大班拼音u教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：拼音u的認(rèn)讀、書寫及相關(guān)拼音兒歌學(xué)習(xí)3.教學(xué)時間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音u，掌握其發(fā)音要領(lǐng)，知道u是單韻母。學(xué)會正確書寫拼音u，包括筆畫順序和在四線三格中的位置。能夠運用拼音u與聲母組成簡單的音節(jié)，并進行準(zhǔn)確拼讀。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿、練習(xí)等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和動手能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，提高幼兒的溝通交流能力和團隊協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對漢語拼音學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗成功的喜悅，增強自信心。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點拼音u的正確發(fā)音和書寫。掌握拼音u與聲母組成音節(jié)的拼讀方法。2.教學(xué)難點區(qū)分拼音u和ü的不同，尤其是在不同聲母組合下的不同寫法。讓幼兒熟練、準(zhǔn)確地拼讀拼音u與聲母組成的音節(jié)。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過圖片、卡片、動畫等直觀展示拼音u的形狀、發(fā)音口型等，幫助幼兒更好地理解和記憶。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計各種有趣的游戲，如拼音接龍、拼音卡片翻翻樂等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)拼音知識。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒進行小組活動，如小組拼音朗讀比賽、合作書寫拼音等，培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和競爭意識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計：播放一段幼兒們在幼兒園玩耍的視頻，視頻中出現(xiàn)一個小朋友拿著一個寫有“屋”字的卡片，大聲說：“我住在一間漂亮的屋子里?！睍r間分配：播放視頻1分鐘，引導(dǎo)幼兒觀察視頻內(nèi)容提問4分鐘。引導(dǎo)語：小朋友們，剛剛我們看了視頻，你們看到視頻里的小朋友拿著什么呀？（出示寫有“屋”字的卡片）對啦，是這個字“屋”。那你們想一想，我們生活中哪里有屋子呀？（幼兒自由回答）那在拼音王國里，也有一個和“屋”發(fā)音很像的朋友，它就是拼音u，今天我們就一起來認(rèn)識它。2.新課講授（15分鐘）講解拼音u的發(fā)音（5分鐘）活動設(shè)計：教師示范發(fā)音，張大嘴巴，嘴唇攏圓，舌頭后縮，讓幼兒仔細觀察口型。然后教師發(fā)音，幼兒跟讀，多重復(fù)幾遍。時間分配：教師示范1分鐘，幼兒跟讀4分鐘。引導(dǎo)語：小朋友們，看老師的嘴巴，張大嘴巴，嘴唇攏圓，就像我們要吹口哨一樣，然后發(fā)出“u”的音，來，跟老師一起說“u，u，u”。演示拼音u的書寫（5分鐘）活動設(shè)計：在黑板上的四線三格中示范書寫拼音u，邊寫邊講解筆畫順序：先寫一個小豎右彎，再寫一豎。強調(diào)u在四線三格中的位置，占中格。時間分配：示范書寫3分鐘，講解2分鐘。引導(dǎo)語：小朋友們，看老師在四線三格里寫拼音u。先寫一個小豎右彎，再寫一豎，u就寫好了。u要住在中格哦，大家看清楚了嗎？區(qū)分拼音u和ü（5分鐘）活動設(shè)計：分別出示拼音u和ü的卡片，對比講解。告訴幼兒ü遇到j(luò)、q、x要把兩點去掉，編成順口溜：“小ü小ü有禮貌，見到j(luò)、q、x就脫帽?！蓖ㄟ^舉例，如ju、qu、xu等，讓幼兒加深理解。時間分配：講解對比3分鐘，舉例2分鐘。引導(dǎo)語：小朋友們，看這兩張卡片，這個是u，這個是ü，它們長得有點像。但是ü很特別，它遇到j(luò)、q、x的時候，就要把兩點去掉。比如說ju，本來是j和ü在一起，但是ü要把兩點去掉，變成ju。大家記住了嗎？3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每個小組發(fā)放一套拼音卡片，包括聲母和u以及由它們組成的音節(jié)卡片。小組合作，找出由u組成的音節(jié)，并大聲朗讀出來。時間分配：小組活動10分鐘，小組代表展示朗讀5分鐘。引導(dǎo)語：小朋友們，現(xiàn)在我們分成小組，大家一起合作，從這些卡片里找出由u組成的音節(jié)，然后大聲讀出來。比一比哪個小組找得又快又準(zhǔn)，讀得又響亮。4.拼音兒歌學(xué)習(xí)（10分鐘）活動設(shè)計：教幼兒學(xué)習(xí)一首拼音兒歌：“u是拼音小能手，張大嘴巴uuu。見到聲母好朋友，組成音節(jié)一起走。小ü小ü有禮貌，見了jqx就摘帽。大家快來一起學(xué)，拼音世界真奇妙?！蓖ㄟ^反復(fù)朗讀、拍手等方式幫助幼兒記憶。時間分配：教讀兒歌5分鐘，幼兒跟唱、拍手練習(xí)5分鐘。引導(dǎo)語：小朋友們，我們一起來學(xué)一首有趣的拼音兒歌。跟著老師讀，u是拼音小能手，張大嘴巴uuu……大家一邊讀，一邊拍手哦。5.鞏固練習(xí)（10分鐘）活動設(shè)計：開展“拼音卡片翻翻樂”游戲。