中班守恒教案一、基本信息1.教學對象：中班幼兒2.教學內(nèi)容：守恒概念的初步認識3.教學時間：[X]分鐘二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解守恒的基本概念，知道物體的某些屬性不會因外在形式的改變而改變。學會運用守恒概念判斷物體在不同情境下的數(shù)量、長度、體積等是否守恒。2.過程與方法目標通過觀察、比較、操作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手操作能力。引導幼兒在探究守恒現(xiàn)象的過程中，學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并嘗試解決問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索、勇于嘗試的精神。幫助幼兒建立自信心，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。三、教學重難點1.教學重點理解守恒的概念，掌握判斷物體守恒的方法。通過多種活動形式，讓幼兒親身體驗和感受守恒現(xiàn)象。2.教學難點幫助幼兒克服思維定式，理解物體的某些屬性在不同形式下的不變性。引導幼兒將守恒概念應用到實際生活中，解決實際問題。四、教學方法1.直觀演示法：通過實物、圖片、視頻等直觀教具，向幼兒展示守恒現(xiàn)象，幫助幼兒理解抽象的概念。2.操作法：讓幼兒親自動手操作實驗材料，通過實際操作體驗守恒現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的動手能力和實踐能力。3.討論法：組織幼兒進行小組討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。4.游戲法：將教學內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固知識，激發(fā)幼兒的學習興趣。五、教學過程1.導入（5分鐘）活動設計：教師給幼兒展示兩個大小相同的杯子，里面裝有同樣多的水。然后，將其中一杯水倒入一個細長的杯子中，問幼兒：“現(xiàn)在兩個杯子里的水一樣多嗎？”引導幼兒觀察并思考。時間分配：5分鐘2.新課講授（20分鐘）講解守恒概念（10分鐘）活動設計：教師結合剛才的實驗，向幼兒講解守恒的概念，即物體的某些屬性（如數(shù)量、長度、體積等）不會因外在形式的改變而改變。例如，雖然水的形狀發(fā)生了變化，但水的總量并沒有改變。時間分配：10分鐘演示守恒實驗（10分鐘）活動設計：教師分別進行數(shù)量守恒、長度守恒、體積守恒等實驗演示。數(shù)量守恒實驗：準備兩排數(shù)量相同的棋子，讓幼兒觀察并確認兩排棋子數(shù)量一樣多。然后，將其中一排棋子的間距拉大，問幼兒兩排棋子的數(shù)量還一樣多嗎？引導幼兒思考并回答。長度守恒實驗：取兩根同樣長的繩子，讓幼兒觀察并比較。然后，將其中一根繩子彎曲，問幼兒兩根繩子的長度還一樣長嗎？體積守恒實驗：準備兩個同樣大小的杯子，里面裝有同樣多的水。再準備一個形狀不同的容器，將其中一杯水倒入該容器中，問幼兒兩個容器里的水一樣多嗎？時間分配：每個實驗演示約3分鐘，共10分鐘3.課堂練習（15分鐘）小組任務活動設計：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套守恒實驗材料，如數(shù)量守恒的珠子、長度守恒的紙條、體積守恒的積木等。讓幼兒小組合作完成實驗，并討論實驗結果，理解守恒概念。時間分配：10分鐘個別指導活動設計：教師在各小組間巡回觀察，對幼兒在實驗過程中遇到的問題進行及時指導和幫助。時間分配：5分鐘4.游戲鞏固（10分鐘）守恒游戲大比拼活動設計：教師準備一些與守恒相關的游戲題目，如圖片判斷、實物操作等。將幼兒分成若干小組，通過搶答的方式進行游戲。每答對一題得一分，最后評選出得分最高的小組為獲勝組。時間分配：10分鐘5.總結歸納（5分鐘）活動設計：教師引導幼兒回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結守恒的概念和判斷方法。請幼兒分享自己在實驗和游戲中的收獲和體會。時間分配：5分鐘6.作業(yè)布置（課后完成）活動設計：讓幼兒回家后，和家長一起完成一些與守恒相關的小實驗，如比較不同形狀容器中的水量、判斷不同排列方式下的物體數(shù)量等，并將實驗結果記錄下來，與班級其他小朋友分享。時間分配：無六、教學內(nèi)容分析守恒概念是幼兒數(shù)學認知發(fā)展中的一個重要里程碑，它標志著幼兒思維從直觀形象向抽象邏輯的過渡。本節(jié)課在幼兒數(shù)學教育教材中具有重要的地位，是幫助幼兒建立初步數(shù)學思維的關鍵內(nèi)容。通過學習守恒概念，幼兒能夠更好地理解數(shù)量、長度、體積等數(shù)學概念，為今后學習更復雜的數(shù)學知識奠定基礎。同時，守恒概念的教學也有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力和邏輯思維能力，促進幼兒全面發(fā)展。七、反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠理解守恒的基本概念，并在實驗和游戲中運用守恒概念進行判斷和比較，基本達成了知識與技能目標。在過程與方法目標方面，幼兒通過觀察、操作、討論等活動，鍛煉了觀察力、思維能力和動手操作能力，學會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，目標達成情況較好。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，幼兒對數(shù)學活動表現(xiàn)出了較高的興趣，積極參與實驗和游戲，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神，目標達成較為理想。2.問題分析部分幼兒在理解守恒概念時仍存在困難，尤其是在面對較為復雜的守恒情境時，容易受到物體外在形式的干擾，出現(xiàn)判斷錯誤。在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，缺乏主動探索和合作精神，需要教師進一步引導和鼓勵。3.方法效果直觀演示法、操作法、討論法和游戲法的綜合運用，有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣，提高了幼兒的參與度，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和掌握了守恒概念，教學方法效果良好。然而，在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒對操作材料的興趣大于對守恒概念的理解，需要教師在今后的教學中更加注重引導幼兒關注實驗結果和守恒現(xiàn)象，避免幼兒過于關注操作過程而忽略了學習目標。4.學生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后交流中可以看出，大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，認為實驗和游戲很有趣，學到了很多新知識。部分幼兒表示希望能夠在今后的課堂上有更多的動手操作機會和游戲活動，以更好地鞏固所學知識。5.改進措施在今后的教學中，針對幼兒理解守恒概念困難的問題，增加更多的實例和練習，讓幼兒通過反復觀察和比較，加深對守恒概念的理解。加強對小組合作的指導，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。