PAGE15-2025年中考思想品德復(fù)習(xí)提綱七上第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏1．初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)（識(shí)記）我們不僅可以在課堂嘗到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。（人教版表述）①學(xué)習(xí)科目增多了；②學(xué)習(xí)難度加大了；③自主管理的要求提高了；④社團(tuán)活動(dòng)更加豐富多彩了。（粵教版表述）2．如何把握初中學(xué)習(xí)的新節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率？學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣（應(yīng)用）（與粵教版表述完全不一樣）①做學(xué)習(xí)的管理者。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效策略和方法。正確運(yùn)用這些策略和方法，我們就會(huì)在學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍；②了解自己的學(xué)習(xí)方式，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。（粵教版）學(xué)習(xí)方法重要性掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，提升自信心，在競爭中獲得成功的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)社會(huì)的變化。培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法①做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。②集中注意力。專注是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。③培養(yǎng)記憶力。（三種方法：一是加強(qiáng)過度學(xué)習(xí)，以保持較長時(shí)間的記憶；二是歸納整理學(xué)習(xí)材料，以便記憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容；三是練習(xí)自我追憶，以強(qiáng)化記憶。）④學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、影視、博物館、社會(huì)實(shí)踐中收集、整理、運(yùn)用信息，獲取知識(shí)。⑤培養(yǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。⑥探索適合自己的學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”。學(xué)習(xí)習(xí)慣重要性①良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率，獲取優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績，塑造健康人格，使人受益終生。②不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅會(huì)造成學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳，嚴(yán)重者還可能產(chǎn)生厭學(xué)，荒廢學(xué)業(yè)，可能會(huì)助長生活中的消極因素，貽害無窮。學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)①良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃；能夠集中精神，排除干擾；不依賴他人，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問；有適合自己的學(xué)習(xí)方法；喜歡閱讀，適當(dāng)上網(wǎng)，拓寬知識(shí)面；今日事，今日畢；等等。②不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證，邊玩邊讀；上課開小差，精神不集中；愛面子，不懂不會(huì)也不問；只關(guān)注成績，不認(rèn)真分析作業(yè)、試卷問題；平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前“開夜車”；等等。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法⑴良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制訂具體、明確、可行的計(jì)劃開始。⑵糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法：①用監(jiān)督法提醒自己。如請老師、家長、同學(xué)監(jiān)督。②用暗示法提醒自己。③用日記法來管束自己。第三課珍愛生命1．生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？（理解）①每個(gè)生命都是獨(dú)一無二、不可替代的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。②人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他生命相比，人類的生命最具智慧。③人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式都是與眾不同的。2．為什么要珍愛其他生命？怎樣珍愛其他生命？（綜合）⑴原因：①生命是自然界最珍貴的財(cái)富；②每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命共生共存，息息相關(guān)。⑵做法：①每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命；②我們要敬畏、尊重和關(guān)愛生命，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。（與粵教版表述不一樣）3．怎樣珍愛我們的生命？（綜合）①要肯定、尊重、珍愛自己的生命，在任何情況下，當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，不輕言放棄，不喪失生的希望；②要尊重、善于待他人的生命，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手；③讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷提升生命的價(jià)值。（①②與粵教版表述不一樣，③兩版表述一致）4．如何認(rèn)識(shí)生命的意義與價(jià)值？（評價(jià)）①每個(gè)人對國家、社會(huì)和他人都有價(jià)值②生命的意義不在于長短，而在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)。③我們要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷提升生命的價(jià)值。（粵教版沒有）5．怎樣提升生命的價(jià)值？（探究）①生命的意義不在于長短，而在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們可從為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)來提升生命的價(jià)值，使生命的價(jià)值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。（該點(diǎn)與粵教版表述不一樣）②我們要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷提升生命的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的途徑。（探究）（粵教版，人教版沒歸納）①思考自己的生命價(jià)值。②珍愛生命。③為社會(huì)作貢獻(xiàn)，使生命的價(jià)值得到延伸。（注：珍愛生命可以與自救自護(hù)結(jié)合，參考粵教版在日常生活中的自救自護(hù)方法）①珍愛生命，不斷努力，延伸生命的價(jià)值。②腳踏實(shí)地，從小事做起，從現(xiàn)在做起。③樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國。④自覺承擔(dān)責(zé)任，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)等。自救自護(hù)的常識(shí)和方法：⑴家庭生活中的自我保護(hù)。①防火：發(fā)現(xiàn)火情要及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣總開關(guān)，打開門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火，撥打火警電話等。②防水：迅速關(guān)閉總開關(guān)，等家人回來找人修理等。③防氣：知道正確使用爐火和煤氣灶的方法，屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。⑵公共場所的自我保護(hù)。①嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。②在學(xué)校生活和各種活動(dòng)中，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，避免發(fā)生踩踏等各種安全事故。③發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要量力而行。如在外發(fā)現(xiàn)火災(zāi)或有人溺水等要大聲呼救，自己不要貿(mào)然行動(dòng)。④預(yù)防精神污染，避免受毒害。社會(huì)上一些不健康的報(bào)刊、圖書、影視、網(wǎng)吧，都會(huì)腐蝕青少年，要學(xué)會(huì)分辨，提高自己的辨別能力。⑤善于識(shí)別騙子的騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)。遭遇違法犯罪行為的侵害時(shí)，首先盡量使自己免受傷害，同時(shí)設(shè)法盡快報(bào)警，并記住壞人的身份特征和其他一些突出的特征，以利于公安機(jī)關(guān)破案。⑥及時(shí)尋求法律幫助，通過合法途徑維護(hù)自身的權(quán)益（運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益）。第四課歡快的青春節(jié)拍1．青春期的心理變化特點(diǎn)（識(shí)記）①智力逐步發(fā)展到高峰期。②自我意識(shí)迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈。③情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。④性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)。2．青春期的矛盾心理有哪些具體表現(xiàn)？（識(shí)記）①富有理想、追求真理追求理想容易脫離現(xiàn)實(shí)，沉湎于幻想②朝氣蓬勃，勇于探索遇到挫折容易失去自信，悲觀失望③思維活躍、想象豐富觀察處理問題是，容易固執(zhí)己見，易走片面④渴望獨(dú)立，“有成人感”未能擺脫依賴，難于完全承擔(dān)自己行為的責(zé)任⑤情感豐富、熱情高漲情緒波動(dòng)比較大，容易失去控制⑥珍惜友誼，渴望交際感到孤獨(dú)，不愿與人交往3.如何正確認(rèn)識(shí)青春期心理充滿矛盾？（識(shí)記）這些內(nèi)心矛盾是我們成長中的正?，F(xiàn)象。既讓我們感到苦悶，也構(gòu)成我們向前發(fā)展的動(dòng)力。但處理不好會(huì)成為我們發(fā)展的阻力。4．如何克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)？（應(yīng)用）①當(dāng)感到內(nèi)心矛盾難解決時(shí)，可以向老師、家長、親友及社會(huì)尋求幫助；②學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生。例如心情不好時(shí)聽音樂、打球、聊天等來轉(zhuǎn)移不良情緒，保持心理健康；在感到孤獨(dú)時(shí)，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫信等。第五課自我新期待1．正確認(rèn)識(shí)自己（應(yīng)用）⑴如何正確認(rèn)識(shí)自己？（應(yīng)用）①全面認(rèn)識(shí)自己。既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；既看到自己的優(yōu)點(diǎn),又看到自己的不足。②用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。（粵教從結(jié)果角度分析，而人教從方法角度分析）⑵認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？（應(yīng)用）①通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己；②通過他人了解自己；③通過集體了解自己。（與人教版表述不一樣）2．如何做更好的自己？