小班你和我教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)自己與他人，學(xué)會(huì)友好相處3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠說(shuō)出自己的姓名、年齡、性別。認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出班級(jí)中至少三位小伙伴的名字。理解并學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)游戲活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。在小組互動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受與同伴交往的快樂(lè)，培養(yǎng)積極主動(dòng)的交往態(tài)度。幫助幼兒建立自信心，學(xué)會(huì)尊重他人。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)出自己和他人的基本信息。掌握常見(jiàn)禮貌用語(yǔ)的使用。2.教學(xué)難點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地與同伴交流互動(dòng)。培養(yǎng)幼兒在交往過(guò)程中的尊重意識(shí)和良好行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法：通過(guò)各種游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓幼兒在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。3.示范演示法：教師通過(guò)示范，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)正確的行為和語(yǔ)言。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）案例展示：播放一段小朋友們?cè)谟變簣@開(kāi)心玩耍的視頻，視頻中展示小朋友們互相打招呼、一起做游戲的場(chǎng)景。引導(dǎo)提問(wèn)：小朋友們，你們看視頻里的小朋友們玩得多開(kāi)心呀！他們?cè)谧鍪裁茨?？有沒(méi)有和你一樣在幼兒園里和小伙伴們一起玩耍呢？那你們平時(shí)是怎么和小伙伴打招呼的呀？時(shí)間分配：案例展示3分鐘，引導(dǎo)提問(wèn)2分鐘。2.新課講授（15分鐘）自我介紹講解演示：教師先進(jìn)行自我介紹，“小朋友們好，我叫[教師名字]，我今年[教師年齡]歲啦，我是一名老師，很高興認(rèn)識(shí)大家！”邊說(shuō)邊用簡(jiǎn)單的動(dòng)作輔助，如微笑、揮手等。幼兒模仿：請(qǐng)幼兒跟著教師一起說(shuō)，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái)模仿教師進(jìn)行自我介紹，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)小伙伴游戲活動(dòng)：“猜猜他是誰(shuí)”。教師邀請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，蒙上眼睛，然后請(qǐng)其他小朋友用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述臺(tái)上小朋友的外貌特征，如“他有大大的眼睛”“他的頭發(fā)是黑色的”等，讓臺(tái)上的小朋友猜猜是誰(shuí)?；?dòng)交流：游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己身邊小伙伴的外貌特點(diǎn)，增進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí)。禮貌用語(yǔ)學(xué)習(xí)情境演示：創(chuàng)設(shè)情境，教師扮演客人去小朋友家做客，小朋友開(kāi)門說(shuō)“你好”，教師回應(yīng)并表示感謝，離開(kāi)時(shí)小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”.教師通過(guò)生動(dòng)的表情和動(dòng)作展示禮貌用語(yǔ)的使用場(chǎng)景。幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行情境表演，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的發(fā)音和行為。時(shí)間分配：自我介紹3分鐘，認(rèn)識(shí)小伙伴5分鐘，禮貌用語(yǔ)學(xué)習(xí)7分鐘。3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一些卡片，卡片上寫有不同的場(chǎng)景，如在幼兒園門口相遇、一起分享玩具等。小組內(nèi)成員根據(jù)卡片上的場(chǎng)景，用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行對(duì)話表演，要用上禮貌用語(yǔ)和介紹自己或他人的信息。教師巡視：教師在各小組間巡視，觀察幼兒的表演情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。時(shí)間分配：小組任務(wù)12分鐘，教師巡視3分鐘。4.總結(jié)（5分鐘）回顧要點(diǎn)：教師和幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如自己的基本信息、小伙伴的名字、禮貌用語(yǔ)等。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)：表?yè)P(yáng)在課堂表現(xiàn)積極、進(jìn)步較大的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。時(shí)間分配：回顧要點(diǎn)3分鐘，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)2分鐘。5.作業(yè)布置（5分鐘）回家任務(wù)：請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩“我說(shuō)你猜”的游戲，用今天學(xué)到的介紹自己的方式向爸爸媽媽介紹自己，看看爸爸媽媽能不能猜對(duì)。反饋要求：請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒在家中的表現(xiàn)以簡(jiǎn)單的文字形式反饋給教師。時(shí)間分配：布置任務(wù)3分鐘，說(shuō)明反饋要求2分鐘。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容是小班幼兒人際交往的基礎(chǔ)，在教材中處于開(kāi)篇引導(dǎo)的重要位置。它對(duì)于幫助幼兒建立自我認(rèn)知，初步學(xué)會(huì)與他人溝通交流，感受集體生活的樂(lè)趣具有關(guān)鍵作用。通過(guò)認(rèn)識(shí)自己和他人，使用禮貌用語(yǔ)等內(nèi)容，為幼兒今后更好地融入集體，發(fā)展良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容緊密貼合小班幼兒的生活實(shí)際，易于引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也符合幼兒從自我中心逐漸向關(guān)注他人過(guò)渡的心理發(fā)展特點(diǎn)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠說(shuō)出自己的基本信息，認(rèn)識(shí)了一些小伙伴并能叫出他們的名字，也較好地掌握了常見(jiàn)禮貌用語(yǔ)的使用，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過(guò)程與方法目標(biāo)上，幼兒通過(guò)游戲和小組活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)和人際交往能力得到了鍛煉，合作意識(shí)也有所增強(qiáng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒感受到了與同伴交往的快樂(lè)，表現(xiàn)出積極主動(dòng)的交往態(tài)度，自信心也有一定提升。2.問(wèn)題分析部分幼兒在自我介紹時(shí)不夠自信，聲音較小，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)環(huán)境還不夠熟悉。在小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在游離于小組之外觀望的情況，可能是對(duì)活動(dòng)規(guī)則不太理解或者缺乏與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。3.方法效果游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒參與度較高，課堂氣氛活躍。示范演示法讓幼兒能夠直觀地學(xué)習(xí)，較好地掌握了知識(shí)和技能。4.學(xué)生反饋從課后家長(zhǎng)反饋來(lái)看，幼兒回家后能主動(dòng)和家人分享在幼兒園學(xué)到的內(nèi)容，并且積極參與“我說(shuō)你猜”的游戲，表現(xiàn)出較高的積極性。5.改進(jìn)措施對(duì)于不夠自