小班做衣服教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園手工活動(dòng)室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)衣服的基本結(jié)構(gòu)，如衣領(lǐng)、衣袖、衣身等。了解制作衣服所需的材料和工具，如彩色卡紙、剪刀、膠水等。幼兒能夠?qū)W會(huì)使用剪刀剪出簡(jiǎn)單的形狀，并能用膠水粘貼制作出一件簡(jiǎn)易衣服。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、觸摸、討論等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。在制作衣服的過程中，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和空間想象力。引導(dǎo)幼兒嘗試自主思考和解決問題，提高幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。鼓勵(lì)幼兒在小組合作中相互交流、相互幫助，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)衣服的基本結(jié)構(gòu)，掌握使用剪刀和膠水的正確方法。能夠獨(dú)立完成一件簡(jiǎn)易衣服的制作，包括剪出形狀、粘貼組合等步驟。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的衣服款式。培養(yǎng)幼兒在制作過程中的耐心和細(xì)心，避免出現(xiàn)安全問題。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示衣服實(shí)物、制作過程視頻等，讓幼兒直觀地了解衣服的結(jié)構(gòu)和制作方法。2.講解法：在教學(xué)過程中，適時(shí)向幼兒講解衣服的相關(guān)知識(shí)、制作步驟和注意事項(xiàng)，幫助幼兒理解和掌握。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手制作衣服，在實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。4.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：彩色卡紙若干、剪刀、膠水、安全針、彩筆、廢舊衣物若干（用于展示衣服結(jié)構(gòu)）。2.工具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)課件。3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：將手工活動(dòng)室布置成溫馨、有趣的環(huán)境，擺放好桌椅，便于幼兒活動(dòng)。六、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師穿著一件特別有趣的自制衣服走進(jìn)教室，引起幼兒的注意。提問：“小朋友們，看看老師今天穿的衣服有什么特別的地方呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。2.時(shí)間分配：5分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：通過展示有趣的自制衣服，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，自然地引入本節(jié)課的主題——做衣服。觀察與討論（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師拿出幾件廢舊衣物，向幼兒介紹衣服的基本結(jié)構(gòu)，如衣領(lǐng)、衣袖、衣身，并通過觸摸、指認(rèn)等方式幫助幼兒加深印象。組織幼兒分組討論：“你們最喜歡什么樣的衣服？它是什么樣子的？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。2.時(shí)間分配：10分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)衣服的結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的制作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。通過討論，激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)能力，同時(shí)了解幼兒對(duì)衣服的已有認(rèn)知和興趣點(diǎn)。新課講授（15分鐘）1.講解制作衣服的材料和工具活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師向幼兒展示彩色卡紙、剪刀、膠水等制作衣服所需的材料和工具，并逐一介紹它們的用途和使用方法。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)使用剪刀時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如不能對(duì)著自己和他人，用完后要及時(shí)放好等。時(shí)間分配：5分鐘2.演示制作衣服的步驟活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師在投影儀上演示制作一件簡(jiǎn)易衣服的過程。首先，用彩色卡紙剪出一個(gè)長(zhǎng)方形作為衣身；然后，剪出兩個(gè)細(xì)長(zhǎng)條作為衣袖，將衣袖粘貼在衣身兩側(cè)；接著，剪出一個(gè)半圓形作為衣領(lǐng)，粘貼在衣身的上方；最后，可以用彩筆給衣服畫上自己喜歡的圖案。時(shí)間分配：10分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒清楚地了解制作衣服所需的材料和工具，掌握正確的使用方法和制作步驟，為幼兒的實(shí)踐操作提供指導(dǎo)。實(shí)踐操作（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套制作材料。幼兒開始動(dòng)手制作衣服，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作出與眾不同設(shè)計(jì)。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法解決問題。2.