（探究）（人教沒有闡述）①發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)：找出自己的優(yōu)點(diǎn)、強(qiáng)化它、發(fā)揚(yáng)它。②克服缺點(diǎn)：找出自己的缺點(diǎn)、克服它、改善它。③認(rèn)識(shí)自己的潛能，發(fā)掘自己的潛能。④不斷追求進(jìn)步。（具體情境中可以結(jié)合自強(qiáng)、自信、堅(jiān)強(qiáng)意志等）第六課做情緒的主人1．情緒的多樣性和復(fù)雜性有何表現(xiàn)？（理解）①多樣性：人的基本情緒有四種喜、怒、哀、懼。②復(fù)雜性：隨著我們內(nèi)心體驗(yàn)的不斷變化，四種情緒可能會(huì)演變?yōu)橛煮@又怒、喜憂參半等各種復(fù)雜的情緒。2．情緒對人的行為和生活有什么影響？（分析）情緒是雙刃劍，有積極作用和消極作用：①情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)的效率和能力，促使我們健康成長；②情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。3．為什么要調(diào)節(jié)和控制情緒？（應(yīng)用）情緒與個(gè)人態(tài)度緊密相連。一個(gè)有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒。（與粵教版表述不一樣）4．怎樣調(diào)節(jié)和控制情緒？（應(yīng)用）①注意轉(zhuǎn)移法。如：改變注意焦點(diǎn)，分散注意力；做自己平時(shí)感興趣的事；改變環(huán)境，如到風(fēng)景秀麗的野外散步等。②合理發(fā)泄法。如：在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?；向他人傾訴；進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)；放聲歌唱或大聲喊叫。③理智控制法。如：自我解嘲；自我安慰；自我暗示；自我激勵(lì)；心理換位；學(xué)會(huì)升華。第八課學(xué)會(huì)拒絕1.不良誘惑有哪些表現(xiàn)？不良誘惑有何危害？（識(shí)記）①表現(xiàn)：如金錢、網(wǎng)絡(luò)游戲、煙酒、黃賭毒、邪教的誘惑等。其中黃賭毒和邪教屬于不良誘惑。②危害：不良誘惑會(huì)損害我們的身心健康，阻礙我們的成長，影響著我們的幸福生活，甚至引發(fā)違法犯罪的產(chǎn)生。2.戰(zhàn)勝不良誘惑的方法有哪些？或：如何戰(zhàn)勝不良誘惑？（應(yīng)用）=1\*GB2⑴對不良誘惑，我們要用科學(xué)的觀點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當(dāng)受害。⑵抵制不良誘惑的方法主要有：①避開誘因；②專時(shí)專用；③婉言謝絕；④端正動(dòng)機(jī)。第九課保護(hù)自我1.自救自護(hù)的常識(shí)和方法（綜合）⑴在家庭生活中的自我保護(hù)情景做法防火①關(guān)閉電源、煤氣總開關(guān)；②打開門；③呼喚鄰居、行人幫助滅火；④迅速撥打119火警電話報(bào)警。防水①關(guān)閉水閘總開關(guān)；②等家長回來找人修理；③及時(shí)撥打電話報(bào)警。防氣①懂得預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)；②知道正確使用爐火和煤氣灶的方法。發(fā)現(xiàn)煤氣泄露時(shí)：①關(guān)閉煤氣總開關(guān)；②及時(shí)打開門窗；③向鄰居、家長求助；④及時(shí)撥打電話報(bào)警。防盜①關(guān)好防盜門；②打電話向家長求助；③及時(shí)撥打電話報(bào)警。自我保護(hù)學(xué)幾招遭遇綁架，要做到：①冷靜；②自衛(wèi)；③逃脫。⑵在公共場所的自我保護(hù)情景做法嚴(yán)格遵守交通規(guī)則①過馬路走人行橫道線或人行天橋、隧道，不闖紅燈；②騎自行車不逆行，不搶道不闖紅燈，不騎車帶人。在體育活動(dòng)中①注意安全，做好準(zhǔn)備活動(dòng)。②進(jìn)行單杠、雙杠、跳馬等運(yùn)動(dòng)時(shí)，要留心器材是否安全，一定要有人保護(hù)，不能單獨(dú)做有危險(xiǎn)性的動(dòng)作；③推鉛球要避開人群；④游泳時(shí)要注意安全，學(xué)會(huì)游泳后再進(jìn)深水區(qū)。發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情①要量力而行。②發(fā)現(xiàn)火災(zāi)或有人溺水等險(xiǎn)情要大聲呼救，自己不要貿(mào)然行動(dòng)；③不會(huì)游泳，不會(huì)救護(hù)，千萬不能下水救人。預(yù)防精神污染，避免受毒害①要聽取家長和老師的意見；②學(xué)會(huì)分辨什么是健康的，什么是有害的；③提高自己的鑒別能力；④自覺抵制不健康的東西，拒絕不良誘惑。善于識(shí)別騙子的騙術(shù)在遇到陌生人主動(dòng)接近時(shí)，一定要提高警惕；2．善于同違法犯罪行為作斗爭（探究）①提高警惕；②用法律保護(hù)自己；③用智慧保護(hù)自己。(當(dāng)遇到不法侵害時(shí)：運(yùn)用自己的智慧，采用機(jī)智靈活的方法，沉著對付。例如，A、機(jī)智地求助他人；B、巧妙周旋，趁機(jī)逃脫險(xiǎn)境；C、記住不法分子的特征和行為，事后報(bào)案等。)（人教版沒有闡述）當(dāng)公安、司法人員向我們調(diào)查有關(guān)案情時(shí)：主動(dòng)協(xié)助調(diào)查，實(shí)事求是地提供有關(guān)情況并敢于指證不法分子的犯罪行為等。（人教版沒有闡述）當(dāng)自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭時(shí)：對他們講清危害，勸其及時(shí)報(bào)案；保護(hù)犯罪嫌疑人作案現(xiàn)場，保留證物等。（人教版詳細(xì)闡述）七下第一課珍惜無價(jià)的自尊1．什么是自尊？（識(shí)記）自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈漆，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。2．自尊與知恥有何關(guān)系？（新增）①真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。②知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。③唯有知恥，才有自尊。3．自尊與虛榮有何區(qū)別？（新增）①自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈漆，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。②虛榮是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，是不健康的心態(tài)。虛榮不是真正的自尊，而是對自尊的扭曲。（與粵教版表述不一樣）4.自信與自卑、自負(fù)有何區(qū)別？①自信：所追求的目標(biāo)是基于對自己全面、客觀的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的；實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。②自卑：缺乏應(yīng)有的自信，不相信自己的潛力；輕視自己，看不到自己的能力。③自負(fù)：對自己的認(rèn)識(shí)片面，追求的目標(biāo)根本不可能達(dá)到；自以為了不起，過高地估計(jì)自己。第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆1.什么是自信？自信的具體表現(xiàn)是什么？（理解）①自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。②在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。自信，是一種信念，也是一種力量。2.自信者的哪些品質(zhì)有助于成功？（理解）①樂觀。樂觀使人對成功充滿希望，面對困難與失敗，不輕言放棄。②進(jìn)取。自信的人更看重自己解決問題的能力，在進(jìn)取的過程中，不斷思考，不斷奮斗。③專注。自信的人目標(biāo)明確，主次分明，注意力高度集中，全力以赴。3.怎樣樹立和增強(qiáng)自信心？(應(yīng)用)①看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。②增強(qiáng)信心與實(shí)力。實(shí)力是支撐信心最重要的杠桿，信心與實(shí)力相互促進(jìn)；以積極的心態(tài)面對失敗，最終走向成功。③民族自信心是個(gè)人自信的根基，做自信的中國人。第三課走向自立人生1．什么是自立？自立的表現(xiàn)有哪些？（理解）①自立就是自己的事情自己干。②從學(xué)會(huì)走路開始，我們就獲得了身體的自立；當(dāng)能夠自己吃飯、穿衣時(shí)，我們就有了自立生活的體驗(yàn)；直到將來走上工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了基本自立的人生。（與粵教版表述不一樣）（能合理安排自己的生活，長大要離開父母的呵護(hù)，靠自己的力量創(chuàng)造生活等。）2.怎樣培養(yǎng)自立能力？或如何告別依賴，走向自立？（應(yīng)用）①克服依賴心理。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。明確并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，做到自己的事情自己負(fù)責(zé)；②培養(yǎng)自立能力，最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；③要大膽投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐。第四課人生當(dāng)自強(qiáng)1.自強(qiáng)有哪些表現(xiàn)？（理解）在困難面前不低頭，不喪氣；勇于開拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等等。2.?為什么要從小培養(yǎng)自強(qiáng)精神?或:自強(qiáng)對于個(gè)人成長和民族發(fā)展具有什么重要意義？（理解）（與粵教版表述不一樣）對于個(gè)人成長:①自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。②自強(qiáng)是通向成功的階梯。自己主觀上想不想自強(qiáng)，對能否取得成功起著十分重要的作用。③人生自強(qiáng)少年始。初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期。我們應(yīng)當(dāng)趁此大好時(shí)光，培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。對于民族發(fā)展:自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神，是鞭策中華兒女不斷開拓進(jìn)取的永恒的精神力量。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。3.如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神？（應(yīng)用）（與粵教版表述完全不一樣）①要樹立堅(jiān)定的理想，并為之執(zhí)著追求，不懈努力。理想是自強(qiáng)的航標(biāo)，有了理想，就有了方向，有了進(jìn)取的不竭動(dòng)力。②戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)，要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。③揚(yáng)長避短是自強(qiáng)的捷徑。要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛好和長處，據(jù)此確定自己前進(jìn)的方向。④少年當(dāng)自強(qiáng)。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。第五課讓挫折豐富我們的人生1．為什么人生難免有挫折？（理解）（與粵教版表述不一樣）①人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的。人的活動(dòng)受各方面因素的制約。②自然災(zāi)害或人為、個(gè)人條件限制等原因，也會(huì)產(chǎn)生挫折。2．挫折對人有何影響？（分析）（與粵教版表述不一樣）①?消極影響：使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；②積極影響：有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。3．應(yīng)對挫折和逆境的有效方法有哪些？（與粵教版表述不一樣）①?樹立正確的人生目標(biāo)。這樣就不會(huì)輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進(jìn)。②正確認(rèn)識(shí)挫折，冷靜分析，對癥下藥，采用恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。這是戰(zhàn)勝挫折，克服消極心理的有效方法④學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。這樣就能將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩1．