中班跨欄教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：跨欄3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園操場二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解跨欄運(yùn)動(dòng)的基本概念，知道跨欄時(shí)要保持身體平衡、腿部用力。幼兒初步掌握跨欄的基本動(dòng)作，包括助跑、起跨、騰空過欄和落地緩沖等環(huán)節(jié)。幼兒能夠在一定高度和間距的跨欄設(shè)置中，較為順利地完成連續(xù)跨欄動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察教師示范、模仿練習(xí)以及小組合作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、模仿能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在跨欄練習(xí)過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并嘗試自己解決問題，鍛煉幼兒的思維能力和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)幼兒在不同難度的跨欄挑戰(zhàn)中，不斷調(diào)整自己的動(dòng)作和策略，逐步提高解決問題的能力和適應(yīng)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對跨欄運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、不怕困難的品質(zhì)。通過小組活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識。在跨欄成功后，引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)帶來的成就感，培養(yǎng)幼兒積極向上的生活態(tài)度和熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒掌握正確的跨欄動(dòng)作要領(lǐng)，特別是起跨和落地緩沖的動(dòng)作技巧。引導(dǎo)幼兒在跨欄過程中保持身體平衡，避免摔倒。2.教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，調(diào)整跨欄高度和間距，使每個(gè)幼兒都能在自己能力范圍內(nèi)進(jìn)行有效的練習(xí)，逐步提高跨欄能力。培養(yǎng)幼兒在跨欄時(shí)的節(jié)奏感和速度感，讓幼兒能夠連貫、流暢地完成跨欄動(dòng)作。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過簡潔明了的語言講解和準(zhǔn)確規(guī)范動(dòng)作示范，讓幼兒直觀地了解跨欄的動(dòng)作要領(lǐng)。2.游戲競賽法：采用游戲和競賽的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高幼兒參與練習(xí)的積極性。3.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和相互幫助的意識。4.個(gè)別指導(dǎo)法：針對幼兒在練習(xí)過程中出現(xiàn)的個(gè)別問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保每個(gè)幼兒都能掌握正確的動(dòng)作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會跨欄比賽的故事。故事中，小兔子、小猴子和小松鼠都報(bào)名參加了跨欄比賽。小兔子一開始很害怕，不敢嘗試；小猴子雖然勇敢地跳了過去，但姿勢不太對；小松鼠則輕松地跨過了欄桿，贏得了比賽。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)有趣的故事吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對跨欄運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容埋下伏筆，引導(dǎo)幼兒思考如何才能像小松鼠一樣順利地跨過欄桿。2.熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身操，包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等。每個(gè)動(dòng)作做4個(gè)八拍。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：熱身運(yùn)動(dòng)可以幫助幼兒活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，提高身體的柔韌性和靈活性，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，為接下來的跨欄練習(xí)做好準(zhǔn)備。3.新課講授（10分鐘）講解跨欄動(dòng)作要領(lǐng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師詳細(xì)講解跨欄的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括助跑、起跨、騰空過欄和落地緩沖。助跑：要自然、輕松，速度逐漸加快，為起跨做好準(zhǔn)備。起跨：一條腿向前邁出，同時(shí)另一條腿用力蹬地，使身體騰空而起。騰空過欄：身體在空中保持平衡，盡量伸展身體，雙腿依次跨過欄桿。落地緩沖：落地時(shí)，前腳掌先著地，然后迅速過渡到全腳掌，同時(shí)屈膝緩沖，保持身體平衡。時(shí)間分配：5分鐘示范跨欄動(dòng)作活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師進(jìn)行完整的跨欄動(dòng)作示范，讓幼兒仔細(xì)觀察。示范過程中，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，如起跨時(shí)的腿部用力、騰空過欄時(shí)的身體平衡等。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過講解和示范，讓幼兒對跨欄動(dòng)作有一個(gè)清晰的認(rèn)識，為后續(xù)的模仿練習(xí)和自主練習(xí)打下基礎(chǔ)。4.幼兒模仿練習(xí)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒跟隨教師的示范，進(jìn)行模仿練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：模仿練習(xí)可以幫助幼兒初步掌握跨欄動(dòng)作，感受動(dòng)作的節(jié)奏和力度，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自信心。5.小組合作練習(xí)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45人。每個(gè)小組設(shè)置一組跨欄，高度和間距適中。小組內(nèi)成員互相幫助、互相指導(dǎo)，共同練習(xí)跨欄動(dòng)作。教師巡回觀察各小組的練習(xí)情況，對表現(xiàn)出色的小組給予表揚(yáng)，對存在問題的小組進(jìn)行針對性指導(dǎo)。