中班學(xué)好樣教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)好樣3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點：中班教室二、教學(xué)目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解兒歌《學(xué)好樣》的基本內(nèi)容，知道其中描述的正確行為和良好榜樣。能夠準確、清晰地跟著教師念唱兒歌，掌握兒歌的節(jié)奏和韻律。能夠用自己的語言簡單描述兒歌中所倡導(dǎo)的行為，并在日常生活中嘗試模仿。2.過程與方法目標通過傾聽、觀察、模仿等活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和節(jié)奏感。在小組討論和互動中，提高幼兒的合作交流能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒思考良好行為的意義。通過學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒體驗用藝術(shù)形式表達情感和認知的過程，提升幼兒的藝術(shù)感知能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)兒歌的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與藝術(shù)活動的熱情。引導(dǎo)幼兒樹立向榜樣學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，增強幼兒的自我約束能力。通過感受兒歌中傳遞的積極情感，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，讓幼兒在學(xué)習(xí)和生活中體驗到因模仿良好行為而帶來的快樂和滿足感。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，熟悉兒歌的旋律和歌詞，能夠熟練演唱兒歌。引導(dǎo)幼兒認識到兒歌中所倡導(dǎo)的行為是值得學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)幼兒模仿良好行為的意愿。2.教學(xué)難點讓幼兒在實際生活中真正理解并踐行兒歌中所傳達的良好行為，將所學(xué)知識內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣。如何根據(jù)中班幼兒的特點，采用生動有趣、多樣化的教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兒歌，避免教學(xué)過程的枯燥乏味。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀展示兒歌中相關(guān)的行為和場景，幫助幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計與兒歌相關(guān)的游戲活動，如模仿秀、兒歌接龍等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固兒歌，增加學(xué)習(xí)的趣味性。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)幼兒思考在這些情境中應(yīng)該如何做，將兒歌中的道理與實際生活相結(jié)合，加深幼兒的理解。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒進行小組討論和互動，鼓勵幼兒分享自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的合作能力和交流能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師播放一段小朋友們在幼兒園活動的視頻，視頻中展示了一些小朋友互相幫助、有禮貌、遵守規(guī)則等良好行為，同時也有一些小朋友出現(xiàn)爭搶玩具、推搡等不良行為。視頻播放結(jié)束后，教師提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到了視頻里的小朋友們在做不同的事情，你們覺得哪些小朋友做得好？哪些小朋友做得不好呢？為什么？”2.時間分配：5分鐘（二）新課講授（15分鐘）1.講解兒歌內(nèi)容（8分鐘）教師結(jié)合視頻中出現(xiàn)的良好行為，開始講解兒歌《學(xué)好樣》。教師一邊展示與兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片，一邊逐句講解兒歌的含義。例如，展示兩個小朋友互相幫助提東西的圖片，講解“走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕”，讓幼兒理解走路應(yīng)該像小花貓一樣輕輕的，不要像小螃蟹那樣橫沖直撞。每講解一句兒歌，教師都用簡單易懂的語言向幼兒解釋其中的道理，引導(dǎo)幼兒思考為什么要這樣做。2.演示兒歌演唱（7分鐘）教師富有感情地演唱兒歌《學(xué)好樣》，同時配合簡單的手勢和動作，如模仿小花貓走路時輕輕擺動雙手，模仿小螃蟹走路時橫著擺動雙手等，幫助幼兒感受兒歌的節(jié)奏和韻律。演唱完一遍后，教師邀請幼兒一起跟著做動作，再次演唱兒歌，讓幼兒初步熟悉兒歌的旋律和歌詞。（三）互動環(huán)節(jié)（15分鐘）1.小組討論（8分鐘）將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。教師提出問題：“在我們的生活中，還有哪些像兒歌里這樣的好行為呢？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？”讓幼兒圍繞這些問題進行小組討論。每個小組推選一名代表，準備在全班分享小組討論的結(jié)果。2.模仿秀游戲（7分鐘）教師說出兒歌中描述的一種行為，如“見到老師問聲好”，請幼兒立即用動作模仿出來，其他幼兒進行觀察和評價。模仿正確且表現(xiàn)出色的幼兒可以獲得小貼紙獎勵，鼓勵幼兒積極參與游戲，進一步加深對兒歌中良好行為的理解和記憶。（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.