堅(jiān)強(qiáng)意志有哪些表現(xiàn)？（理解）目標(biāo)明確(自覺性)；處事果斷；堅(jiān)持不懈(果斷性)；不怕困難(堅(jiān)韌性)；善于自制(自制性)等。2．為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？（理解）（與粵教版表述不一樣）?堅(jiān)強(qiáng)的意志，是人們在進(jìn)行有目的的活功中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。（粵教版）①?堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就能自覺抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅(jiān)定正確的人生方向。②走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。只有意志堅(jiān)強(qiáng)、善于總結(jié)失敗的教訓(xùn)并重新站起來的人，才能邁過失敗這道坎，走向成功。③形成良好的習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。好習(xí)慣不是輕而易舉就能養(yǎng)成的，只有具有堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的人，才能持之以恒，運(yùn)步養(yǎng)成。④成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。堅(jiān)強(qiáng)的意志能促使人們不斷地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，從而成就大業(yè)。5．如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？（應(yīng)用）（與粵教版表述不一樣）①?必須樹立明確的目標(biāo)，從細(xì)微之處做起，從小事做起。②應(yīng)善于管理自己。每做一件事之前，先制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，然后按照計(jì)劃實(shí)行。這樣加強(qiáng)管理，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣，就有利于培養(yǎng)自己的意志力。③要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。第七課感受法律的尊嚴(yán)第一框走近法律1．什么是法律？（識(shí)記）法律是由國家制定或認(rèn)可的，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。2.．法律具有哪些顯著特征？（理解）①法律是由國家制定或認(rèn)可的。②法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，具有強(qiáng)制性。③法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。3．法律的作用（理解）①法律具有規(guī)范作用：法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。②法律具有保護(hù)作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。4．我國公民在法律面前一律平等（評價(jià)）（與粵教表述不一樣）法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。也就是說，所有公民，不論職位高低、年齡大小，都必須無條件地遵守法律，無一例外。第二框法不可違1．什么是違法行為（識(shí)記）凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為，都是違法行為。2．違法行為的類別（理解）⑴根據(jù)違反法律的不同，可以分為刑事違法行為（違反刑法的行為）、民事違法行為（違反民事法律法規(guī)的行為）和行政違法行為（違反行政管理法律法規(guī)的行為）。⑵根據(jù)情節(jié)的輕重和社會(huì)危害性的大小，可以分為一般違法行為（即民事違法行為和行政違法行為）和嚴(yán)重違法行為（即刑事違法行為或犯罪行為）。3．一般違法與犯罪的區(qū)別（理解）⑴一般違法行為的情節(jié)比較輕微，對社會(huì)危害性較??；而犯罪行為的情節(jié)嚴(yán)重，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性（犯罪的最本質(zhì)特征）。（對社會(huì)危害程度不同）⑵一般違法行為只是違反了刑法以外的法律法規(guī)，而犯罪是一種觸犯刑法的行為。（觸犯法律不同）③民事違法行為承擔(dān)民事責(zé)任，行政違法行為由行政機(jī)關(guān)給予行政制裁；而犯罪行為應(yīng)受刑罰處罰。（應(yīng)該受到的刑罰不同）4．一般違法與犯罪的聯(lián)系（理解）⑴一般違法行為和犯罪都是違法行為，都違反了法律法規(guī)，都具有社會(huì)危害性，都應(yīng)受到法律制裁，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。⑵一般違法行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法行為如果任其發(fā)展下去，就有可能走上犯罪道路。違法不一定是犯罪，而犯罪一定是違法。5．犯罪的含義和犯罪的三個(gè)基本特征。犯罪含義犯罪是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為三個(gè)基本特征=1\*GB3①具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為嚴(yán)重社會(huì)危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。=2\*GB3②一種觸犯刑法的行為刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。③是應(yīng)受刑罰處罰的行為刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。6．任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁（理解）（人教版沒有詳細(xì)闡述）⑴違法行為有一般違法行為和嚴(yán)重違法行為，它們都具有社會(huì)危害性，都是違反法律的行為。⑵犯罪都要受到刑事制裁。這是因?yàn)椋孩偃魏畏缸镄袨槎紝ι鐣?huì)、對他人造成危害。②對犯罪分子加以懲處，一方面可以及時(shí)制止他們繼續(xù)犯罪，保護(hù)人民辦的生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)的穩(wěn)定；另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對社會(huì)上的不法分子起到儆戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發(fā)生。7．如何理解不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？（理解）很多犯罪往往不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、從違法行為到犯罪的軌跡。許多違法犯罪都是從沾染上不良習(xí)氣開始的；有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)去干一些違法的事；若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的泥潭。9．中學(xué)生要怎樣避免違法犯罪的發(fā)生（綜合）①自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法自律，做一個(gè)守法的人；②加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個(gè)有道德的人；③我們要從小事做起，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。第八課法律護(hù)我成長1．為什么未成年人的健康成長需要法律的特殊保護(hù)？（理解）①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②未成年人身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏自我保護(hù)的能力，容易受到侵害；③現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。2．家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容（理解）四道防線基本內(nèi)容內(nèi)容禁止性要求家庭保護(hù)家庭保護(hù)的基本內(nèi)容，一是家長要履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；二是尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。①不得虐待、遺棄未成年人；②不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人；學(xué)校保護(hù)①尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；②尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生；③保護(hù)未成年人在學(xué)校活動(dòng)中的人身安全和健康等。社會(huì)保護(hù)①營業(yè)性舞廳娛樂場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不允許未成年人進(jìn)入。②禁止任何組織、個(gè)人制作或者向未成年人傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等。（與粵教版表述不一樣）司法保護(hù)①審理未成年人刑事案件實(shí)行特殊制度；②對違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針；堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則；③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。3．未成年人獲得法律幫助的方式和途徑（分析）⑴訴訟途徑。勇敢地到人民法院狀告侵權(quán)者，通過打官司討回公道。訴訟俗稱打官司。它是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。它分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。⑵非訴訟途徑。是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。通過向政府有關(guān)部門、司法樹狀、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或者通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益。主要指投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴等。⑶法律服務(wù)。主要機(jī)構(gòu)是律師事務(wù)所、法律服務(wù)所。⑷法律援助。打官司遇到困難時(shí)，可以獲得國家的法律援助。八上第一、二課相親相愛一家人1．為什么要孝敬父母（長輩）？（應(yīng)用）（與粵教版表述不一樣）①父母賦予我們生命，哺育我們成長，教我們做人；為家庭做出貢獻(xiàn)，付出了很多，理應(yīng)受到我們的孝敬。②孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要繼承和弘揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。③孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。2．怎樣孝敬父母（長輩）？（應(yīng)用）（與粵教版表述不一樣）①孝敬父母最重要的是敬重和愛戴父母；孝敬父母要落實(shí)到具體行動(dòng)中，從日常生活中的小事做起：②表現(xiàn)在：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興；③既要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，又要在精神上慰藉父母。④我們對父母的孝敬，不是愚孝，也不是盲從。3．逆反心理及其調(diào)適（應(yīng)用）逆反心理產(chǎn)生原因我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，甚至產(chǎn)生逆反心理。（與粵教版表述不一樣）具體表現(xiàn)要我這樣，我偏要那樣；你說這個(gè)好，我非說這個(gè)不好；讓我相信這個(gè)，我非要相信那個(gè)。危害在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己，又傷害了父母。（與粵教版表述部分一樣）化解與父母沖突的辦法調(diào)適逆反心理，化解與父母沖突的辦法有很多，歸結(jié)起來就是雙方的理解與溝通。①認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益；②幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人；③與父母不必太計(jì)較；④贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。