導入

楊志武藝高強、精明能干、做事小心謹慎，但急功近利、粗暴蠻橫。《智取生辰綱》中的楊志是一個什么樣的人？在你心目中，你認為楊志稱得上英雄嗎？“水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內聚英雄?！薄端疂G傳》引首那《水滸》中誰才是真正的英雄？你贊同作者的這個觀點嗎？《水滸傳》導讀誰是英雄？實驗中學肖文華學習目標1.梳理概括主要人物形象、故事情節(jié)。2.比較閱讀,分析人物性格的異同。3.多角度評說人物與小說主題,培養(yǎng)批判性思維。重難點

1.比較閱讀，分析人物性格的異同。2.多角度評說人物與小說主題,培養(yǎng)批判性思維。多角度評說人物與小說主題,培養(yǎng)批判性思維。重點：難點：任務一：水滸擂臺賽搶答《水滸傳》知識。學習任務任務二：識英雄展示梁山英雄譜，認識梁山好漢，并以魯智深、林沖為例學習分析人物形象的方法，了解小說人物形象的個性與共性。任務三：說英雄評說梁山好漢，辯證看待梁山好漢的英雄之舉。1.《水滸傳》的作者是

,

（朝代）小說家?！端疂G傳》是中國第一部歌頌

的長篇

體小說，描寫了北宋年間以

為首的梁山好漢們從

到

再到最終

的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“

”的主題。全書采用先

后

的

式結構。2.《水滸傳》塑造了許多的人物形象。其中梁山好漢就有

個，他們對應三十六

、七十二

。施耐庵元末明初農民起義章回宋江起義興盛失敗官逼民反一百零八天罡星地煞星水滸擂臺賽分合鏈3.梁山一百單八將中第一個出場的是誰?他的綽號是什么?水滸擂臺賽鏈接原著：第1回

張?zhí)鞄熎盱烈?/p>

洪太尉誤走妖魔第2回

王教頭私走延安府

九紋龍大鬧史家村第3回

史大郎夜走華陰縣

魯提轄拳打鎮(zhèn)關西九紋龍史進ráng

4.《水滸傳》中,不少英雄好漢身懷絕技，請說出擅長以下絕技人物的名字及綽號。①擅射②擅行

③擅偷④擅計謀⑤擅法術小李廣花榮鼓上蚤時遷水滸擂臺賽5.《水滸傳》中三位女將是誰?她們的綽號分別是什么？

水滸擂臺賽6.《水滸傳》108好漢中有三對夫妻，你知道嗎？

母大蟲顧大嫂一丈青扈三娘矮腳虎王英母夜叉孫二娘小尉遲孫新菜園子張青yù識英雄活動（一）：以表格的形式梳理人物形象（姓名、綽號、籍貫、星號、擅長兵器、興趣愛好、行事準則、性格特點、主要情節(jié)和自我簡介等）建立英雄譜。1.小組內互相展示并解說課前完在的表格，并互相補充訂正。2.小組推選本組最佳英雄譜進行全班展示解說。或思維導圖星號。識英雄活動（二）交流分享：用什么閱讀方法可以快速、準確的梳理人物形象？他們是誰？識英雄1.讀一讀下列回目,關注魯智深、林沖，說一說回目的作用。第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關西第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林第九回柴進門招天下客林沖棒打洪教頭第十回林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場第十一回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀①回目展現(xiàn)了人物的命運變化。②高度概括了本章回故事的情節(jié)。③展示了一個人物串起另一個人物的鏈式結構特點。

小結：抓住回目檢索閱讀,有助于我們把握整體框架,并快速理清頭緒,梳理脈絡。②回目提示了每一章回的大致內容，高度概括了本章回故事的情節(jié)。識英雄閱讀方法歸納1.檢索目錄，知情節(jié)梗概。2.略讀瀏覽，知情節(jié)內容。3.仔細精讀，知人物形象。識英雄2.鏈接中考真題，以魯智深、林沖為例學習分析人物形象方法。（2024·湖北中考真題）閱讀《水滸傳》節(jié)選部分，完成下面小題。文檔：略）①用簡潔的語言概括以上節(jié)選部分的內容。②根據以上節(jié)選部分的內容概括魯達的性格特點。魯達幫助金氏父女脫困。表現(xiàn)出魯達扶危濟困、嫉惡如仇、豪爽直率，而又心思縝密的性格特點。2.從情節(jié)入手，抓住矛盾沖突來感知人形象。1.從人物描寫的語句入手，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理感知人物形象。3.從人物之間的對照入手，比較人物的異同來感知人物形象。

