大班看日歷教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識日歷，了解日歷的基本結(jié)構(gòu)和用途，學(xué)會查看日期、星期等信息3.教學(xué)時間：60分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識日歷，知道日歷上數(shù)字、月份、星期的含義。幼兒學(xué)會查看日歷上的具體日期和星期，能夠準(zhǔn)確說出當(dāng)天的日期和星期。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、操作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手操作能力。引導(dǎo)幼兒在探索日歷的過程中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對日歷的興趣，培養(yǎng)幼兒珍惜時間的意識。讓幼兒體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識日歷的基本結(jié)構(gòu)，理解數(shù)字、月份、星期在日歷上的表示方法。學(xué)會查看日歷上的日期和星期，能夠準(zhǔn)確說出特定日期是星期幾。2.教學(xué)難點(diǎn)理解月份與星期的循環(huán)關(guān)系，能夠根據(jù)已知日期推算出其他日期是星期幾。引導(dǎo)幼兒將日歷知識運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)幼兒珍惜時間的習(xí)慣。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示日歷實(shí)物、圖片或使用多媒體課件，讓幼兒直觀地觀察日歷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，幫助幼兒更好地理解和認(rèn)識日歷。2.討論法：組織幼兒圍繞日歷的相關(guān)問題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。3.操作法：讓幼兒親自操作日歷卡片或進(jìn)行日歷制作活動，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握日歷的知識和技能，提高幼兒的動手操作能力。4.游戲法：通過開展與日歷相關(guān)的游戲活動，如“日歷翻翻樂”“日期猜猜猜”等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)的日歷知識，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師展示一張日歷圖片，問幼兒：“小朋友們，你們看這是什么呀？有沒有見過這樣的東西呢？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。然后教師講述一個小故事：“小明今天特別高興，因?yàn)槊魈炀褪撬纳绽?！可是他不知道明天是星期幾，沒辦法邀請好朋友來參加生日派對。小朋友們，你們能幫幫小明嗎？”時間分配：5分鐘2.認(rèn)識日歷（15分鐘）講解日歷的基本結(jié)構(gòu)活動設(shè)計(jì)：教師拿出一本日歷，向幼兒介紹日歷的封面、封底、月份、星期、日期等基本結(jié)構(gòu)。指著日歷上的數(shù)字說：“這些數(shù)字表示的是日期，每個月有不同的天數(shù)，我們一起來看看1月有多少天呢？”然后依次引導(dǎo)幼兒觀察每個月的天數(shù)，并強(qiáng)調(diào)大月（31天）、小月（30天）和特殊的2月（平年28天，閏年29天）。指著星期說：“這一排字表示星期，從星期一到星期日，我們每天都在按照這個順序度過?！睍r間分配：8分鐘演示如何查看日期和星期活動設(shè)計(jì)：教師在日歷上指出今天的日期和星期，然后問幼兒：“小朋友們，你們知道怎么在日歷上找到自己生日的日期嗎？”請個別幼兒上來嘗試查找，教師給予指導(dǎo)和糾正。接著教師示范如何根據(jù)日期推算星期幾，例如：“今天是星期二，再過三天是星期幾呢？我們可以一天一天地數(shù)，星期三、星期四、星期五，所以再過三天是星期五?！睍r間分配：7分鐘3.月份與星期的關(guān)系（15分鐘）講解月份與星期的循環(huán)關(guān)系活動設(shè)計(jì)：教師在黑板上畫出一個簡單的日歷表格，只寫出月份和星期。然后引導(dǎo)幼兒觀察每個月的星期排列規(guī)律，提問：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)每個月的星期是怎么排列的嗎？是不是有一定的規(guī)律呀？”通過引導(dǎo)幼兒觀察和討論，讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個月的星期是按照一定的順序循環(huán)出現(xiàn)的。例如，1月的第一個星期是從星期幾開始的，2月的第一個星期又是從星期幾開始的，以此類推。時間分配：8分鐘進(jìn)行簡單的日期推算練習(xí)活動設(shè)計(jì)：教師給出一些日期推算的問題，如：“5月1日是星期一，那么5月10日是星期幾？”讓幼兒在自己的小日歷上查找答案，并請幼兒說一說自己是怎么推算出來的。對于回答正確的幼兒給予表揚(yáng)和獎勵。時間分配：7分鐘4.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一份日歷卡片和一些問題卡片。問題卡片上寫有不同的日期推算問題，如：“6月5日是星期三，6月20日是星期幾？”“9月15日是星期六，9月2日是星期幾？”等。要求小組內(nèi)成員共同討論，利用日歷卡片進(jìn)行推算，找出答案。每個小組推選一名代表上臺展示答案，并講解推算過程。時間分配：15分鐘5.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）日歷翻翻樂活動設(shè)計(jì)：教師準(zhǔn)備一本日歷，將日歷的每一頁都折起來，只露出日期。請一名幼兒上臺，隨意翻開一頁日歷，然后說出這是哪一年、哪一月、哪一日、星期幾。其他幼兒可以搶答，答對者可以獲得小貼紙獎勵。游戲輪流進(jìn)行，讓每個幼兒都有參與的機(jī)會。