（與父母交往要講究哪些藝術(shù)？）第三課同儕攜手共進(jìn)1．交友應(yīng)注意把握哪些原則？與同齡人交往的方法（應(yīng)用）①交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；②欣賞他人、贊美他人、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；③真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；④既要廣交朋友，又要慎交朋友；要樂交諍友，不交損友。（與粵教版表述不一樣）2．男女同學(xué)之間正常交往的重要意義（理解）①學(xué)習(xí)對方長處，完善自己的，促進(jìn)身心健康發(fā)展；②可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；③能讓我們獲得更加豐富的友誼。（②③粵教版沒有）3．男女同學(xué)之間交往應(yīng)遵循的基本原則。（評價(jià)）①既要相互尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率；④要真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往。（與粵教版表述不一樣）第四課老師伴我成長1．老師及其工作在我們的成長過程中有何重要作用？（理解）老師在我們成長中起著不可替代的作用。①老師是人類文明的傳播。教我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能；②老師影響我們的人格，喚醒我們的情感，為我們做出榜樣；③老師老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。（本小點(diǎn)粵教版沒有）④教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。（本小點(diǎn)粵教版沒有）2．如何建立融洽的師生關(guān)系？（應(yīng)用）⑴化解師生矛盾，建立和諧的師生關(guān)系，要靠理解和溝通。⑵我們應(yīng)該從自己做起，尊師愛師，亦師亦友。①換位思考，從老師的角度看問題；②正確對待老師的表揚(yáng)和批評；③原諒老師的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤；⑶注意師生交往的禮儀，做到禮貌待師、注意場合、勿失分寸。第五課多元文化“地球村”1．世界文化具有什么特點(diǎn)？（理解）多樣性和豐富性。2．文化多樣性和豐富性具體表現(xiàn)在哪些方面？（理解）①文化多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。②不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。3．如何尊重不同的國家、民族的文化和習(xí)俗（應(yīng)用）①面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處；（本小點(diǎn)粵教版沒有）②尊重不同的文化，既要保護(hù)本民族文化的價(jià)值，也要尊重、珍惜和保護(hù)其他國家、民族的優(yōu)秀文化；③對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。4．如何做一名文化交流的使者？（應(yīng)用）①要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處；②宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，做文化交流的使者，讓世界了解中國，了解中國源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化。第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間1．網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)（理解）答：無限性、兩面性。2．如何認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有利有弊”？（理解）網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利又有弊。⑴利：①網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。②網(wǎng)絡(luò)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。⑵弊：①青少年過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，損害身心健康，甚至誘發(fā)違法犯罪。②網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，易使交往環(huán)境被污染，缺乏分辨能力，毫無防范，可能帶來嚴(yán)重后果。③沉迷網(wǎng)絡(luò)交往，疏忽甚至逃避現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)人際交往，可能影響心理健康，造成社會(huì)交往能力的障礙。3．如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，理性參與社會(huì)公共生活？或如何做到文明上網(wǎng)？（探究）①自覺規(guī)范上網(wǎng)行為，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)道德，做文明上網(wǎng)人。②學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，對網(wǎng)上信息要有分辨能力，自覺抵制不良信息的誘惑，避免輕信盲從。③提高安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人信息，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。④自覺遵守法律法規(guī)，依法行事。如不信謠傳謠；不侮辱他人人格；不泄露國家秘密；不搞欺詐活動(dòng)等。⑤依法行使監(jiān)督權(quán)，如舉報(bào)不良網(wǎng)站；能為創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提合理化建議。（本小點(diǎn)人教版沒有）第八課競爭合作求雙贏1．競爭有什么影響？（理解）⑴積極影響：①競爭對人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有促進(jìn)作用。能賦予我們壓力和動(dòng)力，激發(fā)潛能，提高效率。②在競爭中，能客觀地評價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。③能讓集體更富有生氣，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。⑵消極影響：①競爭可能使某些獲勝者驕傲自滿、使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感。②競爭的壓力可能引起心情過分緊張和焦慮。③更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪時(shí)，會(huì)把別人的成績看做一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的嫉妒心理。2.競爭的遵守的基本準(zhǔn)則和目的（理解）①競爭必須遵守的基本準(zhǔn)則：道德和法律（與粵教版表述不一樣）②目的：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。競爭的影響積極影響①競爭對人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有促進(jìn)作用。能賦予我們壓力和動(dòng)力，激發(fā)潛能，提高效率。②在競爭中，能客觀地評價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。③能讓集體更富有生氣，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。消極影響①競爭可能使某些獲勝者驕傲自滿、使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感。②競爭的壓力可能引起心情過分緊張和焦慮。③更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪時(shí)，會(huì)把別人的成績看做一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的嫉妒心理。競爭的規(guī)則公平競爭。（競爭必須遵守的基本準(zhǔn)則：道德和法律）競爭的目的超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。3．合作有何重要性？（理解）①合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。②合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。只有合作，才能面對困難、戰(zhàn)勝困難。合作的作用合作的作用(意義)？③合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。④合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。⑤合作能使我們分享成功的愉悅，取得更大的勝利。（本題是重要性、合作是事業(yè)成功的土壤和合作的核心，三個(gè)問題的綜合）4．如何理解競爭與合作的關(guān)系？（理解）合作與競爭是相互依存、不可分割的，你中有我，我中有你。①學(xué)會(huì)在合作中競爭，才能達(dá)到充分的合作和合理的競爭。②競爭與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。③競爭中需要合作。在競爭中，合作得越好，力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。5．如何正確處理現(xiàn)實(shí)生活中的競爭與合作？（評價(jià)）①我們要在競爭中合作，在合作中競爭。如何在合作中競爭？如何在合作中競爭？②在合作中競爭,要尊重競爭對手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。③在合作中競爭,要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢與他人競爭。④在合作中競爭，不以成敗論英雄。如何在競爭中合作？如何在競爭中合作？⑤在競爭中合作，體現(xiàn)雙贏原則。相互促進(jìn)，共同提高，是競爭中合作的真諦。⑥在競爭中合作，正確處理好自己與他人的關(guān)系。例如，學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)理解和諒解別人；學(xué)會(huì)換位思考，以誠相待；幫助他人，求得共同發(fā)展。⑦在競爭中合作，需要形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。第九課心有他人天地寬1．社會(huì)生活為什么需要寬容（理解）①寬容是一種美德，是一種境界，善于寬容，利人利已。②寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。③人與人之間存在差異，需要互相寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。④現(xiàn)實(shí)生活中難免無意中傷害別人或受到別人無意中的傷害，寬容有利于減少或消除沖突，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。（②③④粵教版沒有）2．如何理解寬容要講策略？（應(yīng)用）①“合而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎(chǔ)。②寬容是有原則的，不是盲目的，在原則問題上不能讓步。③我們不僅要寬容他人，還要寬容自己，悅納自己。④寬容要學(xué)會(huì)換位思考，想人所想，理解至上。理解的策略①尊重是理解的前提。②善意使理解成為可能。③實(shí)現(xiàn)理解需要積極的溝通，主動(dòng)地接近，坦誠地交流，細(xì)心地領(lǐng)會(huì)。寬容的策略①“合而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎(chǔ)。②寬容是有原則的，不是盲目的，在原則問題上不能讓步。③我們不僅要寬容他人，還要寬容自己，悅納自己。3．換位思考，與人為善的含義是什么？（應(yīng)用）換位思考，與人為善，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。既是一種理解，也是一種關(guān)愛。4.如何做到換位思考，與人為善，尊重和幫助他人？（應(yīng)用）=1\*GB3①換位思考，與人為善，就是設(shè)身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。=2\*GB3②將心比心，設(shè)身處地，要求我們將自己的內(nèi)心世界與對方起來，站在對方的立場上體驗(yàn)和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。=3\*GB3③要學(xué)會(huì)欣賞他人，接納和理解他人。5．