準(zhǔn)備一些卡片，一面寫著聲母，一面寫著與u組成的音節(jié)。將卡片打亂順序放在桌上，幼兒輪流翻卡片，快速讀出看到的內(nèi)容，如果讀對了，就可以拿走卡片，最后看誰拿到的卡片最多。時間分配：游戲活動8分鐘，統(tǒng)計結(jié)果2分鐘。引導(dǎo)語：小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個好玩的游戲，拼音卡片翻翻樂。看誰反應(yīng)快，讀得準(zhǔn)，就能拿到更多的卡片哦。6.課堂小結(jié)（5分鐘）活動設(shè)計：和幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括拼音u的發(fā)音、書寫、與ü的區(qū)別以及學(xué)習(xí)的拼音兒歌等。表揚幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)和小組合作成果。時間分配：回顧總結(jié)3分鐘，表揚幼兒2分鐘。引導(dǎo)語：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了拼音u，大家都學(xué)得很棒！我們一起說一說，u怎么發(fā)音，怎么寫，u和ü有什么不一樣，還有我們學(xué)的兒歌。每個小朋友都表現(xiàn)得很好，特別是在小組活動中，大家合作得很開心，都值得表揚！7.作業(yè)布置（5分鐘）活動設(shè)計：給幼兒布置作業(yè)，讓幼兒回家后和家長一起玩拼音小游戲，如家長讀聲母，幼兒快速找出能與u組成音節(jié)的卡片并讀出來；或者用拼音u和學(xué)過的聲母組成音節(jié)，說一句話，寫在紙上帶來幼兒園分享。時間分配：布置作業(yè)3分鐘，提醒幼兒完成作業(yè)要求2分鐘。引導(dǎo)語：小朋友們，回家后和爸爸媽媽一起玩拼音小游戲哦?？梢宰尠职謰寢屪x聲母，你們來找能和u組成音節(jié)的卡片，然后讀出來。也可以用u和我們學(xué)過的聲母組成音節(jié)，說一句話，寫在紙上，明天帶來和小朋友們分享。大家要認(rèn)真完成作業(yè)哦！六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是幼兒拼音學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。拼音u是漢語拼音中的單韻母之一，它在整個拼音體系中有著獨特的發(fā)音和書寫規(guī)則。通過學(xué)習(xí)拼音u，幼兒能夠進一步豐富自己的語音知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多的拼音、漢字打下堅實的基礎(chǔ)。在教材中，拼音u的教學(xué)安排在幼兒初步接觸拼音學(xué)習(xí)的階段，是幼兒逐步認(rèn)識和掌握拼音系統(tǒng)的重要組成部分。它不僅有助于幼兒準(zhǔn)確地表達和交流，更是開啟幼兒閱讀和書寫之門的關(guān)鍵鑰匙。通過與聲母的組合拼讀，幼兒能夠構(gòu)建起簡單的語言表達體系，感受語言的魅力，激發(fā)對語言學(xué)習(xí)的興趣和熱情，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定良好的開端。七、反思1.目標(biāo)達成：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音u，掌握其發(fā)音和書寫方法，并且能夠在小組活動和游戲中積極運用所學(xué)知識進行拼讀和交流，基本達成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、模仿、小組合作等活動，鍛煉了觀察力、動手能力和團隊協(xié)作精神。同時，在學(xué)習(xí)過程中，幼兒表現(xiàn)出較高的積極性，對拼音學(xué)習(xí)的興趣有所提升，在一定程度上達成了情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。2.問題分析：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在區(qū)分拼音u和ü時仍存在困難，容易混淆。在拼讀由u組成的音節(jié)時，速度較慢且不夠準(zhǔn)確。這可能是由于幼兒對拼音的理解還不夠深入，需要更多的練習(xí)和鞏固。另外，在小組合作學(xué)習(xí)中，個別幼兒參與度不高，可能是因為性格內(nèi)向或者對活動規(guī)則不夠熟悉。3.方法效果：直觀演示法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法在本節(jié)課中取得了較好的教學(xué)效果。直觀演示幫助幼兒更直觀地理解拼音u的發(fā)音和書寫，游戲教學(xué)增加了學(xué)習(xí)的趣味性，提高了幼兒的參與度，小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了幼兒的團隊合作能力。但在教學(xué)方法的運用上，還可以更加靈活多樣，根據(jù)幼兒的不同學(xué)習(xí)情況進行有針對性的指導(dǎo)。4.學(xué)生反饋：從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后交流中可以看出，大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，尤其喜歡游戲環(huán)節(jié)。他們表示通過游戲和小組活動，學(xué)到了很多知識，也玩得很開心。但也有部分幼兒反映拼音u的發(fā)音和書寫有點難，希望能有更多的練習(xí)機會。5.改進措施：針對幼兒區(qū)分u和