時(shí)間分配：20分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過小組合作培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師的巡回指導(dǎo)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在制作過程中出現(xiàn)的問題并給予幫助，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)每組推選一件最有創(chuàng)意的作品，展示在展示臺(tái)上。請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并說一說自己最喜歡哪一件，為什么。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力，制作出更漂亮的作品。2.時(shí)間分配：10分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)與拓展（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧制作衣服的材料、工具和步驟，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。鼓勵(lì)幼兒回家后可以和爸爸媽媽一起用其他材料制作更多不同的衣服，如用舊布料、報(bào)紙等。2.時(shí)間分配：5分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)。通過拓展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將課堂所學(xué)延伸到家庭生活中，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和親子互動(dòng)能力。作業(yè)布置1.回家后和爸爸媽媽一起用舊布料制作一件衣服，并帶到幼兒園和小朋友們分享。2.觀察身邊的人穿的衣服，想一想它們有什么不同，下次課上和大家說一說。七、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用本節(jié)課是幼兒園手工課程中的一部分，旨在培養(yǎng)小班幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過制作衣服的活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中了解衣服的結(jié)構(gòu)和制作方法，提高幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和空間感知能力。這一內(nèi)容與幼兒的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)幼兒的興趣和積極性。同時(shí)，制作衣服的過程需要幼兒運(yùn)用觀察、思考、操作等多種能力，有助于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2.與前后課程的聯(lián)系在本節(jié)課之前，幼兒可能已經(jīng)對(duì)衣服有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于衣服的具體結(jié)構(gòu)和制作方法了解較少。本節(jié)課通過直觀的教學(xué)和實(shí)踐操作，幫助幼兒深入了解衣服，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的手工制作奠定基礎(chǔ)。在本節(jié)課之后，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索不同材質(zhì)、不同款式衣服的制作方法，或者開展服裝表演等相關(guān)活動(dòng)，將手工制作與藝術(shù)表演相結(jié)合，拓寬幼兒的視野，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)衣服的基本結(jié)構(gòu)，掌握使用剪刀和膠水的方法，成功制作出一件簡(jiǎn)易衣服，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，鍛煉了觀察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)了自主思考和解決問題，較好地達(dá)成了該目標(biāo)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)手工活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問題分析部分幼兒在使用剪刀時(shí)不夠熟練，容易出現(xiàn)剪歪或剪到手的情況。這可能是由于幼兒手部肌肉力量不足，以及對(duì)剪刀的使用方法掌握不夠準(zhǔn)確。在制作過程中，有些幼兒的想象力和創(chuàng)造力沒有得到充分發(fā)揮，作品較為單一。這可能是因?yàn)榻處熢谝龑?dǎo)幼兒發(fā)揮想象力方面還不夠到位，或者幼兒受到已有經(jīng)驗(yàn)的限制。小組合作過程中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是由于小組分工不夠明確，或者個(gè)別幼兒性格內(nèi)向、缺乏自信。3.方法效果直觀演示法和講解法相結(jié)合，能夠讓幼兒清晰地了解衣服的結(jié)構(gòu)和制作方法，效果較好。實(shí)踐操作法讓幼兒在親身體驗(yàn)中提高了動(dòng)手能力，但在操作過程中需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)，確保幼兒的安全。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，但需要進(jìn)一步優(yōu)化小組分工，提高每個(gè)幼兒的參與度。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，積極參與討論和制作活動(dòng)。在作品展示環(huán)節(jié)，幼兒們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的自信心，紛紛介紹自己的作品創(chuàng)意。部分幼兒表示在使用剪刀時(shí)有點(diǎn)害怕，希望老師能多給一些練習(xí)機(jī)會(huì)。還有幼兒提出希望下次能制作更復(fù)雜、更漂亮的衣服。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加專門的剪刀使用練習(xí)活動(dòng)，讓幼兒通過反復(fù)練習(xí)提高手部肌肉力量和使用剪刀的熟練度。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒使用剪刀的安全教育，確保操作安全。