教師招聘教育理論考試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）1.教育的基本要素不包括以下哪一項(xiàng)（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境答案：D2.提出“教育即生活”“學(xué)校即社會”等教育理念的教育家是（）A.杜威B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.盧梭答案：A3.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子答案：B4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)中，處于最高層次的是（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)答案：A5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識答案：B6.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識B.教書育人C.發(fā)展智力D.提高技能答案：B7.班級授課制的提出者是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克答案：A8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者之間的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C.受教育者與德育方法之間的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.協(xié)調(diào)好各方面的教育力量答案：B10.教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）A.做出分析B.做出判斷C.進(jìn)行評估D.做出決策答案：D11.個體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學(xué)工作應(yīng)（）A.有針對性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序漸進(jìn)答案：D12.教育心理學(xué)的研究對象是（）A.教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象B.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主C.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D.學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律答案：A13.學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實(shí)際。上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)D.組合學(xué)習(xí)答案：B14.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）A.高原現(xiàn)象B.倒攝抑制C.生理極限D(zhuǎn).及時反饋答案：A15.學(xué)生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.管理策略D.復(fù)述策略答案：B16.品德形成的標(biāo)志是（）A.道德信念的形成B.道德評價能力的形成C.道德行為習(xí)慣的形成D.價值內(nèi)化答案：C17.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）A.生活焦慮B.擇友焦慮C.缺錢焦慮D.考試焦慮答案：D18.提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是（）A.布魯納B.苛勒C.奧蘇伯爾D.班杜拉答案：A19.（）是個體對一個問題所達(dá)到的全部認(rèn)識狀態(tài)，包括問題的起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)以及由前者過渡到后者的各中間狀態(tài)和有關(guān)的操作。A.問題B.問題解決C.理解問題D.問題空間答案：D20.教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）A.特級教師B.教學(xué)熟手C.優(yōu)秀班主任D.專家型教師答案：D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會功能主要包括（）A.人口功能B.政治功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.文化功能答案：ABCD2.下列屬于我國古代教育思想的是（）A.有教無類B.兼愛非攻C.絕圣棄智D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆答案：AD3.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.教師自身的特點(diǎn)D.學(xué)生的可接受性答案：ABCD4.德育的途徑主要有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實(shí)踐活動C.課外、校外活動D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動答案：ABCD5.影響個體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD6.學(xué)習(xí)動機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.同化功能答案：ABC7.知識學(xué)習(xí)的過程包括（）A.知識的獲得B.知識的保持C.知識的遺忘D.知識的提取答案：ABD8.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD9.心理健康教育的內(nèi)容主要包括（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)指導(dǎo)D.心理治療答案：ABC10.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)態(tài)度答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：√2.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）答案：×3.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：√4.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）答案：×5.班級管理的核心是學(xué)生的發(fā)展。（）答案：√6.學(xué)習(xí)遷移是學(xué)習(xí)過程中常見的現(xiàn)象，它對新知識、新技能的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。（）答案：×7.負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過程。（）答案：×8.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是相對的。（）答案：√9.教師的威信一旦形成，就不會改變。（）答案：×10.教育法律關(guān)系的核心是權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。（）答案：√四、填空題（每題1分，共10分）1.教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)（）的社會活動。答案：人2.（）是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。答案：教育目的3.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、（）、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。答案：課外輔導(dǎo)4.德育過程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動發(fā)展的過程，其中（）是關(guān)鍵。答案：行5.（）是班級管理的主要功能。答案：實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率6.（）是個體在頭腦中把各種事物抽象出來的共同的本質(zhì)特征結(jié)合并聯(lián)系起來的過程。答案：概括7.（）是指個體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果而對自己的認(rèn)知活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。答案：元認(rèn)知策略8.品德評價法包括獎勵、懲罰、（）和操行評定。答案：評比9.（）是指個體依據(jù)一定的社會道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征和傾向。答案：品德10.教師的專業(yè)發(fā)展主要包括專業(yè)理想的建立、專業(yè)知識的拓展、專業(yè)能力的發(fā)展和（）。答案：專業(yè)自我的形成五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的文化功能。答案：傳遞和保存文化。傳播、交流與豐富文化。選擇、提升文化。更新、創(chuàng)造文化。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。3.簡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。答案：創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平。充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲。正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學(xué)生。組織和培養(yǎng)班集體。建立學(xué)生成長檔案。組織班會活動和課外活動。協(xié)調(diào)各種教育影響。操行評定。班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。六、論述題（每題5分，共20分）1.論述如何在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則。答案：加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。讓學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。包括：建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生向教師提問、質(zhì)疑等。2.論述如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。答案：有效的說服。樹立良好的榜樣。利用群體約定。價值辨析。給予適當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰。3.論述如何建立良好的師生關(guān)系。答案：了解和研究學(xué)生。包括了解學(xué)生的個體差異、群體關(guān)系、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境等，以便更好地與學(xué)生溝通和相處。樹立正確的學(xué)生觀。尊重學(xué)生的人格和個性差異，相信學(xué)生具有發(fā)展?jié)摿?，公平對待每一位學(xué)生。提高教師自身的素質(zhì)。教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識、良好的教育教學(xué)能力、高尚的品德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，以贏得學(xué)生的尊重和信任。發(fā)揚(yáng)教育民主。教師要善于傾聽學(xué)生的意見和建議，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)和班級管理，營造民主和諧的教學(xué)氛圍。正確處理師生矛盾。當(dāng)師生之間出現(xiàn)矛盾時，教師要冷靜分析原因，以寬容、理解的態(tài)度對待學(xué)生，通過溝通和協(xié)商解決問題，避免矛盾激化。4.論述如何提高教師的教學(xué)能力。答案：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，拓寬知識視野，提高自身的理論素養(yǎng)。積極參加培訓(xùn)，提升專業(yè)技能。通過參加各種形式的