大班做相框教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：做相框3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園手工活動(dòng)室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解相框的基本結(jié)構(gòu)和作用。掌握制作相框的基本步驟和方法，如裁剪卡紙、粘貼裝飾等。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的手工工具，如剪刀、膠水等，提高手部精細(xì)動(dòng)作能力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒在小組合作中學(xué)會(huì)交流與分享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鼓勵(lì)幼兒在制作過程中嘗試不同的材料和方法，發(fā)展解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。讓幼兒在制作過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒珍惜作品、熱愛生活的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握制作相框的基本步驟和方法，確保相框結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、外觀美觀。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，對(duì)相框進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。2.教學(xué)難點(diǎn)如何在幼兒使用剪刀等工具時(shí)確保安全，同時(shí)又能讓幼兒熟練掌握工具的使用方法。鼓勵(lì)幼兒在小組合作中積極參與，避免個(gè)別幼兒主導(dǎo)或參與度不高的情況。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示不同類型的相框，讓幼兒直觀地了解相框的結(jié)構(gòu)和外觀，激發(fā)幼兒的興趣。2.講解法：在制作過程中，向幼兒詳細(xì)講解每個(gè)步驟的操作方法和注意事項(xiàng)，幫助幼兒理解和掌握。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手制作相框，在實(shí)踐中提高技能和解決問題的能力。4.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行合作制作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師手持一個(gè)精美的照片相框走進(jìn)教室，向幼兒展示。提問：“小朋友們，看看老師手里拿的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答是相框。繼續(xù)提問：“那你們?cè)谀睦镆娺^相框呢？它有什么作用呢？”鼓勵(lì)幼兒積極分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如在家里的墻上、桌子上看到過相框，里面裝著照片等。教師總結(jié)：“相框可以把我們喜歡的照片裝起來，保護(hù)照片，還能讓照片看起來更漂亮，展示我們美好的回憶。今天呀，我們就一起來動(dòng)手制作一個(gè)屬于自己的相框?！?.新課講授（10分鐘）展示不同形狀、材質(zhì)和裝飾風(fēng)格的相框圖片，如木質(zhì)相框、塑料相框、卡通造型相框等，讓幼兒觀察并討論相框的結(jié)構(gòu)。教師講解相框的基本結(jié)構(gòu)，包括邊框和背板。用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋邊框的作用是固定照片，背板則是支撐整個(gè)相框并防止照片掉落。拿出一個(gè)已經(jīng)拆開的簡(jiǎn)單相框模型，向幼兒演示如何將照片放入相框中，并講解放置照片的方法和注意事項(xiàng)。準(zhǔn)備制作相框所需的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、裝飾貼紙等，一一向幼兒展示，并介紹它們的用途。3.示范制作（10分鐘）教師示范制作相框的步驟：第一步：裁剪卡紙拿出一張彩色卡紙，用鉛筆在卡紙上畫出相框邊框的形狀，提醒幼兒注意相框的大小要合適裝下自己想要的照片。教師邊畫邊講解如何根據(jù)照片的尺寸來確定相框的大小，比如照片長(zhǎng)是10厘米，那相框的長(zhǎng)度可以比照片長(zhǎng)12厘米，這樣才能更好地裝下照片。用剪刀沿著畫好的線小心地裁剪卡紙，強(qiáng)調(diào)使用剪刀時(shí)的安全事項(xiàng)，如不能拿著剪刀對(duì)著別人，剪的時(shí)候要慢慢剪，不要著急等。剪完后，將裁剪好的卡紙展示給幼兒看，讓他們直觀地看到相框邊框的形狀。第二步：裝飾邊框鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用彩筆在邊框上畫畫，或者貼上裝飾貼紙。教師示范一些簡(jiǎn)單的裝飾方法，如畫一些花朵、星星、愛心等圖案，或者貼上可愛的小動(dòng)物貼紙。提醒幼兒注意裝飾的布局要合理，不要過于擁擠或雜亂?？梢韵仍谶吙蛏陷p輕比劃一下，想好怎么裝飾再動(dòng)手。第三步：粘貼背板在相框邊框的背面均勻地涂上膠水，注意不要涂得太多，以免膠水溢出弄臟桌面或相框。將背板放在涂好膠水的邊框上，輕輕按壓，使背板與邊框粘貼牢固。展示粘貼好背板的相框，讓幼兒觀察其整體結(jié)構(gòu)。4.小組合作制作（15分鐘）將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。給每個(gè)小組發(fā)放制作相框所需的材料。提出小組合作的要求：每個(gè)小組要共同商量制作一個(gè)什么樣的相框，如選擇什么形狀、什么裝飾風(fēng)格等。分工合作，有的幼兒負(fù)責(zé)裁剪卡紙，有的幼兒負(fù)責(zé)裝飾邊框，有的幼兒負(fù)責(zé)粘貼背板等，每個(gè)人都要積極參與。制作過程中要注意安全，特別是使用剪刀和膠水時(shí)。教師巡回指導(dǎo)各小組，觀察幼兒的制作情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出與眾不同的相框。對(duì)于遇到困難的小組，引導(dǎo)幼兒一起討論解決問題的方法。5.作品展示與分享（5分鐘）每個(gè)小組完成制作后，依次將自己小組的作品展示在展示臺(tái)上。邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表向大家介紹自己小組制作的相框，如為什么選擇這樣的形狀、用了哪些裝飾方法等。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時(shí)也提出一些改進(jìn)的建議，如某個(gè)小組的裝飾可以更加細(xì)致一些，另一個(gè)小組的相框結(jié)構(gòu)可以再穩(wěn)固一點(diǎn)等。