幼兒根據(jù)顏色將物品分類放入相應的收納箱中。3.周三上午故事時間：講《三只小豬》的故事，在故事中強調大灰狼房子的顏色（草綠色）、第一只小豬房子的顏色（紅色）、第二只小豬房子的顏色（藍色），讓幼兒在聽故事的過程中再次熟悉顏色。顏色創(chuàng)意活動：提供彩色紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒用彩色紙制作自己喜歡的圖案，如花朵、太陽等，并鼓勵他們使用不同顏色的紙進行創(chuàng)作。下午戶外觀察：帶領幼兒到戶外操場，觀察周圍環(huán)境中的顏色，如綠色的草地、紅色的跑道、黃色的花朵等，引導幼兒用語言描述所看到的顏色。4.周四上午顏色記憶游戲：教師在黑板上快速展示一些顏色卡片，然后拿走，讓幼兒回憶看到的顏色卡片及順序。可以逐漸增加卡片數(shù)量和展示時間，鍛煉幼兒的記憶力。顏色手工制作：教幼兒制作彩色棒棒糖。給每個幼兒發(fā)放一根小木棍、彩色紙和膠水，讓幼兒將彩色紙剪成小塊，粘貼在小木棍上，制作成棒棒糖形狀，感受顏色的組合。下午音樂律動：播放《彩虹的約定》音樂，帶領幼兒一起隨著音樂做律動，在律動過程中引導幼兒說出歌詞中提到的顏色，如“紅橙黃綠藍靛紫”。5.周五上午顏色總結與回顧：回顧本周認識的顏色，通過提問、讓幼兒指認顏色卡片等方式進行復習。顏色拼圖比賽：將紅色、黃色、藍色的拼圖分別分給幼兒，看誰能最快拼好相應顏色的圖案，獲勝者給予小獎勵（如彩色貼紙）。下午親子作業(yè)：布置親子作業(yè)，讓家長周末帶幼兒去超市或公園，尋找生活中不同顏色的物品，并拍照記錄，周一帶回與小伙伴分享。第二周：圖形認知1.周一上午導入：教師在黑板上畫一個大大的圓形，引起幼兒興趣，引出本周的圖形主題。圖形認知：向幼兒展示圓形、方形、三角形的卡片，介紹它們的名稱和基本特征，如圓形是圓圓的、沒有角，方形有四條邊、四個角，三角形有三條邊、三個角。觸覺感知：給幼兒發(fā)放圓形、方形、三角形的積木，讓他們通過觸摸感受不同圖形的形狀，然后閉上眼睛，用手觸摸來辨別圖形。下午圖形涂鴉：讓幼兒在畫紙上用蠟筆涂鴉出自己喜歡的圓形、方形、三角形圖案，可以自由發(fā)揮顏色搭配。2.周二上午復習導入：提問昨天認識的圖形，讓幼兒說出圓形、方形、三角形。圖形配對游戲：教師準備一些圖形卡片和相應形狀的物品，如圓形的盤子、方形的盒子、三角形的彩旗等，讓幼兒將圖形卡片與對應的物品進行配對。圖形兒歌學習：教幼兒唱《圖形歌》，“圓形圓形像太陽，方形方形像魔方，三角形像小屋頂，圖形世界真奇妙。”下午圖形搭建：提供積木，讓幼兒用圓形、方形、三角形積木搭建自己喜歡的造型，如房子、汽車等，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力。3.周三上午故事時間：講《小兔子找家》的故事，小兔子的家是方形的，小猴子的家是三角形的，小松鼠的家是圓形的。讓幼兒在故事中進一步熟悉圖形。圖形創(chuàng)意畫：給幼兒發(fā)放畫紙，讓他們用圓形、方形、三角形組合畫出一幅畫，如用圓形畫太陽、方形畫房子、三角形畫樹等，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象添加其他元素。下午戶外圖形觀察：帶領幼兒到戶外，尋找周圍環(huán)境中的圖形，如窗戶是方形的、車輪是圓形的、屋頂是三角形的等，引導幼兒用語言描述看到的圖形。4.周四上午圖形記憶游戲：教師在黑板上快速展示一些圖形卡片，然后拿走，讓幼兒回憶看到的圖形卡片及順序。逐漸增加難度，鍛煉幼兒的記憶力。圖形手工制作：教幼兒制作圖形面具，用彩色卡紙剪出圓形、方形、三角形等形狀，粘貼在紙盤上，再畫上眼睛、鼻子、嘴巴等，讓幼兒戴上自己制作的面具進行表演。下午音樂圖形游戲：播放音樂，教師拿著圓形、方形、三角形的卡片，隨著音樂的節(jié)奏展示卡片，幼兒要根據(jù)卡片的形狀做出相應的動作，如看到圓形就跳一跳，看到方形就拍拍手，看到三角形就點點頭。5.周五上午圖形總結與回顧：回顧本周認識的圖形，通過提問、讓幼兒指認圖形卡片等方式進行復習。圖形拼圖比賽：將圓形、方形、三角形的拼圖分別分給幼兒，看誰能最快拼好相應圖形，獲勝者給予小獎勵（如小貼紙）。下午親子作業(yè)：布置親子作業(yè)，讓家長周末和幼兒一起玩圖形拼圖游戲，用硬紙板剪出各種圖形，打亂后讓幼兒拼搭，周一帶回與小伙伴分享拼圖過程和感受。三、教學方法1.直觀教學法：通過展示卡片、實物、圖片等直觀教具，讓幼兒直接觀察和認識顏色與圖形，增強視覺記憶。2.游戲教學法：設計各種有趣的游戲，如顏色找朋友、圖形配對、拼圖比賽等，讓幼兒在游戲中學習和鞏固知識，提高學習興趣和參與度。3.兒歌教學法：教幼兒唱與顏色、圖形相關的兒歌，通過歡快的旋律和簡單的歌詞，幫助幼兒輕松記憶知識，同時培養(yǎng)音樂感知能力。4.實踐操作法：安排繪畫、手工制作、搭建等實踐活動，讓幼兒在動手操作中加深對顏色和圖形的理解，鍛煉手部精細動作和創(chuàng)造力。四、教學資源1.教具：彩色卡片、各種顏色和形狀的積木、玩具、畫紙、蠟筆、剪刀、膠水、紙盤等。2.教材：自編的顏色和圖形認知教案、相關的繪本故事、兒歌音頻等。五、教學評估1.課堂觀察：在教學過程中，觀察幼兒的參與度、注意力、表現(xiàn)等，及時給予鼓勵和指導。2.作業(yè)評估：認真批改幼兒的繪畫、手工等作業(yè)，了解幼兒對顏色和圖形的掌握情況，對完成較好的幼兒給予表揚和獎勵。3.家長反饋：通過與家長溝通，了解幼兒在家中的學習情況和表現(xiàn)，獲取家長對教學活動的意見和建議，共同促進幼兒成長。六、注意事項1.教學活動要符合小班幼兒的年齡特