大班傾聽(tīng)教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：傾聽(tīng)3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：[具體教室]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解傾聽(tīng)的含義，知道傾聽(tīng)是認(rèn)真聽(tīng)別人講話，不打斷。幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的傾聽(tīng)姿勢(shì)，如眼睛注視對(duì)方、身體坐正等。幼兒掌握傾聽(tīng)的基本技巧，如專注于說(shuō)話者、不隨意插話、能復(fù)述聽(tīng)到的關(guān)鍵信息等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)案例分析、故事講述、游戲活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣和能力。在小組討論和實(shí)踐操作中，鍛煉幼兒的合作交流能力，提高幼兒對(duì)傾聽(tīng)重要性的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的傾聽(tīng)技巧，逐漸形成良好的傾聽(tīng)意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒尊重他人的意識(shí)，讓幼兒明白認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話是對(duì)他人的尊重。激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣，使幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)他人的想法和感受，增進(jìn)與同伴之間的友誼。幫助幼兒建立自信心，在傾聽(tīng)過(guò)程中獲得成就感，從而更加積極主動(dòng)地參與各種交流活動(dòng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒理解傾聽(tīng)的重要性，掌握正確的傾聽(tīng)方法和技巧。通過(guò)多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用傾聽(tīng)技巧，提高傾聽(tīng)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持專注傾聽(tīng)，克服注意力分散的問(wèn)題。幫助幼兒將課堂上學(xué)到的傾聽(tīng)技巧遷移到日常生活中，養(yǎng)成持續(xù)的傾聽(tīng)習(xí)慣。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)展示圖片、視頻等直觀材料，幫助幼兒更直觀地理解傾聽(tīng)的含義和重要性。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)傾聽(tīng)技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)不同的生活情境，讓幼兒在情境中扮演角色，運(yùn)用傾聽(tīng)技巧進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，促進(jìn)幼兒之間的合作與交流，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和傾聽(tīng)能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講述一個(gè)有趣的小故事《小兔子找朋友》。小兔子很想和其他小動(dòng)物交朋友，但是它總是在別人說(shuō)話的時(shí)候打斷，或者自己跑去玩別的。結(jié)果，沒(méi)有小動(dòng)物愿意和它一起玩。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事引發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒初步感受不傾聽(tīng)會(huì)帶來(lái)的不良后果，從而引出本節(jié)課的主題——傾聽(tīng)。2.新課講授（15分鐘）講解傾聽(tīng)的含義（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師結(jié)合故事，向幼兒講解傾聽(tīng)的含義。傾聽(tīng)就是認(rèn)真地聽(tīng)別人講話，不打斷別人，眼睛看著對(duì)方，用心去理解對(duì)方說(shuō)的話。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒明確傾聽(tīng)的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)傾聽(tīng)技巧打下基礎(chǔ)。演示正確的傾聽(tīng)姿勢(shì)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師邀請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，示范正確的傾聽(tīng)姿勢(shì)，如身體坐正，眼睛看著說(shuō)話的人，雙手放在膝蓋上，不隨意亂動(dòng)等。然后讓其他幼兒模仿練習(xí)。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀演示，讓幼兒掌握正確的傾聽(tīng)姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。介紹傾聽(tīng)的技巧（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解傾聽(tīng)的技巧，如專注于說(shuō)話者，可以通過(guò)點(diǎn)頭、微笑等方式表示自己在聽(tīng)；不隨意插話，等別人說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)；能復(fù)述聽(tīng)到的關(guān)鍵信息，證明自己有認(rèn)真聽(tīng)。同時(shí)，結(jié)合一些簡(jiǎn)單的例子進(jìn)行說(shuō)明。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒了解傾聽(tīng)的技巧，知道如何更好地傾聽(tīng)他人講話。3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一張圖片，圖片上有一些有趣的場(chǎng)景和人物。讓小組內(nèi)的幼兒依次描述圖片上的內(nèi)容，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并在聽(tīng)完后回答圖片上有哪些人物、發(fā)生了什么事情等問(wèn)題。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作的方式，讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用傾聽(tīng)技巧，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。