大班日記畫教案一、基本信息1.授課對象：大班幼兒2.授課時間：[X]分鐘3.授課地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解日記畫的概念，知道日記畫是記錄自己每天生活中有趣、有意義事情的繪畫形式。學(xué)會觀察生活中的細(xì)節(jié)，并能用畫筆清晰、準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，掌握簡單的人物、動物、場景等繪畫技巧。能夠根據(jù)自己的繪畫內(nèi)容，用簡單的文字或符號進(jìn)行簡單描述。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、回憶、討論等方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。在繪畫過程中，鼓勵幼兒大膽想象、自由創(chuàng)作，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。組織幼兒進(jìn)行小組交流和分享，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。讓幼兒在日記畫創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。引導(dǎo)幼兒珍惜生活中的點(diǎn)滴，學(xué)會感恩，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和價值觀。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒掌握日記畫的基本方法，能夠真實(shí)、生動地記錄自己的生活。引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察生活，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，并運(yùn)用到繪畫中。鼓勵幼兒用簡單的文字或符號為繪畫作品添加描述，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。2.教學(xué)難點(diǎn)如何激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒的日記畫作品具有獨(dú)特的個性和創(chuàng)意。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持每天畫日記畫的習(xí)慣，讓日記畫成為幼兒表達(dá)自我、記錄生活的有效方式。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師示范繪畫，讓幼兒更直觀地了解日記畫的繪畫步驟和技巧。2.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的生活經(jīng)歷和繪畫想法，拓寬幼兒的思維。3.啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，教師通過提問、提示等方式，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒自主思考和創(chuàng)作。4.實(shí)踐操作法：讓幼兒在實(shí)際繪畫操作中，鞏固所學(xué)知識和技能，提高繪畫水平。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師拿出一本精美的日記畫本子，向幼兒展示。然后講述一個有趣的故事：“小朋友們，老師今天帶來了一個神秘的本子，里面藏著很多有趣的秘密。有一天，小熊早早地起床了，它看到太陽公公露出了笑臉，小鳥在枝頭歡快地唱歌，于是它把這美好的一刻畫了下來。這就是小熊的日記畫，記錄了它每天的生活。小朋友們，你們想知道自己每天的生活中有哪些有趣的事情可以畫下來嗎？”時間分配：5分鐘2.新課講授（15分鐘）講解日記畫的概念（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師結(jié)合剛才的故事，向幼兒講解日記畫的概念：“日記畫就是我們把自己每天看到的、聽到的、做過的有趣的事情，用畫畫的方式記錄下來。就像小熊畫的那樣，它把早上起床看到的景象畫下來，這就是它的日記畫。日記畫可以幫助我們記住生活中的美好瞬間，等我們長大了，再翻開這些日記畫，就能想起小時候的很多趣事啦。”時間分配：5分鐘演示日記畫的繪畫步驟（10分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師示范畫一幅簡單的日記畫，比如畫自己在公園里玩耍的場景。第一步，引導(dǎo)幼兒回憶在公園里看到了什么，確定畫面的主題。教師說：“小朋友們，我們今天來畫一畫在公園里玩耍的情景。大家想一想，公園里有什么呀？”幼兒回答后，教師總結(jié)并確定畫面內(nèi)容。第二步，用簡單的線條勾勒出畫面的大致輪廓。教師邊畫邊說：“我們先畫一個大大的公園，有高高的滑梯，彎彎的小路，還有綠綠的草地?！钡谌?，添加細(xì)節(jié)，比如人物、花草、小動物等。教師說：“然后我們畫上自己和小伙伴在公園里玩耍，有的在滑滑梯，有的在草地上奔跑，再畫上一些五顏六色的花朵和飛舞的蝴蝶。”第四步，涂上顏色，讓畫面更加生動。教師示范涂色，并強(qiáng)調(diào)顏色搭配要鮮艷。時間分配：10分鐘3.課堂練習(xí)（20分鐘）小組任務(wù)布置（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師將幼兒分成若干小組，每個小組45人。給每個小組發(fā)放繪畫工具和紙張，布置任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要分組進(jìn)行日記畫創(chuàng)作。請每個小組的小朋友們一起討論，今天你們想畫什么有趣的事情，然后把它畫下來。畫完后，大家一起想一想，怎么用簡單的文字或符號給這幅畫添加描述。”時間分配：5分鐘小組創(chuàng)作過程（10分鐘）活動設(shè)計(jì)：幼兒分組進(jìn)行討論和創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過程，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒解決遇到的問題，如繪畫技巧、畫面布局等。教師可以適時提問：“你們?yōu)槭裁匆嬤@個呀？”“你打算怎么畫這個小動物呢？”引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。時間分配：10分鐘小組交流分享（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：每個小組完成繪畫后，組織小組內(nèi)的幼兒進(jìn)行交流分享。讓每個幼兒介紹自己畫的內(nèi)容，以及用文字或符號添加的描述。