時間分配：5分鐘日期猜猜猜活動設(shè)計(jì)：教師在心里想一個日期，然后告訴幼兒這個日期的一些信息，如：“這是一個在7月的日期，這個日期是星期二?！弊層變焊鶕?jù)這些信息在日歷上查找答案，猜一猜教師心里想的是哪一天。幼兒猜出答案后，教師給予確認(rèn)和評價。時間分配：5分鐘6.總結(jié)與回顧（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？誰能說一說日歷上都有什么？怎么查看日期和星期呢？”請幼兒舉手發(fā)言，教師對幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)日歷在我們生活中的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)會看日歷，珍惜時間。時間分配：5分鐘7.作業(yè)布置（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：給每個幼兒發(fā)放一張空白的日歷模板，讓幼兒回家后和家長一起制作一份屬于自己的日歷。要求幼兒在日歷上標(biāo)注出自己的生日、家人的生日以及一些重要的節(jié)日。下次課上帶來與其他小朋友分享。時間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用：“看日歷”是大班數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容。日歷作為日常生活中常用的工具，與幼兒的生活息息相關(guān)。通過學(xué)習(xí)看日歷，幼兒可以了解時間的概念，學(xué)會安排自己的日常生活，如知道星期幾該做什么事情，什么時候是節(jié)假日等。同時，認(rèn)識日歷也有助于幼兒發(fā)展觀察力、思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，為幼兒今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的時間知識奠定基礎(chǔ)。2.內(nèi)容特點(diǎn)：本節(jié)課的內(nèi)容具有較強(qiáng)的直觀性和實(shí)用性。通過觀察日歷的實(shí)物、圖片和操作日歷卡片等活動，幼兒能夠直觀地感受日歷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，易于理解和接受。而且，日期推算等知識與幼兒的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體會到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識日歷的基本結(jié)構(gòu)，理解數(shù)字、月份、星期的含義，學(xué)會查看日歷上的日期和星期，基本達(dá)成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、討論、操作、游戲等活動，積極參與到學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)了觀察力、思維能力、動手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，較好地達(dá)成了該目標(biāo)。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，幼兒對日歷表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過游戲和活動體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，同時也在一定程度上培養(yǎng)了珍惜時間的意識，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對于月份與星期的循環(huán)關(guān)系理解起來還有一定困難，在日期推算練習(xí)中容易出現(xiàn)錯誤。這可能是由于這部分內(nèi)容相對抽象，幼兒的思維能力有限，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。小組活動中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是因?yàn)樾〗M分工不夠明確，或者個別幼兒對活動內(nèi)容不感興趣，需要在今后的小組活動中更加注重組織和引導(dǎo)，提高幼兒的參與度。3.方法效果直觀演示法、討論法、操作法和游戲法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了日歷知識，并且通過多種方式加深了對知識的理解和掌握，教學(xué)方法效果良好。但是，在游戲環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分游戲的難度設(shè)置不太合理，導(dǎo)致部分幼兒在游戲中體驗(yàn)不到成功的喜悅，影響了游戲的效果。在今后的教學(xué)中，需要更加注重游戲難度的分層設(shè)置，讓不同水平的幼兒都能在游戲中獲得樂趣和成就感。4.學(xué)生反饋課后與幼兒交流，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都很喜歡本節(jié)課的內(nèi)容，覺得看日歷很有趣，尤其是游戲環(huán)節(jié)讓他們特別開心。幼兒們表示通過學(xué)習(xí)看日歷，知道了怎么看日期和星期，以后可以自己安排時間了。同時，也有部分幼兒提出希望在今后的課堂上能有更多的游戲和活動，讓他們能學(xué)到更多好玩的知識。這也提示我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注幼兒的需求，設(shè)計(jì)更多豐富多彩的教學(xué)活動。5.改進(jìn)措施針對幼兒對月份與星期循環(huán)關(guān)系理解困難的問題，在今后的教學(xué)中可以增加一些直觀的教具或多媒體資源，如動畫演示、實(shí)物模型等，幫助幼兒更好地理解。同時，加強(qiáng)針對性的練習(xí)，設(shè)計(jì)更多形式多樣的日期推算題目，讓幼兒在練