大班小臺燈教案一、基本信息1.課程名稱：大班小臺燈2.授課對象：大班幼兒3.授課時間：[X]分鐘4.授課地點：幼兒園活動室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解小臺燈的基本結構和功能。掌握使用簡單工具制作小臺燈的方法。2.過程與方法目標通過觀察、討論、實踐等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力。引導幼兒在制作過程中學會思考、解決問題，提高幼兒的創(chuàng)造力和空間思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。培養(yǎng)幼兒的耐心和細心，體驗成功的喜悅，增強自信心。鼓勵幼兒在小組合作中學會交流與分享，培養(yǎng)團隊合作精神。三、教學重難點1.教學重點認識小臺燈的結構，包括燈罩、燈座、燈泡、開關等部件。學習使用剪刀、膠水等工具進行小臺燈的制作。2.教學難點如何引導幼兒發(fā)揮想象力，設計出獨特的小臺燈造型。在制作過程中，如何幫助幼兒掌握正確使用工具的方法，確保安全。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示小臺燈的實物和圖片，讓幼兒直觀地觀察小臺燈的結構和外觀，幫助幼兒更好地理解教學內(nèi)容。2.討論法：組織幼兒進行小組討論，鼓勵幼兒分享自己的想法和經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。3.實踐操作法：讓幼兒親自參與小臺燈的制作過程，通過動手實踐，加深對知識的理解和掌握，提高幼兒的動手能力和解決問題的能力。五、教學準備1.材料準備：各種廢舊材料，如紙盒、塑料瓶、易拉罐、彩色紙、電池、燈泡、電線、開關、剪刀、膠水、雙面膠等。2.工具準備：安全剪刀、兒童專用膠水、電池盒、燈座等。3.教學資源準備：收集各種小臺燈的圖片、視頻資料，制作教學課件。六、教學過程（一）導入（5分鐘）1.活動設計教師播放一段夜晚城市的視頻，畫面中各種燈光閃爍，引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看晚上的城市美不美？這么多漂亮的燈光都是從哪里來的呀？”展示一盞小臺燈，打開開關，讓燈光照亮教室的一角，吸引幼兒的注意力，然后提問：“這是什么呀？它有什么作用呢？”2.時間分配：5分鐘（二）觀察與討論（10分鐘）1.活動設計將小臺燈分發(fā)給幼兒，讓他們近距離觀察小臺燈的各個部件，如燈罩、燈座、燈泡、開關等，并鼓勵幼兒用手觸摸、感受，引導幼兒說出每個部件的名稱和特點。組織幼兒進行小組討論，讓他們分享自己觀察到的小臺燈的結構和功能，教師巡回傾聽并適時引導。每組推選一名代表進行發(fā)言，向全班介紹小組討論的結果。2.時間分配：10分鐘（三）新課講授（15分鐘）1.講解小臺燈的結構和原理結合幼兒的觀察和討論結果，教師利用教學課件再次詳細講解小臺燈的結構，包括燈罩的作用是保護燈泡和調(diào)節(jié)光線方向，燈座是用來固定燈泡和支撐整個臺燈，燈泡是發(fā)光的核心部件，開關則控制燈泡的亮滅等。通過簡單的電路圖，向幼兒介紹小臺燈的工作原理，即電池提供電能，電流通過電線傳輸?shù)綗襞?，燈泡發(fā)光，開關控制電路的通斷。2.演示小臺燈的制作方法教師邊講解邊演示小臺燈的制作過程。首先，選擇一個合適的廢舊紙盒作為燈座，可以用彩色紙進行裝飾；然后，用易拉罐或塑料瓶制作燈罩，可以在上面繪制自己喜歡的圖案；接著安裝燈泡和開關，將電池盒固定在燈座上，連接好電線，確保電路通順。在演示過程中，強調(diào)使用工具的安全注意事項，如正確使用剪刀，避免傷到手指；膠水要涂抹均勻，避免粘到手上等。3.時間分配：15分鐘（四）小組實踐操作（20分鐘）1.活動設計將幼兒分成若干小組，每組45人，為每組幼兒發(fā)放制作小臺燈所需的材料和工具。教師提出制作要求：每個小組要發(fā)揮想象力，設計出一個獨特的小臺燈造型，并完成制作。在制作過程中，要注意安全使用工具，互相合作。教師巡回指導，觀察幼兒的制作過程，及時給予幫助和指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，提醒幼兒注意保持桌面整潔。2.時間分配：20分鐘（五）作品展示與評價（10分鐘）1.活動設計每組幼兒將制作好的小臺燈放在展示臺上，依次向全班介紹自己小組的作品，包括設計思路、創(chuàng)意亮點等。其他幼兒認真傾聽，并進行評價，可以從造型美觀、結構合理、功能實現(xiàn)等方面發(fā)表自己喜歡的理由。教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，對制作過程中出現(xiàn)的問題進行糾正和指導，同時表揚在制作過程中表現(xiàn)出色的小組和個人。