人與人之間平等的集中表現(xiàn)(識(shí)記)①人格上的平等：每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。②法律地位上的平等：每個(gè)人平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。6．平等待人的要求（應(yīng)用）①增強(qiáng)平等意識(shí)，平等對待他人，互相取長補(bǔ)短；（態(tài)度）②平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。第十課誠信做人到永遠(yuǎn)1．什么是誠信？誠信的基本要求是什么？（理解）⑴含義：誠信，即誠實(shí)守信?！罢\”，就是內(nèi)誠于己，誠實(shí)無欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。⑵基本要求：對人守信，對事負(fù)責(zé)。2．為什么要講誠信？（理解）①誠實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處事的基本原則；②為人誠實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華；=3\*GB3③誠信是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。不講誠信，會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果是既傷害別人，也傷害自己。3.認(rèn)識(shí)生活中誠實(shí)的復(fù)雜性（理解）(如何擁有誠信的智慧？)做誠實(shí)的人就不應(yīng)該說謊。但是，我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對方利益的需要。（人教版）①誠實(shí)是拒絕謊言，但為了尊重他人的隱私，不排除必要的沉默；②出于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，將一些負(fù)面的事實(shí)加以掩飾，這叫是與人為善的行為。（粵教版）4．如何做一個(gè)誠信的人？（探究）①要言而有信，信守承諾；對人守信，對事負(fù)責(zé)。②要堅(jiān)持誠實(shí)，從每一件小事做起，贏取信任。③要遵守誠信守則，堅(jiān)持實(shí)事求是。④要擁有誠信的智慧，把握誠信“善”的核心，與人為善，出于公心、永不自欺。⑤懂得承諾的重要性，一諾千金。不論在何種情況下，承諾一旦作出，就必須兌現(xiàn)。5．誠信守則的具體要求。①堅(jiān)持實(shí)事求是。（實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目，是誠實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。如果帶有個(gè)人目的對事實(shí)加以掩飾、歪曲，就會(huì)走向誠信的對立面－－虛偽）②在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠實(shí)守信要求我們站在多數(shù)人利益一邊。（如果為了一己私利而背叛誠信原則，就會(huì)損害他人利益，從社會(huì)角度看，就是損害大多數(shù)人的利益）③在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊。（我們一時(shí)的不誠信行為能得到眼前利益，得到某種需求的暫時(shí)滿足，然而，那只是“蠅頭小利”，微不足道。）④在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。（與國家法律發(fā)征沖突時(shí)，誠信所維護(hù)的不應(yīng)該是私情，而是國家法律。）八下第一、二課公民的權(quán)利和義務(wù)1．公民的基本內(nèi)涵（識(shí)記）公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人。我國法律規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。2．我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和基本義務(wù)（理解）⑴我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利具體內(nèi)容包括哪些？=1\*GB3①平等權(quán)。公民在法律面前一律平等。=2\*GB3②政治權(quán)利和自由(包括選舉權(quán)和被選舉權(quán);言論、出版、集會(huì)、游行、示威的自由等)=3\*GB3③宗教信仰自由。=4\*GB3④人身自由權(quán)利。(包括人身自由、生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)――名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等)=5\*GB3⑤社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利(包括財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、消費(fèi)者的權(quán)益等)=6\*GB3⑥教育、科學(xué)、文化權(quán)利=7\*GB3⑦婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童受國家保護(hù)。⑧對國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得求償權(quán)。⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。⑵我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)具體內(nèi)容包括哪些？①維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié);②維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益;=3\*GB3③依法服兵役;④依法納稅;=5\*GB3⑤愛護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德;等等。⑥保守國家秘密。3．公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系（理解）①在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。②我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。③權(quán)利與義務(wù)相互依存、不可分離。④我們要增強(qiáng)權(quán)利和義務(wù)觀念，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。4．正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)（論證）⑴公民如何正確行使權(quán)利？①要尊重他人的權(quán)利；=2\*GB3②不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益；=3\*GB3③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；④要以合法的方式行使權(quán)利；⑵怎樣忠實(shí)履行義務(wù)？①法律鼓勵(lì)的積極去做；②法律要求的必須去做；③法律禁止的堅(jiān)決不做。第三、四、五課我們的人身權(quán)利1．人身權(quán)利有何重要地位？（識(shí)記）⑴地位：人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利。⑵內(nèi)容：人身自由、生命健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)。2．人身權(quán)利的具體內(nèi)容及其相關(guān)的法律規(guī)定（理解）⑴人身自由權(quán)利地位：人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。人身自由是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。（與粵教表述不一樣）法律規(guī)定：①我國法律規(guī)定：任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由。②我國法律禁止對公民進(jìn)行非法搜身、非法禁閉等限制公民人身自由的行為。（與粵教版表述不一樣）⑵生命健康權(quán)利：（包括公民生命權(quán)和健康權(quán)。）地位：是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本的和首要的權(quán)利。（與粵教表述不一樣）法律規(guī)定：①我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯；（與粵教版表述不一樣）②我國法律規(guī)定：未成年人的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。⑶人格尊嚴(yán)權(quán)：地位：人格尊嚴(yán)權(quán)是作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。內(nèi)容：肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。①肖像權(quán)：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。丑化公民肖像，故意損毀公民肖像、以肖像進(jìn)行人身攻擊等行為，也屬于侵犯公民的肖像權(quán)。②名譽(yù)權(quán)：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。③姓名權(quán)：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。④隱私權(quán)：我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)；未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。3．維護(hù)人身權(quán)利的方法（應(yīng)用）⑴我們應(yīng)怎樣維護(hù)自己的人身自由權(quán)和生命健康權(quán)？（與人教版沒有詳細(xì)）①認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律，增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí)，懂得運(yùn)用法律保護(hù)自己；②當(dāng)遇到侵權(quán)時(shí)，可以報(bào)警或求救；③一旦受到傷害，要依法追究對方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償；④享有權(quán)利的同時(shí)，有義務(wù)不去侵害別人的人身自由和生命健康。⑵我們應(yīng)怎樣維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)?當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。（人教版）第六課終身受教育的權(quán)利1．公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)（識(shí)記）《中華人民共和國憲法》規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。2．受教育對公民個(gè)人有何重要意義？（理解）①教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是個(gè)從獲得獨(dú)立生活的必要前提；②教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，奠定走向未來的基礎(chǔ)；③教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育對于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。（與粵教版表述不一樣）（如何理解“教育能為人們未來的幸福生活奠基”？只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功。教育對于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。）3．受教育對國家有何重要意義？（理解）對于民族、國家來說，教育成就未來。一個(gè)國家的公民受教育的程度，直接到國家的興衰存亡，關(guān)系到民族的未來。（與粵教版表述不一樣）4．如何依法維護(hù)受教育的權(quán)利？（應(yīng)用）①我國法律保護(hù)公民享有受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式予以維護(hù)。如：尋求學(xué)校、老師的幫助；向當(dāng)?shù)貗D聯(lián)、教育主管部門反映；尋求新聞媒體的幫助和支持；②訴訟方式予以維護(hù)。如向人民法院提起訴訟。4．怎樣自覺履行受教育的義務(wù)？（或作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)履行哪些受教育最主要的三項(xiàng)義務(wù)？）（評價(jià)）①認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；②認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；③認(rèn)真履遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。