小班值日生教案一、基本信息教學(xué)對(duì)象：小班幼兒教學(xué)主題：我是小小值日生教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：30分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解值日生的職責(zé)，知道值日生要做哪些事情。幼兒學(xué)會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，如掃帚、抹布等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。在參與值日生工作的過(guò)程中，提高幼兒的自我服務(wù)能力和為他人服務(wù)的意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，讓幼兒體驗(yàn)到為集體做事的快樂(lè)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒清楚了解值日生的具體職責(zé)和工作內(nèi)容。指導(dǎo)幼兒掌握正確使用勞動(dòng)工具的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參與值日生工作的意識(shí)和習(xí)慣。如何引導(dǎo)幼兒在完成值日生任務(wù)時(shí)，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持到底。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)圖片、視頻等直觀展示值日生的工作場(chǎng)景和勞動(dòng)工具的使用方法，幫助幼兒更好地理解。2.討論法：組織幼兒討論值日生的工作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自參與值日生工作，在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入部分（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段幼兒園小朋友們?cè)诮淌依镞M(jìn)行各種活動(dòng)的視頻，視頻中重點(diǎn)展示有小朋友當(dāng)值日生打掃教室的畫面。播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們?cè)谝曨l里看到了什么呀？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有小朋友在做特別的事情呢？”引導(dǎo)幼兒回憶視頻內(nèi)容，引出值日生的話題。2.時(shí)間分配：5分鐘新課講授（10分鐘）1.講解值日生職責(zé)教師結(jié)合視頻畫面，向幼兒講解值日生的職責(zé)。例如：“值日生要早早來(lái)到幼兒園，幫助老師整理玩具，把玩具擺放得整整齊齊?！苯處熯呎f(shuō)邊展示整理玩具的圖片?！斑€要負(fù)責(zé)打掃教室的地面，把垃圾撿到垃圾桶里，讓教室變得干干凈凈?！蓖瑫r(shí)展示掃地的圖片。“在吃飯的時(shí)候，值日生要幫助老師分發(fā)碗筷，提醒小朋友們安靜吃飯。”展示分發(fā)碗筷的圖片。講解過(guò)程中，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的表情，吸引幼兒的注意力。2.演示勞動(dòng)工具使用方法教師拿出掃帚、抹布等勞動(dòng)工具，向幼兒演示正確的使用方法。掃地時(shí)，教師示范：“先把掃帚放在地上，一只手握住掃帚柄，另一只手抓住掃帚的前端，輕輕地把垃圾掃到一起，然后再掃進(jìn)垃圾桶里。”邊說(shuō)邊進(jìn)行掃地演示。擦桌子時(shí)，教師說(shuō)：“用抹布蘸一點(diǎn)水，然后輕輕地擦桌子，從桌子的一邊擦到另一邊，把桌子擦干凈?！蓖瑫r(shí)進(jìn)行擦桌子演示。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試模仿教師的動(dòng)作，給予及時(shí)的肯定和指導(dǎo)。3.時(shí)間分配：10分鐘課堂練習(xí)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。給每個(gè)小組分配一些簡(jiǎn)單的值日生任務(wù)，如整理圖書角、擦小桌子、掃地等。每個(gè)小組推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組成員完成任務(wù)。教師在幼兒練習(xí)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，正確使用勞動(dòng)工具，鼓勵(lì)幼兒相互合作。2.時(shí)間分配：10分鐘總結(jié)與評(píng)價(jià)（3分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)匯報(bào)小組完成任務(wù)的情況。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極參與的幼兒和小組，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。再次強(qiáng)調(diào)值日生工作的重要性和意義，鼓勵(lì)幼兒在今后的日常生活中，積極主動(dòng)地做好值日生工作。2.時(shí)間分配：3分鐘作業(yè)布置（2分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)布置課后作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起討論自己在幼兒園當(dāng)值日生的事情，并和爸爸媽媽分享自己學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技能。鼓勵(lì)幼兒回家后，嘗試幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，如擺碗筷、擦桌子等，將勞動(dòng)延伸到家庭生活中。2.時(shí)間分配：2分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析“小班值日生教案”這一教學(xué)內(nèi)容在小班幼兒教育中具有重要的地位和作用。它是幼兒日常生活教育的一部分，旨在培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、責(zé)任感和集體意識(shí)。在教材體系中，此內(nèi)容緊密圍繞幼兒的生活實(shí)際展開。通過(guò)讓幼兒參與值日生工作，使幼兒在實(shí)踐中初步了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)技能，為今后形成良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)態(tài)度奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，這一內(nèi)容也是促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要途徑。在擔(dān)任值日生的過(guò)程中，幼兒需要與同伴合作、與教師交流，有助于提高幼兒的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)為集體服務(wù)，幼兒能夠體驗(yàn)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，逐漸形成積極向上的情感態(tài)度。此外，從幼兒的認(rèn)知發(fā)展角度來(lái)看，小班幼兒正處于直觀形象思維階段，通過(guò)實(shí)際操作和觀察模仿來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。本節(jié)課通過(guò)直觀演示、實(shí)踐操作等教學(xué)方法，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握值日生工作的相關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒能夠理解值日生的職責(zé)，知道自己要做哪些事情，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過(guò)程與方法目標(biāo)上，幼兒通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐操作，鍛煉了觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，提高了自我服務(wù)和為他人服務(wù)的意識(shí)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)勞動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，體驗(yàn)到了為集體做事的快樂(lè)，增強(qiáng)了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問(wèn)題分析部分幼兒在使用勞動(dòng)工具時(shí)，動(dòng)作不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在小組合作過(guò)程中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。對(duì)于一些年齡較小、理解能力稍弱的幼兒，在講解值日生職責(zé)時(shí)，可能還需要更簡(jiǎn)單、更形象的方式來(lái)幫助他們理解。3.方法效果直觀演示法和實(shí)踐操作法的運(yùn)用效果較好，幼兒通過(guò)觀看演示和親自操作，能夠更直觀地掌握勞動(dòng)工具的使用方法和值日生工作的流程。討論法激發(fā)了幼兒的思維和表達(dá)欲望，幼兒積極參與討論，分享自己的想法，培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出了很高的興趣，在課堂上積極參與討論和實(shí)踐操作，課后也主動(dòng)和家長(zhǎng)分享自己當(dāng)值日生的經(jīng)歷。部分幼兒表示很喜歡當(dāng)值日生，覺(jué)得自己能為班級(jí)做事情很開心，還有幼兒說(shuō)回家后要幫爸爸媽媽做家務(wù)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加勞動(dòng)工具使用的練習(xí)時(shí)間