6.課堂總結(jié)（3分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們一起學(xué)習(xí)了制作相框，小朋友們都表現(xiàn)得非常棒！大家不僅學(xué)會(huì)了制作相框的步驟，還發(fā)揮了自己的想象力，制作出了各種各樣漂亮的相框。希望大家以后也能像今天一樣，積極動(dòng)手，創(chuàng)造出更多有趣的作品?！痹俅螐?qiáng)調(diào)使用手工工具時(shí)的安全問題，提醒幼兒在日常生活中也要注意安全。7.作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起挑選一張喜歡的照片，用今天學(xué)到的方法制作一個(gè)更漂亮的相框，然后把相框放在家里顯眼的地方展示。鼓勵(lì)幼兒將自己制作的相框拍照帶到幼兒園，和其他小朋友分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“做相框”是幼兒園手工教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。在教材體系中，手工制作活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美情趣，是幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分。制作相框這一活動(dòng)，位于幼兒手工技能提升的階段。它既基于幼兒之前對(duì)手工材料和簡(jiǎn)單工具的認(rèn)知，又在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化幼兒的手工操作技能。通過制作相框，幼兒需要掌握裁剪、粘貼、裝飾等多種技能，這對(duì)于鍛煉幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力具有重要意義。同時(shí)，本節(jié)課在培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)方面也有著獨(dú)特的作用。幼兒在設(shè)計(jì)和裝飾相框的過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將內(nèi)心的想法通過色彩、圖案等形式表現(xiàn)出來，從而提高幼兒的審美水平，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣。此外，小組合作制作相框的環(huán)節(jié)，還能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。幼兒在小組中學(xué)會(huì)與同伴交流、分工合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，為幼兒今后更好地融入集體生活打下基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。幼兒們了解了相框的基本結(jié)構(gòu)和作用，掌握了制作相框的主要步驟和方法，能夠較為熟練地使用剪刀、膠水等工具制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的相框。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒們通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了一定的鍛煉。在小組合作中，幼兒們也學(xué)會(huì)了交流與分享，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有所提升。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)。幼兒們對(duì)手工制作表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在制作過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，自信心和成就感得到增強(qiáng)，同時(shí)也培養(yǎng)了珍惜作品、熱愛生活的情感。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在使用剪刀時(shí)不夠熟練，存在剪邊不整齊、速度較慢等問題。這可能是由于幼兒手部肌肉發(fā)育尚未完全成熟，以及對(duì)剪刀使用方法的掌握不夠扎實(shí)。小組合作環(huán)節(jié)中，個(gè)別小組存在分工不合理的情況，導(dǎo)致部分幼兒參與度不高，主要集中在個(gè)別幼兒主導(dǎo)制作。這反映出教師在小組合作引導(dǎo)方面還需要加強(qiáng)，幫助幼兒更好地理解分工合作的重要性。對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的幼兒，在裝飾相框環(huán)節(jié)表現(xiàn)出創(chuàng)意不足，不知道如何下手。這說明教師在示范裝飾方法時(shí)，可以更加多樣化、個(gè)性化，滿足不同幼兒的需求。3.方法效果直觀演示法和講解法相結(jié)合，能夠讓幼兒較為清晰地了解制作相框的步驟和方法，效果較好。幼兒通過觀看教師的示范和傾聽講解，能夠直觀地掌握操作要點(diǎn)，減少了制作過程中的盲目性。實(shí)踐操作法讓幼兒親身體驗(yàn)制作的樂趣，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。幼兒在實(shí)踐中不斷嘗試和探索，技能得到了有效提升。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流能力，但在實(shí)施過程中還需要進(jìn)一步優(yōu)化引導(dǎo)方式，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到小組活動(dòng)中。4.學(xué)生反饋課后與幼兒交流，大部分幼兒表示非常喜歡本節(jié)課的手工制作活動(dòng)，覺得很有趣，并且對(duì)自己制作的相框很滿意。他們還積極分享了在制作過程中的想法和感受，如某個(gè)小朋友說：“我在裝飾相框的時(shí)候，想到了我們?nèi)ス珗@玩的場(chǎng)景，就畫了好多小花和小草?！辈糠钟變禾岢鱿Ｍ院竽苡懈嗖煌牧虾椭黝}的手工活動(dòng)，這反映出幼兒對(duì)手工制作的興趣和需求在不斷增長(zhǎng)，教師可以在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和滿足。5.改進(jìn)措施在今后的手工教學(xué)中，增加一些關(guān)于剪刀使用技巧的專項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，如剪紙條、剪圖形等，讓幼兒更加熟練地掌握剪刀的使用方法，提高手部精細(xì)動(dòng)作能力。加強(qiáng)對(duì)小組合作的指導(dǎo)，在活動(dòng)前明確小組