（與粵教版內(nèi)容和角度表述都不一樣）第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利1．什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？我國法律如何規(guī)定？（理解）①含義：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。②法律規(guī)定：國家法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。2．如何依法維護(hù)公民合法的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（應(yīng)用）現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的事件時(shí)有發(fā)生。當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求法律援助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。如：①當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議時(shí)，我們應(yīng)依法向人民法院提起訴訟，請求確認(rèn)其所有權(quán)。②當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者滅失時(shí)，應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。③當(dāng)其違法實(shí)施沒收財(cái)產(chǎn)的行政處罰，違法對財(cái)產(chǎn)采取查封、扣押、凍結(jié)等行政措施時(shí)，當(dāng)事人可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。3．公民財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的內(nèi)容和方式（理解）繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承。A．法定繼承：按照我國規(guī)定的范圍和程序進(jìn)行繼承，叫做法定繼承，第一順序的法定繼承人為：配偶、子女、父母以及對被繼承人盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的人。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承。在法定繼承中，一般情況下，繼承人繼承的份額應(yīng)當(dāng)均等；特殊情形下，根據(jù)協(xié)商、照顧、權(quán)利義務(wù)對等原則，也可以不均等。B．遺囑繼承不受繼承順序的限制。如果將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)與國家、集體或法定繼承人以外的人，則是遺贈(zèng)。只有有效的遺囑才具有法律效力。4．如何依法維護(hù)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)？（應(yīng)用）在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時(shí)，還要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。（與粵教版表述不一樣）5．什么是公民智力成果權(quán)？我國法律如何規(guī)定？（理解）①含義：是公民或法人對自己創(chuàng)造的智力勞動(dòng)成果依法享有的民事權(quán)利。智力成果權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。②法律規(guī)定：我國憲法和法律對保護(hù)公民的智力成果權(quán)有明確的規(guī)定。如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。6．如何依法維護(hù)智力成果權(quán)？（應(yīng)用）（與粵教版表述不一樣）①當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益；②積極參與社會(huì)對智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。第八課消費(fèi)者的權(quán)益1．我國消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？（理解）根據(jù)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者享有如下權(quán)利：①安全權(quán)：消費(fèi)者購買的商品、接受的服務(wù)不能危害生命和財(cái)產(chǎn)安全。②知情權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況。③自主選擇權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品或服務(wù)的經(jīng)營者；自主選擇商品品種或者服務(wù)方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一種服務(wù)。④公平交易權(quán)：消費(fèi)者在購買商品和接受服務(wù)時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為。⑤依法求償權(quán)：消費(fèi)者因購買、使用商品或接受服務(wù)時(shí)受到人身和財(cái)產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。2．消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過哪些途徑維權(quán)？（評價(jià)）消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要通過正當(dāng)、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。這些途徑是：①與經(jīng)營者協(xié)商和解；②請求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；③向有關(guān)行政部門申訴；④根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的協(xié)議，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；⑤可向人民法院提起訴訟。第九、十課我們崇尚公平和正義1．社會(huì)生活為什么需要規(guī)則？（理解）①社會(huì)合作和社會(huì)生活是一個(gè)按照制度和規(guī)則來管理、運(yùn)行的系統(tǒng)，有了合理的制度規(guī)則，社會(huì)合作才能順利進(jìn)行，社會(huì)生活才能夠有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。②只有公民自覺地遵守正義的制度規(guī)則，才能形成良好的社會(huì)秩序，形成和諧的社會(huì)生活。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。2．如何識(shí)別生活中的正義與非正義行為？（理解）（與粵教版表述不一樣）①凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為；②凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。3．為什么要維護(hù)社會(huì)公平？（論證）公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”。①只有公平才能使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合作，保持社會(huì)的長治久安。②只有社會(huì)公平才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì),使每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展有保障。③社會(huì)需要合作,以公平為基礎(chǔ)的合作能夠使人們的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障；以公平為基礎(chǔ)的合作能夠避免不必要的內(nèi)耗,推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。4.為什么社會(huì)發(fā)展需要正義？（論證）①正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步；②正義通過制度的調(diào)節(jié)以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員；③正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。5.怎樣實(shí)現(xiàn)公平合作？（論證）（與粵教版表述不一樣）①以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作。②我們在日常學(xué)習(xí)、生活中也需要保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，承擔(dān)自己的責(zé)任。6.如何維護(hù)正義？（論證）（與粵教版表述不一樣）①從小樹立以自覺遵守社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。②明辨正義和非正義行為，做一個(gè)有正義感的人，以實(shí)際行動(dòng)伸張正義。九第一、二課承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)1．什么是責(zé)任？（識(shí)記）責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也是不應(yīng)當(dāng)做某些事情。2．如何理解不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任？（理解）①我們在社會(huì)中生活，扮演這不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。②隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任。③作為子女，要孝敬父母；作為學(xué)生，要遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；作為朋友，要忠誠、互助、互諒；對于陌生人，要扶危濟(jì)困；作為普通公民，要熱愛祖國、遵紀(jì)守法；作為社會(huì)成員，保護(hù)環(huán)境、維護(hù)正義、熱愛和平，等等。3．如何正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)？（理解）①承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢；而且還可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。②承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，即包括物質(zhì)方面也包括精神方面，其中更重要的是獲得無形的財(cái)富。如：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新知識(shí)或技能等。承擔(dān)責(zé)任的意義？承擔(dān)責(zé)任的意義？①承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。②只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會(huì)的責(zé)任。有利于共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。4.不承擔(dān)責(zé)任的后果是什么？（理解）不承擔(dān)責(zé)任的后果：誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)，承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。如：得不到人們的信任，道德譴責(zé)，甚至法律懲罰。5．對他人、集體、國家、社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些責(zé)任？（評價(jià)）對他人負(fù)責(zé)=1\*GB3①慎重許諾、信守承諾；=2\*GB3②勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)責(zé)任；=3\*GB3③做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂；反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。對集體負(fù)責(zé)①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體安排，為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，解決集體遇到的困難。