寒露中班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)主題：寒露3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解寒露是二十四節(jié)氣中的第十七個(gè)節(jié)氣，知道寒露的時(shí)間和氣候特點(diǎn)。幼兒能夠認(rèn)識(shí)寒露時(shí)節(jié)常見的動(dòng)植物，了解它們?cè)诤稌r(shí)節(jié)的變化。幼兒能夠?qū)W會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述寒露的景象，如“天氣變涼了”“樹葉變黃了”等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察圖片、視頻等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。通過小組討論和分享，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流能力。通過手工制作活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒觀察自然、探索自然的興趣。讓幼兒感受節(jié)氣變化與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒了解寒露的基本信息和氣候特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寒露時(shí)節(jié)常見的動(dòng)植物及其變化。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒理解節(jié)氣變化與自然現(xiàn)象、人類生活之間的關(guān)系。鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)寒露的感受和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放圖片、視頻等多媒體資料，直觀地向幼兒展示寒露時(shí)節(jié)的自然景象和動(dòng)植物變化，幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。2.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流能力。3.實(shí)踐操作法：安排手工制作活動(dòng)，讓幼兒親自動(dòng)手操作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與寒露相關(guān)的情境，如寒露時(shí)節(jié)的戶外活動(dòng)等，讓幼兒在情境中感受節(jié)氣變化，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段小朋友們?cè)趹敉饣顒?dòng)的視頻，視頻中小朋友們穿著厚厚的衣服，有的在草地上撿落葉，有的在觀察樹上的小鳥。視頻播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，視頻里的小朋友們?cè)谧鍪裁囱?？為什么他們要穿這么厚的衣服呢？”引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的場(chǎng)景，思考季節(jié)變化。2.時(shí)間分配：5分鐘（二）新課講授（15分鐘）寒露的基本信息1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師通過圖片和簡(jiǎn)單的文字介紹，向幼兒講解寒露是二十四節(jié)氣中的第十七個(gè)節(jié)氣，通常在每年的10月8日或9日。教師展示寒露時(shí)節(jié)的天氣圖片，如氣溫下降、露水增多等，讓幼兒直觀感受寒露的氣候特點(diǎn)。教師提問：“小朋友們，你們看這些圖片，感覺天氣怎么樣了？是不是變冷了呀？這就是寒露時(shí)節(jié)的天氣變化哦?！币龑?dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出自己的感受。2.講解寒露的氣候特點(diǎn)教師講解：“寒露時(shí)節(jié)，氣溫比白露時(shí)更低，地面的露水更冷，快要凝結(jié)成霜了。”教師結(jié)合生活實(shí)例，如早上起床時(shí)窗戶上的水汽、草地上的露珠等，幫助幼兒理解露水增多的現(xiàn)象。教師提問：“小朋友們，早上起床的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)窗戶上有水汽呀？這些水汽就是露水哦。那為什么寒露的時(shí)候露水會(huì)增多呢？”引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒的好奇心。3.時(shí)間分配：8分鐘寒露時(shí)節(jié)的動(dòng)植物變化1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師展示寒露時(shí)節(jié)常見的動(dòng)植物圖片，如菊花、楓葉、大雁等，向幼兒介紹這些動(dòng)植物在寒露時(shí)節(jié)的變化。教師講解：“寒露時(shí)節(jié)，菊花盛開，五顏六色的，非常漂亮。楓葉也變紅了，像燃燒的火焰一樣。大雁呢，會(huì)排成整齊的隊(duì)伍向南飛去，準(zhǔn)備過冬啦?！苯處煵シ乓欢侮P(guān)于寒露時(shí)節(jié)動(dòng)植物變化的視頻，讓幼兒更直觀地觀察它們的變化過程。教師提問：“小朋友們，你們喜歡菊花嗎？為什么寒露時(shí)節(jié)菊花會(huì)開得這么好呢？楓葉為什么會(huì)變紅呀？大雁為什么要南飛呢？”引導(dǎo)幼兒觀察視頻，思考問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。2.時(shí)間分配：7分鐘（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套關(guān)于寒露時(shí)節(jié)動(dòng)植物的卡片，讓幼兒進(jìn)行分類游戲。教師提出要求：“小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，把這些卡片按照寒露時(shí)節(jié)常見的動(dòng)植物分成幾類?？纯茨膫€(gè)小組分得又快又準(zhǔn)確?！备餍〗M開始進(jìn)行分類游戲，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相交流和合作。游戲結(jié)束后，每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示分類結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分類。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。2.時(shí)間分配：15分鐘（四）手工制作（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師示范制作一幅寒露主題的手工畫，如用彩色紙剪出菊花、楓葉等形狀，粘貼在畫紙上，再畫上南飛的大雁和秋天的景色。教師邊示范邊講解制作步驟：“首先，我們用紅色的紙剪出菊花的形狀，然后用綠色的紙剪出葉子，把它們粘貼在畫紙上。接著，用棕色的紙剪出大雁的形狀，畫上眼睛和嘴巴，貼在天空中。最后，用藍(lán)色的紙畫出天空，用黃色和橙色的紙畫出秋天的落葉，這樣一幅寒露主題的手工畫就做好啦?！庇變簞?dòng)手制作，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，添加其他與寒露相關(guān)的元素。