思考：我們可以從哪方面入手來把握小說中的人物形象？活動（三）：比較閱讀，品人物的個性與共性。1.閱讀甲、乙兩文，賞析林沖形象。（2022年中考試題）（1）從甲、乙兩文畫直線的語句中能看出林沖什么樣的性格？（2）面對高衙內對林沖之妻的調戲，魯智深與林沖表現(xiàn)截然不同，寫魯智深對刻畫林沖形象有何作用？（3）結合下面選文，說說林沖后來有什么變化？（4）結合全文，將魯智深與林沖進行比較，探究他們的異同。A.林沖趕到跟前，把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調戲良人妻子，當?shù)煤巫?？”B.當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內，先自手軟了。寫出了林沖動作快、用力大，表現(xiàn)出他因妻子遭受調戲的憤怒心情。準確傳神地表林沖內心的顧慮和猶豫，刻畫出林沖的軟弱。C.三步做一步跑到陸虞候家，搶到胡梯上。林沖立在胡梯上叫道：“大嫂開門?！睆摹叭阶鲆徊健笨梢钥闯隽譀_非常著急，但他又忌憚于高衙內的養(yǎng)父——高俅，擔心自己的前程，所以不敢和高衙內撕破臉正面沖突，可見他精明謹慎與懦弱隱忍。分析林沖性格特點活動（一）：以思維導圖或表格的形式梳理人物形象（外貌、綽號、性格特點、相關情節(jié)等）建立英雄譜。1.小組內互相展示并解說課前完在的思維導圖或表格，并互相補充訂正。2.小組推選本組最佳英雄譜進行全班展示解說。識英雄從人物言行對照中分析性格只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個破落戶，大踏步搶入廟來。智深道：“我來幫你廝打！”智深道：“你卻怕他本管太尉，酒家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時，且教他吃酒家三百禪杖了去！”魯智深爽直性急對照出林沖的懦弱。誤入白虎堂野豬林遇險風雪山神廟雪夜上梁山愛妻遭調戲棒打洪教頭梁山泊落草反殺陸虞侯林沖命運發(fā)展變化軟弱隱忍，委曲求全。安分守己，抱有幻想。忍無可忍，奮起反擊。做事狠絕。情節(jié)發(fā)展性格變化風雪山神廟魯智深魯智深VS林沖魯智深、林沖皆是喜結交朋友、俠義疏財、重情重義之人。同:不同:魯智深一生，是一個敢字，什么都不怕。他俠肝義膽，路見不平，拔刀相助，他豪爽直接、疾惡如仇，干就是了。林沖一生，是一個忍字，什么都怕。他怕失去前程，選擇軟弱隱忍，委屈求全。最終一無所有，忍無可忍，才奮起反抗，做事狠絕，使人懼怕。識英雄

《水滸》所敘一百零八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口。——金圣嘆作者在塑造人物時，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個性。魯智深VS李逵疾惡如仇俠肝義膽脾氣火爆粗中有細豁達明理李逵魯智深同中求異同異頭腦簡單直爽率真林沖VS武松武藝高強有勇有謀李武松同中求異同異下層俠義之士。信奉有仇必復，有恩必報。上層人物被迫造反的典型。安分守已，循規(guī)蹈矩。李逵頭腦簡單，直爽率真。粗魯李武松魯智深是性情急躁。史進是年少輕狂。魯智深VS李逵VS史進VS武松即使是同類性格的人，也有著不同的精神特質。李逵是樸厚魯莽。武松是豪氣難羈。同中求異同異識英雄之共性思考：作者筆下梁山好漢個個形象鮮明，性格各異，那他們有什么共性？試著用一個字概括。并說說這個共性體現(xiàn)在哪五個方面（分別用五個字概括）？義俠、情、孝、忠、仁識英雄之共性義行俠仗義，扶危濟困路見不平，拔刀相助俠情孝忠仁重情重義兄弟情深孝順長輩贍養(yǎng)父母保家衛(wèi)國忠于國家愛惜百姓關心民眾①指才能、勇武過人的人。②指具有英雄品質的人。③無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。