2.時間分配：10分鐘（六）課堂總結（5分鐘）1.活動設計教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括小臺燈的結構、制作方法以及在制作過程中的收獲和體會。再次強調(diào)安全使用工具的重要性，并鼓勵幼兒在課后繼續(xù)探索更多有趣的手工制作。2.時間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置（課后完成）1.活動設計讓幼兒回家后，與家長一起用廢舊物品制作一個更復雜的小臺燈或其他手工作品，并帶到幼兒園與小伙伴們分享。鼓勵幼兒在制作過程中，用畫筆記錄下自己的創(chuàng)意和制作步驟，下次課上進行展示。2.時間分配：無七、教學內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課“大班小臺燈”是幼兒園手工制作課程中的一個重要內(nèi)容。它位于幼兒手工制作技能培養(yǎng)的階段，通過制作小臺燈，能夠鍛煉幼兒的動手能力、空間思維能力和創(chuàng)造力。小臺燈作為生活中常見的照明工具，與幼兒的生活密切相關。通過認識和制作小臺燈，幼兒可以更好地了解日常生活中的物品結構和功能，激發(fā)對科學探索的興趣，培養(yǎng)觀察力和好奇心。同時，制作小臺燈的過程涉及到多種材料的運用和工具的操作，有助于提高幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，為今后的學習和生活打下良好的基礎。八、教學反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠較好地掌握小臺燈的基本結構和功能，認識了燈罩、燈座、燈泡、開關等部件，并能在制作過程中運用所學知識。在知識與技能目標方面，基本達成教學要求。在過程與方法目標上，幼兒通過觀察、討論、實踐等活動，鍛煉了觀察力、想象力、動手能力和解決問題的能力。小組合作的方式也讓幼兒學會了交流與分享，培養(yǎng)了團隊合作精神。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，幼兒對科學探索的興趣得到了激發(fā)，好奇心和求知欲增強，在制作過程中體驗到了成功的喜悅，自信心得到了提升。2.問題分析在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在使用工具時不夠熟練，如剪刀的使用不夠靈活，膠水涂抹不均勻等。這可能是由于幼兒手部精細動作發(fā)展還不夠完善，需要在今后的教學中加強這方面的練習。個別幼兒在設計小臺燈造型時，想象力不夠豐富，過于依賴教師的示范。這說明在引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力方面，還需要進一步加強啟發(fā)和鼓勵，可以提供更多的創(chuàng)意啟發(fā)素材，鼓勵幼兒大膽想象。在小組合作過程中，個別小組出現(xiàn)分工不明確、合作不夠默契的情況，導致制作進度受到影響。這需要在今后的小組活動中，加強對幼兒團隊合作意識的培養(yǎng)，提前明確分工，引導幼兒學會相互協(xié)作。3.方法效果直觀演示法、討論法和實踐操作法的綜合運用，取得了較好的教學效果。直觀演示法讓幼兒直觀地了解了小臺燈的結構和制作方法，討論法激發(fā)了幼兒的思維能力和創(chuàng)造力以及團隊合作精神，實踐操作法讓幼兒在動手過程中鞏固了所學知識，提高了動手能力。但在教學方法的運用上，還可以更加靈活多樣。例如，可以增加一些互動游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固知識；對于一些較難理解的知識點，可以采用多媒體動畫等形式進行更生動形象的展示，幫助幼兒更好地掌握。4.學生反饋從幼兒的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其是親手制作小臺燈的過程讓他們感到興奮和滿足。許多幼兒表示通過制作小臺燈，學到了很多新知識，也鍛煉了自己的動手能力。部分幼兒提出希望在今后的手工課上能夠制作更多不同類型的作品，這反映出幼兒對手工制作的熱情和期待，也為今后的教學提供了方向。5.改進措施在今后的教學中，加強對幼兒手部精細動作的訓練，如開展一些簡單的手工小游戲，如剪紙拼圖、粘貼小物件等，提高幼兒使用工具的熟練度。提供更多創(chuàng)意啟發(fā)素材，如展示一些創(chuàng)意獨特的手工作品圖片、視頻等，鼓勵幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在幼兒設計作品