大班描紅教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：數(shù)字、簡(jiǎn)單漢字的描紅練習(xí)3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確讀出110的數(shù)字和一些簡(jiǎn)單常見的漢字。熟練掌握正確的握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)。能夠按照范字的筆畫順序，規(guī)范地進(jìn)行數(shù)字和漢字的描紅練習(xí)，書寫工整、清晰。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察教師的示范書寫，培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。在小組合作完成描紅任務(wù)的過程中，提高幼兒的溝通協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題，并通過練習(xí)不斷改進(jìn)，培養(yǎng)自我糾錯(cuò)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)書寫活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，增強(qiáng)自信心，讓幼兒體驗(yàn)到書寫成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并掌握110的數(shù)字和簡(jiǎn)單漢字的正確書寫筆畫順序。糾正幼兒不正確的握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒理解并遵循漢字和數(shù)字的筆畫順序，書寫時(shí)筆畫流暢、規(guī)范。如何在教學(xué)過程中保持幼兒對(duì)描紅練習(xí)的興趣，避免產(chǎn)生厭煩情緒。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：教師通過示范書寫，讓幼兒直觀地看到正確的書寫方法和筆畫順序。2.游戲教學(xué)法：將描紅練習(xí)融入游戲中，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，共同完成描紅任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.個(gè)別指導(dǎo)法：針對(duì)幼兒在書寫過程中出現(xiàn)的問題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師拿出一本繪本，給幼兒講一個(gè)有趣的故事：“小朋友們，今天老師要給你們講一個(gè)故事。有一只可愛的小兔子，它要去參加一場(chǎng)森林里的比賽。比賽的內(nèi)容是看誰能最快最準(zhǔn)確地寫出自己的名字。小兔子很努力地練習(xí)，可是它總是寫不好。后來，它向聰明的小猴子請(qǐng)教，小猴子告訴它要先學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)和筆畫順序。小兔子按照小猴子說的去做，終于寫出了漂亮的名字，還在比賽中獲得了第一名呢！小朋友們，你們想不想像小兔子一樣寫出漂亮的字呀？”2.時(shí)間分配：5分鐘（二）認(rèn)識(shí)書寫工具及姿勢(shì)講解（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師向幼兒展示鉛筆、橡皮擦、描紅本等書寫工具，介紹它們的用途。講解正確的握筆姿勢(shì)：“小朋友們，看老師這樣握筆。大拇指和食指輕輕捏住鉛筆，中指在下托著，筆桿靠在虎口處，筆尖稍微向上傾斜一點(diǎn)。這樣握筆，我們寫字就會(huì)又輕松又好看啦?！蓖瑫r(shí)，教師示范正確的書寫姿勢(shì)，身體坐正，眼睛離本子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前模仿握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)，教師進(jìn)行糾正指導(dǎo)。2.時(shí)間分配：5分鐘（三）數(shù)字描紅講解與演示（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師在黑板上寫下數(shù)字1，邊寫邊講解筆畫順序：“小朋友們，數(shù)字1就像一根小棒，我們從上面開始，直直地往下寫?！比缓笤跀?shù)字1旁邊放一個(gè)描紅的數(shù)字1，再次強(qiáng)調(diào)筆畫順序，讓幼兒跟著一起書空。按照同樣的方法，依次講解數(shù)字210的筆畫順序，并在黑板上示范書寫，每寫完一個(gè)數(shù)字，讓幼兒書空練習(xí)。示范在描紅本上進(jìn)行數(shù)字描紅，強(qiáng)調(diào)要按照筆畫順序，一筆一劃地描，不要著急。2.時(shí)間分配：10分鐘（四）小組合作數(shù)字描紅練習(xí)（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一套數(shù)字描紅本和鉛筆。教師提出要求：“小朋友們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行小組比賽。每個(gè)小組的小朋友要互相幫助，一起完成數(shù)字描紅練習(xí)。看哪個(gè)小組完成得又快又好，筆畫順序正確，書寫工整?！庇變洪_始小組合作描紅練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的握筆姿勢(shì)、書寫姿勢(shì)和筆畫順序，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。2.