——《現(xiàn)代漢語詞典》中英雄的釋義怎樣的人才算英雄？真正的英雄，不僅能為自己爭取正義，還敢于為他人主持正義。真正的英雄，不僅敢于反抗加之于自己的不公，還敢于反抗加之于別人的不公。

——《鮑鵬山給孩子講水滸傳》你認為林沖和魯智深誰是英雄？請選擇其中一個進行評價。誰是英雄魯智深

示例1：我認為魯智深是英雄。真正的英雄，不僅能為自己爭取正義，還敢于為他人主持正義。魯智深雖習性不好，他粗魯率性，口無遮攔，但他品性很好，一心向善，不曾害過一個無辜之人，他除暴安良，是真正做到了替天行道。金氏父女，與魯達毫不相干，但他“路見不平，拔刀相助”，因此惹上官司，一路逃亡，但他并不改初心，見著弱小者依然伸出援手，一路扶危救困；他重情重義，不畏權貴，勇于反抗，救林沖于水火，一路護送。

所以，我覺得魯智深是一個頂天立地的大英雄。

示例2：我認為林沖是一個忍辱負重的悲劇英雄。?林沖是水滸中具有英雄氣概的典型人物。他武藝超群，作為八十萬禁軍教頭，一桿丈八蛇矛罕逢敵手，卻始終堅守道義，不恃強凌弱。面對高俅父子的步步緊逼，他初時選擇忍讓，體現(xiàn)了顧全大局的理性；直到風雪山神廟一節(jié)，目睹陰謀、家破人亡后，才毅然反抗，手刃仇敵，完成了從順民到英雄的覺醒。他重情重義，對朋友忠誠，對弱者悲憫。林沖的遭遇是官逼民反的縮影，其反抗精神具有深刻的英雄主義色彩。

示例3：我認為林沖不是英雄，只是一個懦弱妥協(xié)的世俗凡人。?林沖難以稱為真正的英雄，因為其性格核心是懦弱與妥協(xié)。面對妻子受辱，他因畏懼高俅權勢而退縮，甚至通過休妻試圖換取平安，暴露出他在強權面前缺乏擔當與勇氣。他雖武藝高強，但精神上已被體制馴化，過于珍惜安逸生活，對壓迫者心存幻想，導致一再受辱。其行為也存在爭議，如火并王倫時手段狠辣，顯露出性格中算計的一面。他的悲劇固然值得同情，但更多展現(xiàn)了普通人在強權下的怯懦，而非英雄的決絕。討論2：什么才是真正的“俠義”精神？請談談你的理解。說英雄魯達為金翠蓮父女打抱不平，不料三拳打死鎮(zhèn)關西；李逵為救兄弟，江州劫法場卻大量傷及無辜；宋江為救石秀等，三打祝家莊得勝后卻一把火燒掉了村莊……《水滸傳》中的俠義之舉，令人稱快，也發(fā)人深思。“路見不平，拔刀相助”，是《水滸傳》“俠義精神”最基本的含義。石秀遇見楊雄被張保等無賴欺負，趕緊上來相助，將無賴打得東倒西歪；魯達聽說金翠蓮被鎮(zhèn)關西欺負了，得知是鄭屠仗勢欺人，便要“去打死了那廝”，等等，正符合《漢語大詞典》對“俠義”的解釋：“見義勇為，舍己助人”。

但對梁山好漢們的種種英雄之舉，我們應從辯證的角度來看待。一方面，我們應該看到，水滸英雄多為行俠仗義打抱不平而“打殺”，是正義的行為。他們是因社會的不公被逼上梁山，他們的反抗是有血性的，他們的本義與初心是“替天行道”，所行之事應該是義舉，他們在行俠之時始終恪守著人性的底線，保持著人本來就具有的善良。

另一方面，我們也要認識到，有的人血腥暴力，傷及無辜，在報仇時將殺人變成了一種毫無人性的殺戮，在“反抗無序社會”的同時，自己就變成了制造無序和混亂的罪魁禍首，這是以行義之名做不義之事，這是不可取的。比如，李逵毫無理由地血扈家村，簡直殘無不道。如果是放在如今的法治社會，他們以“打殺”來解決問題，太沖動魯莽，并不是解決問題的最佳途徑?，F(xiàn)實中，我們要拿起法律武器，通過正確的渠道