個(gè)別展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：每組推選一名代表上臺(tái)，再次描述圖片內(nèi)容，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)該代表是否做到了認(rèn)真傾聽(tīng)，如是否專注、是否打斷別人等。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)個(gè)別展示和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化幼兒對(duì)傾聽(tīng)技巧的理解和運(yùn)用，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。4.情境模擬（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)“幼兒園分享會(huì)”的情境，邀請(qǐng)幾名幼兒分別扮演不同的角色，如分享玩具的小朋友、傾聽(tīng)的小伙伴等。分享玩具的小朋友講述自己玩具的玩法和有趣之處，傾聽(tīng)的小伙伴認(rèn)真傾聽(tīng)，并在分享結(jié)束后表達(dá)自己的感受和想法。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在真實(shí)的情境中運(yùn)用傾聽(tīng)技巧，進(jìn)一步提高幼兒的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒在情境中的情感體驗(yàn)。5.總結(jié)歸納（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括傾聽(tīng)的含義、正確的傾聽(tīng)姿勢(shì)和技巧等。邀請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：幫助幼兒梳理所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的總結(jié)歸納能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。6.作業(yè)布置（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)幼兒回家后，給家人講述今天在幼兒園學(xué)到的傾聽(tīng)知識(shí)，并和家人一起玩“傾聽(tīng)游戲”。游戲內(nèi)容是：一個(gè)人講述一件今天發(fā)生的事情，另一個(gè)人認(rèn)真傾聽(tīng)，然后復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)布置，讓幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增進(jìn)幼兒與家人之間的交流和互動(dòng)。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“大班傾聽(tīng)教案”是幼兒語(yǔ)言發(fā)展領(lǐng)域中的重要內(nèi)容。傾聽(tīng)能力是幼兒語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒理解他人意圖、表達(dá)自己想法、建立良好人際關(guān)系等方面都具有重要意義。在教材中，傾聽(tīng)這一內(nèi)容貫穿于幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的各個(gè)階段。本節(jié)課通過(guò)具體的案例、故事、游戲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的含義、技巧和重要性。它不僅有助于幼兒提高語(yǔ)言理解能力，還能培養(yǎng)幼兒的專注力、思維能力和社交能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將掌握傾聽(tīng)的基本方法和技巧，為今后進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)也將促進(jìn)幼兒在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展，如閱讀、寫(xiě)作、解決問(wèn)題等。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解傾聽(tīng)的含義，掌握正確的傾聽(tīng)姿勢(shì)和技巧，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過(guò)程與方法目標(biāo)上，幼兒通過(guò)多種活動(dòng)形式積極參與，鍛煉了傾聽(tīng)能力和合作交流能力，達(dá)到了預(yù)期效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒在活動(dòng)中逐漸意識(shí)到尊重他人和認(rèn)真傾聽(tīng)的重要性，激發(fā)了傾聽(tīng)的興趣，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。2.問(wèn)題分析部分幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間的傾聽(tīng)過(guò)程中容易出現(xiàn)注意力分散的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)專注力的訓(xùn)練。在情境模擬環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒在表達(dá)自己想法時(shí)不夠自信，需要給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。小組任務(wù)中，個(gè)別小組的幼兒之間存在交流不順暢的問(wèn)題，需要加強(qiáng)小組合作能力的培養(yǎng)。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作法等教學(xué)方法的運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度，教學(xué)效果較好。多樣化的教學(xué)活動(dòng)形式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)傾聽(tīng)知識(shí)，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于幼兒更好地理解和掌握。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是游戲和情境模擬環(huán)節(jié)，讓他們覺(jué)得非常有趣。許多幼兒表示在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，并且愿意在今后的生活中運(yùn)用這些技巧。部分幼兒提出希望能有更多類似的活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的傾聽(tīng)能力。5.改