③在集體中求同存異，團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。對社會(huì)負(fù)責(zé)=1\*GB3①胸懷天下，關(guān)愛社會(huì)，共同營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。=2\*GB3②維護(hù)國家的尊嚴(yán)；為國分憂；振興中華。=3\*GB3③熱心公益，服務(wù)社會(huì)。6．如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（探究）①信守承諾，慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言；②勇?lián)^錯(cuò)，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；=3\*GB3③自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人；學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任；在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長；7．為什么要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)？（探究）①參與社會(huì)公益活動(dòng)能增長社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。②有利于增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感，提升自身的價(jià)值，營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，建立良好的人際關(guān)系。8．主動(dòng)參與公益活動(dòng)應(yīng)做些什么？（探究）（人教版表述沒有該內(nèi)容的詳細(xì)闡述）①樹立回報(bào)社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為，對遭遇挫折和不幸的人能給予同情和關(guān)心；對處于困境和危難的人能伸出援手等。②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)是回報(bào)社會(huì)的重要途徑，社區(qū)可以成為我們服務(wù)社會(huì)的起點(diǎn)。③學(xué)習(xí)志愿者精神，主動(dòng)加入到志愿者的行列。9．個(gè)人與集體有何關(guān)系？（理解）（與粵教版表述不一樣）集體離不開個(gè)體而存在。同時(shí)個(gè)體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。10．為什么要關(guān)愛集體（綜合）（與粵教版表述不一樣）關(guān)愛集體，人人有責(zé)。集體是每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心，愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體都會(huì)真正成為我們依戀的家。11.關(guān)愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（綜合）（與粵教版表述不一樣）①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；③在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。12.如何建設(shè)良好的班集體？（綜合）（與粵教版表述不一樣）①要有共同的目標(biāo)；②各盡所能，發(fā)揮所長，為班集體的建設(shè)增添光；③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。第三課認(rèn)清基本國情1．什么是社會(huì)主義初級階段？這一階段有哪些表現(xiàn)？（分析）=1\*GB2⑴含義：社會(huì)主義初級階段包括兩層含義：一是我國已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)；二是我國的社會(huì)主義還處在初級階段。時(shí)間：社會(huì)主義初級階段從20世紀(jì)50年代中期算起，至少需要一百年時(shí)間。⑵表現(xiàn)：①生產(chǎn)力水平還比較低，地區(qū)發(fā)展不平衡；②科技水平和人們的科學(xué)文化素質(zhì)還不夠高；③社會(huì)主義社會(huì)的具體制度還不夠完善。⑶重要性：我正處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段是當(dāng)代中國最基本的國情；這一基本國情是黨和國家制定路線、方針和政策的總依據(jù)。2．社會(huì)主義初級階段的主要矛盾是什么？（理解）我國社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。3．解決我國社會(huì)主義初級階段主要矛盾的主要途徑和要求各是什么？（綜合）①必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。(根本途徑)②正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。4．黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線內(nèi)容是什么？核心內(nèi)容是什么？（識(shí)記）=1\*GB2⑴內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。=2\*GB2⑵核心內(nèi)容：“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”，概括起來就是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。5．改革開放給國家、社會(huì)帶來了哪些巨大變化？為什么？（理解）⑴變化：改革開放以來，人民生活水平提高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力增強(qiáng)。⑵原因：①開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度。（根本原因）②堅(jiān)持黨的基本路線（堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持改革開放等）。③黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的辛勤勞動(dòng)。6．中國特色社會(huì)主義理論體系（識(shí)記）包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的科學(xué)理論體系。第三課第三框統(tǒng)一的多民族國家1.我國是統(tǒng)一的多民族國家。（識(shí)記）我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，56個(gè)民族人民形成了你中有我、我中有你的親緣關(guān)系；新中國的成立，開發(fā)了中國各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新時(shí)代，各族人民真正成了國家的主人。2．我國社會(huì)主義的新型民族關(guān)系是什么？（識(shí)記）各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。3．我國處理民族關(guān)系的原則是什么？（理解）：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。4．什么是民族區(qū)域自治制度？我國為什么實(shí)施民族區(qū)域自治制度？（理解）⑴含義：我國在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，少數(shù)民族自己管理自己的內(nèi)部事務(wù)。⑵意義：作為我國的一項(xiàng)基本政治制度，符合我國國情，體現(xiàn)了各民族的根本利益。5．什么是“一國兩制”？（識(shí)記）解決臺(tái)灣問題的基本方針是“和平統(tǒng)一，一國兩制”。“一國兩制”即“一個(gè)國家，兩種制度”的簡稱?！耙粐笔侵钢袊闹鳈?quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個(gè)統(tǒng)一的國家。“兩種制度”，是指一個(gè)中國的前提下，國家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門和臺(tái)灣保留原有的資本主義制度和生活方式不變。6．兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是什么？（識(shí)記）：答：堅(jiān)持一個(gè)中國原則。7．如何理解實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿？（理解）①解決臺(tái)灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心愿。②兩岸和平統(tǒng)一，有利于維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族根本利益。③兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然。④海內(nèi)外中華兒女萬眾一心，共同奮斗，祖國的完全統(tǒng)一就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。第四課了解基本國策與發(fā)展國策第二、三框計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略1．我國人口有哪些特點(diǎn)？（識(shí)記） ①初級階段的人口國情：我國是世界上人口最多的國家；②人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大；新增人口多；人口素質(zhì)偏低；③人口現(xiàn)狀的其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡，男女性別比失衡等。2．實(shí)行計(jì)劃生育具體要求是什么？（理解）⑴要求：①控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；②晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。3.為什么要實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策？（理解）①有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。②使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，保證社會(huì)主義現(xiàn)代化的順利實(shí)現(xiàn)。4．目前，我國的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪些方面？（分析）①我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢；②污染物排放總量相當(dāng)大；③水污染、空氣污染、土質(zhì)污染日漸突出；④工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重；⑤部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。5.造成我國環(huán)境污染和生態(tài)破壞的原因是什么？（分析）①長期以來，我國經(jīng)濟(jì)增長過度依賴資源消耗；②一些地區(qū)的發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價(jià)，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。6.我國資源問題的現(xiàn)狀如何？出現(xiàn)資源問題的原因是什么？（分析）①表現(xiàn)：A自然資源總量大、種類多；B人均占有量少、開發(fā)難度大，總體上資源緊缺。②原因：A長期以來，我國資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)；B浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。7．我國為什么要實(shí)施節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策？（論證）①有利于把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，②促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)；③有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，有利于人民生命健康，有利于改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系。8.在我國怎樣實(shí)施節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策？（論證）（人教版沒歸納）①全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；③堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策；④堅(jiān)持生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。