中班上學(xué)歌教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)歌3.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)播放器、《上學(xué)歌》的音樂(lè)視頻、歌曲圖譜、小貼紙、小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)物品二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解并記憶《上學(xué)歌》的歌詞。幼兒能夠準(zhǔn)確地跟唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。幼兒能夠用自然、歡快的聲音演唱歌曲。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)欣賞歌曲、觀看視頻、觀察圖譜等方式，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力。引導(dǎo)幼兒參與唱歌、節(jié)奏練習(xí)等活動(dòng)，提高幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。鼓勵(lì)幼兒自主探索歌曲中的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)上學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)集體演唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感受快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解和記憶歌詞，能夠熟練跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，用自然、歡快的聲音演唱。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒在演唱中準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏變化，表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和創(chuàng)造力，能夠在演唱中加入自己的理解和表現(xiàn)。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)播放音樂(lè)視頻、展示歌曲圖譜等方式，讓幼兒直觀地感受歌曲的旋律和歌詞，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。2.講解示范法：教師詳細(xì)講解歌曲的歌詞、節(jié)奏和演唱技巧，并進(jìn)行示范演唱，讓幼兒能夠清晰地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)唱歌比賽、節(jié)奏游戲等多種游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，提高幼兒的參與度和積極性。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作演唱，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和相互學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段幼兒園小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)玩耍的視頻，視頻中穿插著小朋友們背著書(shū)包走進(jìn)幼兒園的畫(huà)面。播放結(jié)束后，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們?cè)谝曨l里看到了什么？你們喜歡上幼兒園嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，分享自己對(duì)上學(xué)的感受。2.時(shí)間分配：5分鐘（二）歌曲介紹（3分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師向幼兒介紹《上學(xué)歌》這首歌曲：“今天老師要教大家一首非常好聽(tīng)的歌曲，叫做《上學(xué)歌》。這首歌曲是很多小朋友都會(huì)唱的，它唱出了我們小朋友上學(xué)時(shí)的快樂(lè)心情。”簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景，讓幼兒對(duì)歌曲有更深入的了解。2.時(shí)間分配：3分鐘（三）欣賞歌曲（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放《上學(xué)歌》的音樂(lè)視頻，讓幼兒安靜地欣賞。在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中小朋友們唱歌的表情和動(dòng)作，感受歌曲的歡快氛圍。欣賞結(jié)束后，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，聽(tīng)完這首歌你們的心情怎么樣？歌曲里的小朋友在做什么？”鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述對(duì)歌曲的感受。2.時(shí)間分配：5分鐘（四）講解歌詞（8分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師結(jié)合歌曲圖譜，逐句講解《上學(xué)歌》的歌詞。例如，指著圖譜上的太陽(yáng)，問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看這是什么？太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，就像我們每天早上背著書(shū)包去上幼兒園，太陽(yáng)公公在天上看著我們，花兒也在歡迎我們呢?！敝v解過(guò)程中，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋歌詞的含義，幫助幼兒理解。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒跟著教師一起朗讀歌詞，加深記憶。2.時(shí)間分配：8分鐘（五）教唱歌曲（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師范唱歌曲，讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)教師的歌聲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。范唱時(shí)，注意聲音的清晰、響亮，表情要自然、歡快，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。范唱結(jié)束后，教師一句一句地教幼兒唱歌。每教完一句，讓幼兒跟著唱幾遍，直到幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出該句歌詞。例如，教唱“小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包”這句時(shí)，先唱一句，然后讓幼兒跟著唱，多重復(fù)幾遍，糾正幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。在教唱過(guò)程中，教師可以通過(guò)拍手、跺腳等方式幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏。比如，在唱到“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑”時(shí)，拍手兩下，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏。2.時(shí)間分配：10分鐘（六）節(jié)奏練習(xí)（8分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一些小樂(lè)器，如木魚(yú)、沙錘等。教師先示范用樂(lè)器為歌曲伴奏，如在唱到“太陽(yáng)天空照”時(shí)，用木魚(yú)敲兩下；唱到“花兒對(duì)我笑”時(shí)，用沙錘搖兩下。讓幼兒感受不同樂(lè)器所表現(xiàn)出的節(jié)奏特點(diǎn)。然后引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，每個(gè)小組用樂(lè)器為歌曲伴奏，同時(shí)跟著歌曲唱歌。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，注意引導(dǎo)幼兒把握好節(jié)奏。2.時(shí)間分配：8分鐘（七）集體演唱（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師帶領(lǐng)全體幼兒一起演唱《上學(xué)歌》，鼓勵(lì)幼兒用自然、歡快的聲音唱出歌曲。在演唱過(guò)程中，教師可以用手勢(shì)、表情等方式引導(dǎo)幼兒，增強(qiáng)演唱的表現(xiàn)力。演唱結(jié)束后，給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，如“小朋友們唱得真棒！聲音真好聽(tīng)！”2.時(shí)間分配：5分鐘（八）唱歌比賽（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成幾個(gè)小組，進(jìn)行唱歌比賽。每個(gè)小組輪流上臺(tái)演唱《上學(xué)歌》，其他小組的幼兒作為觀眾認(rèn)真傾聽(tīng)。比賽結(jié)束后，教師和幼兒一起評(píng)選出表現(xiàn)最出色的小組，為獲勝小組頒發(fā)小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)可以包括聲音是否響亮、節(jié)奏是否準(zhǔn)確、表情是否豐富等方面。對(duì)其他小組的幼兒也給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，如“你們也唱得很好，繼續(xù)加油！”2.時(shí)間分配：10分鐘（九）課堂總結(jié)（3分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了什么歌曲？歌曲里都唱了什么？”引導(dǎo)幼兒積極回答，鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和進(jìn)步，鼓勵(lì)幼兒在今后的音樂(lè)活動(dòng)中繼續(xù)努力。2.時(shí)間分配：3分鐘（十）作業(yè)布置（2分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒回家后把《上學(xué)歌》唱給爸爸媽媽聽(tīng)，并和爸爸媽媽一起用樂(lè)器為歌曲伴奏。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，如在幼兒園課間休息時(shí)，也可以和小伙伴們一起演唱《上學(xué)歌》。2.時(shí)間分配：2分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析《上學(xué)歌》是一首經(jīng)典的兒童歌曲，旋律輕快、節(jié)奏簡(jiǎn)單，歌詞生動(dòng)形象，充滿了童趣。它在幼兒園音樂(lè)教材中具有重要的地位，是培養(yǎng)幼兒音樂(lè)興趣和音樂(lè)感知能力的重要教學(xué)內(nèi)容。這首歌的旋律采用了五聲音階，音域適中，適合中班幼兒的演唱水平。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，以四分音符和八分音符為主，易于幼兒掌握。歌詞描繪了小朋友背著書(shū)包高高興興去上學(xué)的情景，能夠引起幼兒的共鳴，激發(fā)幼兒對(duì)上學(xué)的向往之情。通過(guò)學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》，幼兒不僅能夠?qū)W會(huì)一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，提高自己的音樂(lè)演唱能力，還能在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，歌曲中的節(jié)奏練習(xí)和音樂(lè)感知活動(dòng)，有助于發(fā)展幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，為幼兒今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解并記憶《上學(xué)歌》的歌詞，準(zhǔn)確地跟唱歌曲，掌握了歌曲的節(jié)奏和旋律，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法方面，幼兒通過(guò)多種方式參與音樂(lè)活動(dòng)，如欣賞、演唱、節(jié)奏練習(xí)等，音樂(lè)感知能力、節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力都得到了一定的提高。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒表現(xiàn)出了對(duì)上學(xué)的向往之情，積極參與課堂活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心也有所增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問(wèn)題分析部分幼兒在演唱時(shí)，音準(zhǔn)還存在一些問(wèn)題，尤其是在高音部分容易跑調(diào)。這可能是由于幼兒的聲帶發(fā)育尚未完全成熟，以及對(duì)音高的感知能力有限。在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒對(duì)節(jié)奏的把握不夠準(zhǔn)確，跟不上集體的節(jié)奏。這可能是因?yàn)橛變簩?duì)節(jié)奏的理解不夠深入，需要更多的練習(xí)和引導(dǎo)。在唱歌比賽中，有些幼兒過(guò)于緊張，表現(xiàn)不夠自然，影響了演唱效果。這需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)。3.方法效果直觀演示法、講解示范法、游戲教學(xué)法和小組合作法等教學(xué)方法的運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，取得了較好的教學(xué)效果。歌曲圖譜的使用幫助幼兒更好地理解和記憶歌詞，節(jié)奏練習(xí)和唱歌比賽等活動(dòng)也讓幼兒在實(shí)踐中鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了音樂(lè)技能。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，課堂氣氛活躍。他們?cè)谡n后也主動(dòng)地演唱歌曲給家人聽(tīng)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。部分幼兒表示在唱歌比賽中有些緊張，但也從中學(xué)到了很多，希望以后能有更多這樣的活動(dòng)。還有幼兒提出希望能學(xué)習(xí)更多不同的歌曲。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒音準(zhǔn)的訓(xùn)練，可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的音準(zhǔn)練習(xí)游戲，如“聽(tīng)音符找位置”等，幫助幼兒提高音高