大班畫竹教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園美術(shù)教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察竹子的形態(tài)特征，了解竹子的基本結(jié)構(gòu)，如竹桿、竹節(jié)、竹葉等。教授幼兒運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)竹子的方法，讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧，如中鋒畫竹桿、側(cè)鋒畫竹葉等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的構(gòu)圖方式，創(chuàng)作一幅以竹子為主題的繪畫作品。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、欣賞竹子的圖片和實(shí)物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。在繪畫過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒自主探索、嘗試，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。組織幼兒進(jìn)行小組合作繪畫，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中竹子的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒感受竹子堅(jiān)韌不拔、虛心有節(jié)的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握竹子的形態(tài)特征和繪畫方法，能夠用線條和色彩生動(dòng)地表現(xiàn)竹子。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒在繪畫中體現(xiàn)竹子的神韻，表現(xiàn)出竹子的氣質(zhì)和精神內(nèi)涵。指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，使畫面具有美感和協(xié)調(diào)性。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示竹子的圖片、實(shí)物等，讓幼兒直觀地感受竹子的形態(tài)和特征，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.示范講解法：教師在黑板或通過(guò)多媒體進(jìn)行示范繪畫，詳細(xì)講解繪畫步驟和技巧，讓幼兒清晰地了解繪畫方法。3.啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、提示等方式，啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒自主思考和創(chuàng)作。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作繪畫，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、交流，共同完成繪畫作品，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段竹子在風(fēng)中搖曳的視頻，視頻中展示了一片翠綠的竹林，陽(yáng)光透過(guò)竹葉灑下斑駁的光影，微風(fēng)吹過(guò)，竹子輕輕擺動(dòng)，竹葉沙沙作響。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生動(dòng)的視頻畫面和聲音，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)竹子的興趣，自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題——畫竹。2.觀察與討論（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示幾幅不同角度、不同季節(jié)的竹子圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察竹子的形態(tài)特征。提問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看這些竹子，它們的竹桿是什么樣子的？竹節(jié)在哪里？竹葉又像什么呢？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒對(duì)竹子有更深入的了解，為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。3.知識(shí)講解與示范（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師結(jié)合圖片，向幼兒講解竹子的結(jié)構(gòu)和繪畫方法?！爸褡又饕芍駰U、竹節(jié)和竹葉組成。畫竹桿時(shí)，我們要用中鋒，線條要挺拔有力?！苯處熢诤诎迳鲜痉懂嬛駰U，邊畫邊講解：“先輕輕地起筆，然后慢慢用力，最后收筆，注意線條的粗細(xì)變化?！苯又痉懂嬛窆?jié)，“竹節(jié)是竹子生長(zhǎng)過(guò)程中的標(biāo)志，我們可以用短線條來(lái)表現(xiàn)，要注意竹節(jié)之間的距離和大小變化?！笔痉懂嬛袢~，“竹葉像小扇子，我們用側(cè)鋒來(lái)畫。先畫出葉子的形狀，然后再添加葉脈?！苯處熓痉恫煌螒B(tài)的竹葉，如向上的、向下的、彎曲的等。時(shí)間分配：15分鐘設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒系統(tǒng)地學(xué)習(xí)竹子的繪畫方法，通過(guò)教師的示范，使幼兒更直觀地掌握繪畫技巧。4.幼兒創(chuàng)作（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：為幼兒提供繪畫工具，如彩筆、畫紙等。讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫方式，可以畫單株竹子，也可以畫一片竹林。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，添加一些與竹子相關(guān)的元素，如小鳥(niǎo)、石頭、小溪等。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過(guò)程，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?，如提醒幼兒注意竹子的形態(tài)、線條的運(yùn)用等。時(shí)間分配：20分鐘設(shè)計(jì)意圖：給予幼兒充分的自主創(chuàng)作空間，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的繪畫技巧。5.小組合作繪畫（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45人。每個(gè)小組共同創(chuàng)作一幅以竹子為主題的繪畫作品。小組討論確定繪畫內(nèi)容和分工，如有的幼兒負(fù)責(zé)畫竹子，有的幼兒負(fù)責(zé)畫背景，有的幼兒負(fù)責(zé)添加細(xì)節(jié)等。小組成員相互協(xié)作，共同完成繪畫作品。