9．什么是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？其基本要求是什么？（探究）①含義：既滿足當(dāng)代人的需要，又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。要求：人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。10．保護(hù)環(huán)境的基本法律有哪些？（識(shí)記）：答：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》是中國環(huán)境保護(hù)的基本法。11．怎樣自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)？（探究）（人教版沒歸納）①公民應(yīng)增強(qiáng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；②形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的生活方式和生產(chǎn)方式；③自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，開展環(huán)保法規(guī)和環(huán)保知識(shí)的宣傳。（具體做法請結(jié)合具體情境作答）第四框?qū)嵤┛平膛d國戰(zhàn)略1．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的重大作用？（理解）①現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素。②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？萍紕?chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。2.我國科技事業(yè)的現(xiàn)狀如何？（理解）①我國的科技事業(yè)取得很大發(fā)展，科技實(shí)力有較大幅度提高，但與發(fā)達(dá)國家相比仍有很大差距；②我國在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國已建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界的前列。(科技優(yōu)勢)③從整體上看，我國科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距，同我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。(科技劣勢)（該點(diǎn)粵教版沒表述）3．為什么必須始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？或如何理解“百年大計(jì)，教育為本”？（理解）①當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個(gè)國家和民族的未來，是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基右。(教育對國家、民族的作用)②我國要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條，就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。(教育對現(xiàn)代化建設(shè)的作用)③教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關(guān)。面對日益激烈的市場競爭、迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。(教育對個(gè)人全面發(fā)展的作用)④中國未來的發(fā)展，中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。只有把教育搞上去，辦好人民滿意的教育，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提升中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位(教育對國家的作用)（人教版表述）4．我國教育的現(xiàn)狀如何？（理解）答：改革開放以來，我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但與發(fā)達(dá)國家相比仍有很大差距。。5．實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略有何意義？（探究）①要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的條.就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，為此，需要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；②只有大力推進(jìn)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要；才能變?nèi)丝诖髧鵀槿肆Y源強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢；才能從根本上提高中華民族的創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家；③實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)杜會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求；④實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（②③與粵教版表述一致）6.怎樣實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)力戰(zhàn)略？（探究）①要始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。②必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合③在全社會(huì)營造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。(注:此知識(shí)點(diǎn)請參見教材九年級P96最后一段)（粵教版表述）①科教興國，要全面落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想;;②堅(jiān)持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置③把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。④實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，關(guān)鍵是落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。?第五課中華文化與民族精神1．中華文化的特點(diǎn)是什么？（理解）博大精深、源遠(yuǎn)流長。2.中華文化的地位和影響分別是什么？（理解）⑴地位：源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。⑵影響①中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力，中華民族共有的精神家園;②中華文化不但對今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。3．什么是中華民族精神？（理解）以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。4.中華民族精神在各個(gè)歷史時(shí)期得以不斷豐富和發(fā)展的具體有那些？（理解）?(1)新民主主義革命時(shí)期:井岡山精神、長征精神、延安精神。(2)新中國成立后:大慶精神、"兩彈一勛"精神、載人航天精神、勞模精神。(3)改革開放以來:自主意識(shí)、競爭意識(shí)、放率意識(shí)、自由民主意識(shí)、法治態(tài)識(shí)、公平公正意識(shí)、求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神大大增強(qiáng)，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。5.為什么要大力弘揚(yáng)和培育民族精神？（理解）（與粵教版表述不一樣）?①民族精神是民族文化的精髓。一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神；②一個(gè)民族如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就不能自立于世界民族之林；③中華民族精神是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分，始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源；④民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。弘揚(yáng)和培育民族精神是我們的責(zé)任與義務(wù)。6．怎樣繼承和弘揚(yáng)民族精神？（綜合）（人教沒有綜合歸納）①把民族精神轉(zhuǎn)化為對中國特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同；②把弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神與弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神統(tǒng)一起來；③把民族精神轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)際行動(dòng)；④增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，自覺把個(gè)人理想與祖國建設(shè)、民族振興聯(lián)系起來。⑤中學(xué)生弘揚(yáng)民族精神可從以下幾個(gè)方面努力：如思想上，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家利益，不做有損國家名譽(yù)的事；學(xué)習(xí)上，刻苦努力，知難而上；在生活中勤儉節(jié)約，自立自強(qiáng)。7．我們應(yīng)怎樣對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與創(chuàng)新？（分析）（人教沒有綜合歸納）①全面認(rèn)識(shí)祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，棄其糟粕，既能使文化傳統(tǒng)得以傳承，又能體現(xiàn)時(shí)代性；②大力建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化；③要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；④加強(qiáng)與世界多種文明的交流，吸收各國優(yōu)秀文化成果。第六課參與政治生活1．我國現(xiàn)階段的根本政治制度是什么？（理解）人民代表大會(huì)制度。人民代表大會(huì)制度保障人民當(dāng)家作主的根本政治制度。2.我國人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)是什么？（理解）人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)和地方各級人民代表大會(huì)。3.全國人民代表大會(huì)具有怎樣的地位？主要行使哪些職權(quán)？（理解）全國人民代表大會(huì)是我國最高的國家權(quán)力機(jī)關(guān)，地位最高，權(quán)力最大。其職權(quán)主要有：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。4．什么是依法治國？（識(shí)記）依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家和社會(huì)事務(wù)。5．實(shí)施依法治國有什么意義？（理解）①是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略；②是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的必然要求，是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保障。6．依法治國的基本要求是什么？（綜合）（人教沒有）有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。依法治國的基本方略（綜合）（人教沒有）(時(shí)政)新方針：“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”?？茖W(xué)立法——要求繼續(xù)立法，所立之法必須符合“科學(xué)性”、正義性、規(guī)律性和可行性；嚴(yán)格執(zhí)法——做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法必追究；公正司法——司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，不