活動設(shè)計教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套與兒歌相關(guān)的拼圖卡片，拼圖卡片上印有兒歌中出現(xiàn)的動物形象和對應(yīng)的行為動作。要求小組合作完成拼圖，并根據(jù)拼圖內(nèi)容講述兒歌中的故事，同時鼓勵幼兒在講述過程中加入自己的語言和動作，進行簡單的表演。2.時間分配：10分鐘（五）鞏固復(fù)習(xí)（5分鐘）1.活動設(shè)計教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧兒歌《學(xué)好樣》的內(nèi)容，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒回答兒歌中的關(guān)鍵語句和動作。再次播放兒歌的音頻，讓幼兒跟著音樂輕聲哼唱，鞏固所學(xué)的兒歌。2.時間分配：5分鐘（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.活動設(shè)計教師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)兒歌的重點是要理解其中的道理，并在生活中努力做到像兒歌里那樣的好行為。鼓勵幼兒回家后將兒歌表演給爸爸媽媽看，并且和爸爸媽媽一起討論生活中還有哪些可以學(xué)習(xí)的好榜樣。2.時間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置1.請幼兒回家后和家長一起制作一張關(guān)于良好行為的手抄報，將自己知道的好行為畫下來或者寫下來，和家長一起分享。2.在接下來的一周內(nèi)，觀察自己和身邊小朋友的行為，看看誰做得最像兒歌里學(xué)到的好樣子，下周一在課堂上分享自己的觀察結(jié)果。六、教學(xué)內(nèi)容分析《學(xué)好樣》這首兒歌是中班語言教材中的重要內(nèi)容。它以幼兒喜聞樂見的動物形象為載體，通過生動有趣的描述，向幼兒傳遞了日常生活中應(yīng)有的良好行為規(guī)范和道德準則。從教材的整體結(jié)構(gòu)來看，本節(jié)課處于幼兒語言發(fā)展和品德教育的關(guān)鍵階段。兒歌作為一種簡單易懂、富有韻律的文學(xué)形式，有助于幼兒語言能力的提升，包括詞匯積累、語言表達和節(jié)奏感培養(yǎng)等方面。同時，兒歌中所倡導(dǎo)的良好行為榜樣，對于幼兒樹立正確的價值觀和行為習(xí)慣具有積極的引導(dǎo)作用，是幼兒品德教育的重要素材。通過學(xué)習(xí)這首兒歌，幼兒不僅能夠豐富語言知識，還能在潛移默化中受到品德教育的熏陶，為其今后的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。此外，兒歌的內(nèi)容貼近幼兒的生活實際，容易引起幼兒的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使幼兒在輕松愉快的氛圍中接受教育。七、反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解兒歌《學(xué)好樣》的內(nèi)容，準確地跟著教師念唱兒歌，在知識與技能目標方面基本達成。在過程與方法目標上，幼兒通過多種活動形式，如小組討論、模仿秀游戲等，鍛煉了語言表達、合作交流和思維能力，藝術(shù)感知能力也得到了一定的提升。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，幼兒對學(xué)習(xí)兒歌表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，并且在互動環(huán)節(jié)中能夠表達出向榜樣學(xué)習(xí)的意愿，在一定程度上培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，但將所學(xué)知識內(nèi)化為實際行動還需要進一步引導(dǎo)和強化。2.問題分析部分幼兒在理解兒歌中一些較為抽象的行為意義時存在困難，例如“團結(jié)友愛不爭吵”，幼兒對于團結(jié)友愛的概念理解不夠深入，導(dǎo)致在實際生活中踐行這些行為時可能會出現(xiàn)偏差。在小組討論環(huán)節(jié)，個別幼兒參與度不高，過于依賴小組其他成員，缺乏獨立思考和主動表達的能力。雖然通過多種教學(xué)方法激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，但在教學(xué)過程中，仍有少數(shù)幼兒出現(xiàn)注意力不集中的情況，可能是教學(xué)活動的趣味性還不足以完全吸引他們。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法的綜合運用，有效地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兒歌，對兒歌內(nèi)容的理解和記憶更加深刻。游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法尤其受到幼兒的喜愛，通過這些活動，幼兒不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了合作意識和競爭意識，提升了綜合素質(zhì)。然而，在教學(xué)方法的實施過程中，還需要進一步根據(jù)幼兒的個體差異進行靈活調(diào)整，確保每個幼兒都能充分參與到教學(xué)活動中來，達到最佳的學(xué)習(xí)效果。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和形式表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂互動，并且在課后主動向家長展示自己學(xué)到的兒歌和行為。部分幼兒表示非常喜歡模仿秀游戲，希望以后能有更多類似的活動。同時，幼兒也提出了一些建議，如希望拼圖卡片的難度可以再增加一些，或者增加一些角色扮演的環(huán)節(jié)，讓游戲更加有趣。5.改進措施在今后的教學(xué)中，對于抽象概念的講解，可以結(jié)合更多的實例和生活場景，幫助幼兒更好地理解。例如，通過講述班級中小朋友團結(jié)友愛的故事，讓幼兒更加直觀地感受團結(jié)友愛的意義和價值。針對個別幼兒參與度不高的問題，教師要給予