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予評價和建議。例如：“我覺得你畫的滑梯很像真的，要是再給滑梯涂一些漂亮的顏色就更好了?！薄澳阌玫倪@個符號表示的意思很有趣，我都明白了?！睍r間分配：5分鐘4.總結(jié)（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師邀請每個小組推選一幅優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，然后對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價。表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力，肯定幼兒在繪畫技巧、想象力、語言表達(dá)等方面的進(jìn)步。同時，針對幼兒作品中存在的不足之處，提出改進(jìn)的建議和方法。最后，再次強(qiáng)調(diào)日記畫的意義和價值，鼓勵幼兒繼續(xù)用日記畫記錄自己的生活。時間分配：5分鐘5.作業(yè)布置（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：布置課后作業(yè)，讓幼兒回家后畫一幅自己今天晚上做的有趣的事情的日記畫，并嘗試用更多的文字或符號詳細(xì)描述畫面內(nèi)容。明天帶到幼兒園和小伙伴們分享。時間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次大班日記畫教學(xué)內(nèi)容是幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域中的重要組成部分。它在教材中處于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、觀察力、語言表達(dá)能力和情感認(rèn)知的關(guān)鍵位置。通過日記畫，幼兒能夠?qū)⒆约簩ι畹母兄屠斫庖岳L畫的形式表達(dá)出來，這不僅有助于提高幼兒的繪畫技能，更重要的是能夠促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展和情感的交流。日記畫作為一種記錄生活的方式，能夠讓幼兒學(xué)會關(guān)注身邊的事物，珍惜生活中的點(diǎn)滴，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。同時，它也為幼兒后續(xù)的寫作、表達(dá)等能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。2.與其他教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系日記畫與幼兒園的其他教學(xué)內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系。例如，在語言教學(xué)中，幼兒可以通過為日記畫添加文字描述，鍛煉語言表達(dá)能力，將繪畫與語言相結(jié)合，豐富自己的表達(dá)方式。在科學(xué)教學(xué)中，幼兒觀察生活中的各種現(xiàn)象并記錄在日記畫中，有助于培養(yǎng)觀察力和探索精神。在品德教育方面，日記畫可以成為幼兒表達(dá)感恩、分享快樂的窗口，促進(jìn)幼兒良好品德的形成。此外，日記畫還能與音樂、舞蹈等藝術(shù)形式相互融合，幼兒可以根據(jù)自己的日記畫內(nèi)容創(chuàng)作歌曲、編排舞蹈，進(jìn)一步拓展藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高藝術(shù)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本次教學(xué)，大部分幼兒能夠理解日記畫的概念，并嘗試用繪畫記錄自己的生活，在知識與技能目標(biāo)方面有了一定的達(dá)成。幼兒們在繪畫過程中，觀察力和想象力得到了鍛煉，能夠捕捉生活中的細(xì)節(jié)并融入到作品中，部分幼兒還展現(xiàn)出了獨(dú)特的創(chuàng)意，這在一定程度上實(shí)現(xiàn)了過程與方法目標(biāo)。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒們對繪畫表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與創(chuàng)作和分享，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.問題分析部分幼兒在繪畫時仍存在構(gòu)圖不夠合理、繪畫技巧不夠熟練的問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。在引導(dǎo)幼兒用文字或符號描述繪畫內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)一些幼兒的表達(dá)能力有限，需要在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。另外，在小組交流分享環(huán)節(jié)，個別幼兒比較害羞，參與度不高，需要教師更多地鼓勵和引導(dǎo)。3.方法效果直觀演示法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法和實(shí)踐操作法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。直觀演示讓幼兒清晰地看到了日記畫的繪畫步驟，便于理解和模仿；討論法激發(fā)了幼兒的思維，促進(jìn)了幼兒之間的交流與合作；啟發(fā)引導(dǎo)法有效地啟發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力；實(shí)踐操作法讓幼兒在實(shí)際繪畫中鞏固了所學(xué)知識和技能。但在教學(xué)過程中，還可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，更加靈活地調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，他們對日記畫活動非常感興趣，覺得很有趣、很好玩。幼兒們積極參與討論和創(chuàng)作，在分享環(huán)節(jié)也表現(xiàn)得很興奮，愿意向小伙伴們展示自己的作品并講述自己的想法。許多幼兒表示回家后還要繼續(xù)畫日記畫，記錄更多有趣的事情。這說明本次教學(xué)活動得到了幼兒的認(rèn)可，激發(fā)了他們對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，針對幼兒繪畫技巧方面的不足，增加一些專項(xiàng)練習(xí)活動，如畫線