時(shí)間分配：15分鐘（五）簡(jiǎn)單漢字描紅講解與演示（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師在黑板上寫下簡(jiǎn)單漢字，如“人”“口”“手”等，講解每個(gè)漢字的筆畫順序：“小朋友們，看這個(gè)‘人’字，先寫一撇，再寫一捺?！边呎f邊示范書寫。讓幼兒觀察漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫在田字格中的位置，進(jìn)行書空練習(xí)。示范在描紅本上進(jìn)行漢字描紅，提醒幼兒注意筆畫的粗細(xì)、長短和在田字格中的位置。2.時(shí)間分配：10分鐘（六）小組合作漢字描紅練習(xí)（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)繼續(xù)以小組為單位，給每個(gè)小組發(fā)放漢字描紅本。教師布置任務(wù)：“接下來，我們小組合作進(jìn)行漢字描紅練習(xí)。每個(gè)小組要完成幾個(gè)不同的漢字描紅，大家要認(rèn)真觀察筆畫順序，互相監(jiān)督，看誰寫得最漂亮?！庇變哼M(jìn)行小組合作漢字描紅練習(xí)，教師加強(qiáng)巡視，對(duì)握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)不正確的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予表揚(yáng)。2.時(shí)間分配：15分鐘（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)每個(gè)小組推選一名代表，展示小組內(nèi)寫得最好的數(shù)字和漢字描紅作品。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)書寫規(guī)范、工整的幼兒，同時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，如筆畫順序錯(cuò)誤、握筆姿勢(shì)不正確等。再次強(qiáng)調(diào)正確的握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)，以及數(shù)字和漢字的筆畫順序，鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)練習(xí)。2.時(shí)間分配：5分鐘（八）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)給幼兒布置課后作業(yè)，讓幼兒回家后在家長的幫助下，完成一頁數(shù)字和漢字的描紅練習(xí)。要求書寫姿勢(shì)正確，筆畫順序規(guī)范。提醒幼兒家長關(guān)注幼兒的書寫情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.時(shí)間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的數(shù)字和簡(jiǎn)單漢字描紅練習(xí)是大班幼兒書寫教育的基礎(chǔ)內(nèi)容。數(shù)字是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)，正確的書寫能夠幫助幼兒更好地理解數(shù)字的含義和數(shù)量關(guān)系。簡(jiǎn)單漢字的描紅則為幼兒今后的識(shí)字、閱讀和寫作奠定基礎(chǔ)。在教材體系中，本節(jié)課處于幼兒書寫技能培養(yǎng)的起始階段，起著至關(guān)重要的啟蒙作用。通過規(guī)范的筆畫順序和書寫姿勢(shì)的教學(xué)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)書寫的興趣，為后續(xù)更復(fù)雜的書寫學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過小組合作的方式進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和教育要求。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確讀出110的數(shù)字和簡(jiǎn)單漢字，基本掌握了正確的握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)。在數(shù)字和漢字的描紅練習(xí)中，幼兒能夠按照筆畫順序進(jìn)行書寫，書寫工整度有了明顯提高，教學(xué)目標(biāo)在一定程度上得以達(dá)成。2.問題分析部分幼兒在書寫過程中，仍然存在筆畫順序錯(cuò)誤的問題，需要在今后的練習(xí)中加強(qiáng)鞏固。個(gè)別幼兒的握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)不夠規(guī)范，容易疲勞，影響書寫質(zhì)量，需要教師進(jìn)行更多的個(gè)別指導(dǎo)和糾正。在小組合作過程中，個(gè)別小組存在分工不明確、合作不默契的情況，導(dǎo)致練習(xí)效率不高。3.方法效果直觀演示法和游戲教學(xué)法的運(yùn)用，有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，積極性較高。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在實(shí)施過程中需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到小組活動(dòng)中。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在小組比賽環(huán)節(jié)，積極性很高，都希望自己的小組能夠取得好成績(jī)。部分幼兒反映在書寫過程中，有些筆畫比較難掌握，希望老師能多一些練習(xí)