教師巡回觀察各小組的合作情況，引導(dǎo)幼兒相互交流、互相幫助，鼓勵(lì)幼兒在合作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。時(shí)間分配：20分鐘設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流能力，讓幼兒學(xué)會(huì)在合作中共同進(jìn)步，同時(shí)拓寬幼兒的思維，創(chuàng)作出更豐富多樣的作品。6.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：每個(gè)小組推選一名代表，向全班介紹自己小組的繪畫作品，包括創(chuàng)作思路、表現(xiàn)手法等。其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒從畫面內(nèi)容、色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)、構(gòu)圖等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的感受和想法。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和欣賞評(píng)價(jià)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)從不同角度欣賞藝術(shù)作品，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。7.課堂總結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧竹子的形態(tài)特征和繪畫方法，強(qiáng)調(diào)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。再次引導(dǎo)幼兒感受竹子的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)習(xí)竹子的精神，做一個(gè)積極向上、堅(jiān)韌不拔的人。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：幫助幼兒梳理所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)升華情感教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德和價(jià)值觀。8.作業(yè)布置（課后完成）活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)幼兒回家后，為家人畫一幅竹子畫，并給家人講述竹子的故事和自己對(duì)竹子的理解。設(shè)計(jì)意圖：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)幼兒與家人的互動(dòng)交流，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和對(duì)竹子文化的熱愛(ài)。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是幼兒園大班美術(shù)教學(xué)中的一節(jié)繪畫課。竹子作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要元素，具有獨(dú)特的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵。通過(guò)畫竹教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)幼兒的繪畫技能，提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，還能讓幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。在教材體系中，本節(jié)課處于培養(yǎng)幼兒美術(shù)素養(yǎng)和文化認(rèn)知的重要階段。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察力和繪畫基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)畫竹，能夠進(jìn)一步提升他們的繪畫技巧，豐富他們的繪畫表現(xiàn)形式。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解竹子的文化內(nèi)涵，有助于拓寬幼兒的文化視野，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和文化素養(yǎng)，為幼兒今后的藝術(shù)學(xué)習(xí)和文化傳承奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠掌握竹子的基本形態(tài)特征和繪畫方法，用線條和色彩表現(xiàn)出竹子的特點(diǎn)，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面達(dá)成較好。在過(guò)程與方法目標(biāo)上，幼兒通過(guò)觀察、討論、創(chuàng)作等活動(dòng)，觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉，小組合作能力也有所提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)竹子表現(xiàn)出了濃厚的興趣，感受到了竹子的品質(zhì)，激發(fā)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。2.問(wèn)題分析部分幼兒在繪畫過(guò)程中，對(duì)竹子形態(tài)的把握還不夠準(zhǔn)確，如竹桿的粗細(xì)、竹葉的形狀等。這可能是由于觀察不夠細(xì)致或繪畫技巧不夠熟練導(dǎo)致的。在小組合作繪畫時(shí)，個(gè)別小組存在分工不明確、合作不夠默契的情況，影響了繪畫作品的質(zhì)量。對(duì)于如何引導(dǎo)幼兒在繪畫中體現(xiàn)竹子的神韻，部分幼兒還存在困難，畫面顯得比較生硬，缺乏靈動(dòng)性。3.方法效果直觀教學(xué)法、示范講解法和啟發(fā)引導(dǎo)法的運(yùn)用，有效地幫助幼兒理解和掌握了竹子的繪畫方法，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣。小組合作法的實(shí)施，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在組織過(guò)程中還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到小組合作中。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了較高的積極性，在課堂上積極發(fā)言、大膽創(chuàng)作，對(duì)竹子的繪畫表現(xiàn)出了濃厚的興趣。部分幼兒表示在繪畫過(guò)程中遇到了一些困難，但通過(guò)教師的指導(dǎo)和小組同學(xué)的幫助，能夠順利完成作品，感受到了成功的喜悅。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察力的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒更細(xì)致地觀察物體的形態(tài)