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：小組合作練習(xí)可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓幼兒在互相學(xué)習(xí)和幫助中共同提高跨欄技能。6.游戲競賽：跨欄接力賽（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成四組，每組人數(shù)相等。在操場的一端設(shè)置起點(diǎn)，另一端設(shè)置終點(diǎn)，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間擺放若干組跨欄。每組的第一個(gè)幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，跨過跨欄，到達(dá)終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，將接力棒交給下一個(gè)幼兒，下一個(gè)幼兒重復(fù)上述動(dòng)作，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：游戲競賽可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與跨欄活動(dòng)的興趣，提高幼兒的競爭意識和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，同時(shí)檢驗(yàn)幼兒對跨欄動(dòng)作的掌握程度和運(yùn)用能力。7.放松活動(dòng)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、全身抖動(dòng)、腿部拉伸、手臂放松等。每個(gè)動(dòng)作做23分鐘。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：放松活動(dòng)可以幫助幼兒緩解身體疲勞，放松身心，恢復(fù)體力，避免運(yùn)動(dòng)后的不適。六、教學(xué)內(nèi)容分析跨欄運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的體育活動(dòng)，對于中班幼兒來說，學(xué)習(xí)跨欄可以鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力，同時(shí)培養(yǎng)他們勇敢、自信、不怕困難的品質(zhì)。本節(jié)課在幼兒園體育教材中處于重要地位，它是幼兒體育活動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分。通過跨欄教學(xué)，不僅可以提高幼兒的身體素質(zhì)，還可以促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展?？鐧诨顒?dòng)需要幼兒在快速奔跑中準(zhǔn)確判斷跨欄的高度和間距，并運(yùn)用正確的動(dòng)作跨越障礙，這對于幼兒的空間感知能力、動(dòng)作控制能力和應(yīng)變能力都有很好的鍛煉作用。此外，跨欄教學(xué)還可以與其他體育活動(dòng)相結(jié)合，如跑步、跳躍等，豐富幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容，提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，跨欄活動(dòng)的組織形式多樣，可以是個(gè)人練習(xí)、小組合作練習(xí)或競賽活動(dòng)等，能夠滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解跨欄運(yùn)動(dòng)的基本概念，掌握跨欄的基本動(dòng)作要領(lǐng)，并在練習(xí)和游戲中得到了較好的運(yùn)用。幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力得到了有效鍛煉，勇敢、自信、不怕困難的品質(zhì)也得到了一定程度的培養(yǎng)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對跨欄運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到了合作的快樂和運(yùn)動(dòng)帶來的成就感。大部分幼兒在跨欄練習(xí)和競賽中能夠克服困難，努力完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感也有所增強(qiáng)。2.問題分析部分幼兒在跨欄時(shí)，起跨和落地緩沖的動(dòng)作不夠規(guī)范，導(dǎo)致身體失去平衡，容易摔倒。這主要是由于幼兒對動(dòng)作要領(lǐng)的理解不夠深刻，肌肉控制能力不足造成的。在小組合作練習(xí)中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人幫助的現(xiàn)象。這可能是因?yàn)橛變旱膫€(gè)性差異，有些幼兒比較內(nèi)向，缺乏主動(dòng)參與的意識，也可能是小組分工不夠明確，導(dǎo)致部分幼兒沒有明確的任務(wù)。在跨欄接力賽中，個(gè)別小組出現(xiàn)了接力棒交接不順利的情況，影響了比賽的進(jìn)度。這反映出幼兒在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，提高默契程度。3.方法效果講解示范法能夠讓幼兒直觀地了解跨欄動(dòng)作要領(lǐng)，通過教師的示范和講解，幼兒能夠較快地掌握基本動(dòng)作。但在示范過程中，由于幼兒的注意力集中時(shí)間有限，部分幼兒可能沒有完全看清動(dòng)作細(xì)節(jié)，需要在后續(xù)練習(xí)中多次強(qiáng)調(diào)和示范。游戲競賽法有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，幼兒在跨欄接力賽中表現(xiàn)出了很高的積極性。但在競賽過程中，需要注意控制比賽的節(jié)奏和秩序，確保幼兒的安全。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，幼兒在小組內(nèi)能夠互相幫助、共同進(jìn)步。但在小組合作過程中，需要加強(qiáng)對小組組長的培養(yǎng)，提高小組組織和管理能力，確保每個(gè)幼兒都能充分參與到小組活動(dòng)中。4.學(xué)生反饋在課后與幼兒的交流中，大部分幼兒表示非常喜歡跨欄活動(dòng)，覺得很有趣，也很有挑戰(zhàn)性。他們對自己能夠完成跨欄動(dòng)作感到很自豪，希望以后還能有更多這樣的活動(dòng)。部分幼兒提出了一些建議，如希望跨欄的高度和間距可以再變化一些，增加更多的難度；希望在游戲競賽中能夠有更多的獎(jiǎng)勵(lì)等。這些反饋為今后的教學(xué)改進(jìn)提供了參考。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范，采用多種方式幫助幼兒理解和掌握，如分解動(dòng)作示范、對比示范等。同時(shí)，增加幼兒的練習(xí)時(shí)間，讓幼兒在反復(fù)練習(xí)中逐漸提高動(dòng)作的規(guī)范性和穩(wěn)定性。針對個(gè)別幼兒參與度不高的問題，在小組合作前，明確小組分工，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和能力水平分配任務(wù)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與到小組活動(dòng)中。同時(shí)，鼓勵(lì)內(nèi)向的幼兒積極發(fā)言，給予更多的關(guān)注和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和參