小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元名字里的故事活動(dòng)一：游戲?qū)?，初識(shí)姓名名字活動(dòng)一：游戲?qū)耄踝R(shí)姓名你知道自己的名字的含義和寓意嗎？著名作家老舍先生原名舒慶春，他為自己取了一個(gè)字，“舍予”，是把自己的姓拆成兩半，表達(dá)自己放棄私心、無(wú)私奉獻(xiàn)的心愿。后來(lái)他又取“舍予”中的頭一字，在前邊加上一個(gè)“老”字，以“老舍”當(dāng)作自己的筆名。1.能清楚明白、有條理講清楚自己名字的含義和來(lái)歷。2.能和同學(xué)相互交流名字里的故事，在交流中認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)別人講話(huà)的時(shí)候，能禮貌地進(jìn)行回應(yīng)，并能就自己感興趣的或不理解的地方，做進(jìn)一步了解。3.學(xué)會(huì)向家人講述同學(xué)或名人志士名字里的故事，并能對(duì)自己感興趣的地方提出不同見(jiàn)解。學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)一：游戲?qū)耄踝R(shí)姓名聽(tīng)同學(xué)講的時(shí)候，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向講的人提出來(lái)，進(jìn)一步了解。和同學(xué)交流之后，回家給家里人說(shuō)說(shuō)，你從同學(xué)的講述里知道了哪些新鮮事。活動(dòng)二：對(duì)話(huà)教材，明確要求把了解到的信息講清楚。聽(tīng)別人講話(huà)的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)。這次口語(yǔ)交際的要求是什么呢？請(qǐng)大家根據(jù)教材內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己的理解。和同學(xué)交流名字的含義或來(lái)歷，可以是關(guān)于自己名字的，也可以是關(guān)于其他人名字的。說(shuō)的角度聽(tīng)的角度老師叫劉慧琳?；?，指智慧。琳，指美玉，喻美好、珍貴的東西。我的名字是爸爸給起的。爸爸希望老師長(zhǎng)大后，成為一個(gè)有才智且擁有美好的品質(zhì)的人。聽(tīng)了老師的介紹，你想說(shuō)什么？了解本次口語(yǔ)交際的要求，聽(tīng)老師來(lái)講講自己名字里的故事。老師的名字真好聽(tīng)。老師的爸爸對(duì)老師寄予了厚望?；顒?dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，分享名字你能說(shuō)一說(shuō)，剛才老師是怎樣介紹清楚的嗎？文本文本文本文本1.介紹了名字的來(lái)歷。2.介紹了每個(gè)字的含義。3.介紹了名字的美好寓意?；顒?dòng)三：教師示范，嘗試分享老師叫劉慧琳?；?，指智慧。琳，指美玉，喻美好、珍貴的東西。我的名字是爸爸給起的。爸爸希望老師長(zhǎng)大后，成為一個(gè)有才智且擁有美好的品質(zhì)的人。聽(tīng)了老師的介紹，你想說(shuō)什么？活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，分享名字你的名字是怎么來(lái)的，里面又有什么故事呢？你的名字是怎么來(lái)的，里面又有什么故事呢？1.創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造交際氛圍大家聽(tīng)同學(xué)介紹時(shí)，怎樣回應(yīng)是有禮貌的呢？結(jié)合教材要求，自己練習(xí)，說(shuō)清楚名字的含義或來(lái)歷。傾聽(tīng)時(shí)眼睛注視著說(shuō)話(huà)人，微笑或點(diǎn)頭回應(yīng)。對(duì)于不理解的地方恰當(dāng)提問(wèn)，覺(jué)得有趣的地方表示贊嘆?；顒?dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，分享名字活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，分享名字2.說(shuō)出你的故事“說(shuō)出你的故事”節(jié)目第一個(gè)環(huán)節(jié)——“講述好故事”活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，分享名字2.說(shuō)出你的故事評(píng)價(jià)時(shí)要關(guān)注：說(shuō)：是否講清楚名字的含義或里面的故事。