教師巡視指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。2.時(shí)間分配：15分鐘（五）總結(jié)與分享（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師邀請(qǐng)幼兒展示自己的手工作品，并向大家介紹自己作品中的寒露元素。教師提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了寒露，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你最喜歡寒露時(shí)節(jié)的什么呀？是漂亮的菊花，還是南飛的大雁呢？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和想法。教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧寒露的基本信息、氣候特點(diǎn)以及動(dòng)植物變化等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)氣與生活的聯(lián)系。2.時(shí)間分配：5分鐘（六）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師布置作業(yè)：請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起觀察晚上的天空，看看能不能找到星星和月亮，然后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)寒露時(shí)節(jié)的天空和平時(shí)有什么不一樣。教師提醒幼兒注意安全，在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行觀察。2.時(shí)間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課內(nèi)容位于中班幼兒教材的季節(jié)與節(jié)氣主題板塊。寒露作為二十四節(jié)氣之一，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)寒露，幼兒能夠了解季節(jié)變化的規(guī)律，感受大自然的神奇與美妙，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與幼兒的生活實(shí)際緊密相關(guān)，如寒露時(shí)節(jié)的穿衣、飲食等。通過引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)，能夠幫助幼兒更好地適應(yīng)季節(jié)變化，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和自我保護(hù)意識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和價(jià)值教學(xué)內(nèi)容具有直觀性和趣味性的特點(diǎn)。通過圖片、視頻等多種形式展示寒露時(shí)節(jié)的自然景象和動(dòng)植物變化，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的價(jià)值在于傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓幼兒從小接觸和了解節(jié)氣文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。同時(shí)，通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，能夠促進(jìn)幼兒的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力的發(fā)展，提高幼兒的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒能夠了解寒露的基本信息和氣候特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)寒露時(shí)節(jié)常見的動(dòng)植物及其變化，較好地達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、討論、手工制作等活動(dòng)，觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力都得到了一定的鍛煉和提高。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)大自然的熱愛之情得到了激發(fā)，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感也有所增強(qiáng)。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)寒露時(shí)節(jié)動(dòng)植物變化的理解還不夠深入，如對(duì)大雁南飛的原因理解不夠清晰。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察生活中的自然現(xiàn)象，結(jié)合科普知識(shí)進(jìn)行講解，幫助幼兒更好地理解。手工制作環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒在操作過程中遇到困難，如剪紙時(shí)不夠熟練，粘貼時(shí)不夠牢固等。教師在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒手工技能的指導(dǎo)，提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的示范作品，讓幼兒有更多的參考和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。3.方法效果直觀演示法、討論法、實(shí)踐操作法和情境教學(xué)法的綜合運(yùn)用，取得了較好的教學(xué)效果。通過播放圖片、視頻等資料，讓幼兒直觀地感受寒露時(shí)節(jié)的景象，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。小組討論和分享活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流能力的發(fā)展。手工制作活動(dòng)讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)的寒露時(shí)節(jié)戶外活動(dòng)情境，讓幼兒更真實(shí)地體驗(yàn)到節(jié)氣變化，增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后反饋來(lái)看，大部分幼兒對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)非常感興趣，積極參與課堂討論和手工制作等活動(dòng)。幼兒們表示通過學(xué)習(xí)寒露，知道了很多以前不知道的知識(shí)，看到了很多漂亮的圖片和視頻，還親手制作了自己喜歡的作品，非常開心。部分幼兒提出希望在今后的活動(dòng)中能夠有更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演等，讓他們能夠更深入地體驗(yàn)節(jié)氣文化。教師可以根據(jù)幼兒的反饋，在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和活動(dòng)形式，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加