聽(tīng)：是否做到了禮貌回應(yīng)。四人一個(gè)小組，一人有條理地說(shuō)，一人禮貌地回應(yīng)，其他兩人評(píng)價(jià)。我的名字叫潘鑫彤，我的名字是我爸爸起的?！芭恕笔俏业男帐希倚张??！蚌巍贝斫鸲嗯d旺之意?！巴毕笳骷t色，有希望，旭日東升，本意為紅色。我爸認(rèn)為女孩子取名“彤”給人一種優(yōu)雅大方的感覺(jué)。爸爸和媽媽希望我長(zhǎng)大以后聰明、大方、勇敢，我很喜歡潘鑫彤這個(gè)名字?；顒?dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，分享名字分享名字分享名字活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，分享名字大家好，我的名字叫楊智君。我出生的時(shí)候，爺爺想叫我“楊君”，爸爸說(shuō)加一個(gè)字更好聽(tīng)，于是就加了“智”字。“智”代表聰明和智慧，“君”代表品德高尚，德才兼?zhèn)洌职窒Ｍ@個(gè)名字能讓我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，大家都喜歡的人。分享名字如果有特別感興趣或不理解的內(nèi)容，也可以向同學(xué)提出來(lái)。你的名字也很美，介紹的時(shí)候語(yǔ)速適中，聽(tīng)得清楚。你很有條理地說(shuō)清了自己名字的含義和美好的寓意?；顒?dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，分享名字我的名字叫鄭錚婧，“鄭”是爸爸的姓，“錚”是“光亮耀眼”的意思，“婧”是“有才能的女子”的意思。爸爸媽媽希望我是耀眼的那一顆星，成為有才能的女子。如果有特別感興趣或不理解的內(nèi)容，也可以向同學(xué)提出來(lái)。鄭錚婧同學(xué)，我想知道你的“婧”是哪個(gè)字？建議你在介紹時(shí)可以說(shuō)明一下。謝謝你的建議，我的“婧”是女字旁加一個(gè)“青草”的“青”。活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，分享名字我的名字叫鄭錚婧，“鄭”是爸爸的姓，“錚”是“光亮耀眼”的意思，“婧”是“有才能的女子”的意思。爸爸媽媽希望我是耀眼的那一顆星，成為有才能的女子。訪(fǎng)談面對(duì)面活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，分享名字分享名字訪(fǎng)談面對(duì)面——按一定順序、語(yǔ)速適中、重點(diǎn)突出地表達(dá)介紹名字里的故事說(shuō)清楚禮貌回應(yīng)——點(diǎn)頭微笑、夸獎(jiǎng)、追問(wèn)或者給出建議1.四人一組，交流家人或名人名字里的故事。2.一人扮演記者，采訪(fǎng)組內(nèi)同學(xué)。3.聽(tīng)故事，猜名字。

小組合作活動(dòng)五：欣賞名字，發(fā)現(xiàn)秘密按照交際要求和交際方法，交流名人或家人名字里的故事。四人一組，交流家人或名人的名字里的故事。活動(dòng)五：欣賞名字，發(fā)現(xiàn)秘密合作要求：四人一組交流大家準(zhǔn)備好的材料：關(guān)于家人或名人名字里的故事。一組同學(xué)注意講清楚，另一組同學(xué)注意有禮貌回應(yīng)，其他人對(duì)兩組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。爺爺奶奶們的名字爸爸媽媽們的名字哥哥姐姐們的名字名人志士的名字好的，我的母親叫王瑞雪?！叭稹笔窍槿鸬娜?，“雪”是雪花的雪。因?yàn)樗錾臅r(shí)候正好趕上大雪，我姥爺就希望“瑞雪兆豐年”，所以給她起了“瑞雪”這個(gè)名字。這個(gè)名字好美呀，而且還有如此吉祥的寓意，一定會(huì)給人帶來(lái)好運(yùn)的?；顒?dòng)五：欣賞名字，發(fā)現(xiàn)秘密劉靜，你好。我想采訪(fǎng)一下你母親名字的來(lái)歷。記者采訪(fǎng)活動(dòng)五：欣賞名字，發(fā)現(xiàn)秘密聽(tīng)故事，猜名字大家好，我要介紹的這位名人，他的名字既和出生地有關(guān)，又飽含著父母的期待，他出生在南京中央醫(yī)院，剛好位于南京中山的南面，他的父親希望他的身體能像山一樣健壯，胸懷和山一樣廣博，他也沒(méi)有辜負(fù)父母的期望，現(xiàn)在是我們生命的衛(wèi)士，成為了我們心中一座巍峨的山，你們能猜出他是誰(shuí)嗎？我猜到了，是鐘南山爺爺！“我的名字我做主”

——給自己取個(gè)別名?；顒?dòng)六：取名大賽，交流點(diǎn)評(píng)你想給自己取個(gè)什么別名呢？說(shuō)說(shuō)理由?；顒?dòng)六：取名大賽，交流點(diǎn)評(píng)交際要求交際方法講清楚禮貌回應(yīng)